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Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-17T11:39:01Z

AlStu: /* Tierethik */

{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote>

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt

 
==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

===Natur===
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird. Ein kurzes [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/ Video] hilft außerdem sich einen Überblick über das Themengebiet zu verschaffen.
|style="width: 60%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====
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;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Online-Podcast (20 min) - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Online-Video (17 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-Material - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Fachverband Ethik stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt „Natur und Moral“ sind auch Beiträge zum Thema „Tierethik“ miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Online-Videokanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 

:Youtube-Kanal des Dokumentarfilms „Cowspiracy“, welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.

;*Online-Material - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

:Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm „Cowspiracy“. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie schwierig und risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsumorientierte System dieser Industrie spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

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====Naturethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-Artikel - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes „„Natur“ als Maßstab menschlichen Handelns“ ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff „Natur“, als auch der „Naturalistische Fehlschluss“, als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

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====Umweltethik====
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;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

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===Technik===
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====Medizinethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video (10 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)

:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff „Nachhaltigkeit“. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.

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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

===Natur===
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====Tierethik====
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;*Online-Video (4 min)- [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (YouTube-Kanal Die Merkhilfe)

:Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Online-Material - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

:Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Online-Material - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

:Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Online-Material - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

:Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Online-Video (44 min)- [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

:„Unser täglich Tier“ ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a „We Feed The World“. Dieser Film spricht neben der allgemeinen Nahrungsmittelproduktion, auch Massentierhaltung an. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]]).

;*Online-Film (5 min)- [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

:Die Dokumentation „Schweine für den Müllcontainer“ zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

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====Naturethik====
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;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====
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;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

:Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten „Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg“, „Aufgabenteil“ und „Handreichung für Lehrkräfte“ unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die Handreichung für Lehrkräfte zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

:6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld „Technikethik“, welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch „Das Prinzip Verantwortung“, welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

:Sehr übersichtliche und ausführliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

↑ [[#top|nach oben]]
 

===Technik===
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;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
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;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
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;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

:Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

:Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion, Globalisierung und Industrialisierung im Hinblick auf Nahrungsmittel kritisch. Hier geht es um Konsumverhalten, unangemessene Preise sowie Hunger und Armut, trotz Nahrungsmittelüberproduktion. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet bereits vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download. Der Film kann online beim [https://archive.org/details/WE_FEED_THE_WORLD_DEUTSCH ''Internet Archive''] angesehen werden.

;*Online-Video - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film „Bottled Life“ dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern „Nestlé“. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Online-Video - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film „Plastic Planet“ wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Online-Video - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

:Der Film „Taste The Waste“ von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

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=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
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Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-17T11:38:09Z

AlStu: /* Tierethik */

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Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote>

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==Hintergrund==

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===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

===Natur===
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird. Ein kurzes [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/ Video] hilft außerdem sich einen Überblick über das Themengebiet zu verschaffen.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====
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;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
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;*Online-Podcast (20 min) - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Online-Video (17 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-Material - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Fachverband Ethik stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt „Natur und Moral“ sind auch Beiträge zum Thema „Tierethik“ miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Online-Videokanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 

:Youtube-Kanal des Dokumentarfilms „Cowspiracy“, welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.

;*Online-Material - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

:Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm „Cowspiracy“. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie schwierig und risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsumorientierte System dieser Industrie spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

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====Naturethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-Artikel - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes „„Natur“ als Maßstab menschlichen Handelns“ ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff „Natur“, als auch der „Naturalistische Fehlschluss“, als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

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====Umweltethik====
-----
 
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

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===Technik===
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====Medizinethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video (10 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)

:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff „Nachhaltigkeit“. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.

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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

===Natur===
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====Tierethik====
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;*Online-Video (4 min)- [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (YouTube-Kanal Die Merkhilfe)

:Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Online-Material - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

:Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Online-Material - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

:Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Online-Material - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

:Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Online-Video (44 min)- [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

:„Unser täglich Tier“ ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a „We Feed The World“. Dieser Film sprciht neben der allgemeinen Nahrungsmittelproduktion, auch Massentierhaltung an. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]]).

;*Online-Film (5 min)- [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

:Die Dokumentation „Schweine für den Müllcontainer“ zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

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====Naturethik====
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;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====
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;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

:Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten „Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg“, „Aufgabenteil“ und „Handreichung für Lehrkräfte“ unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die Handreichung für Lehrkräfte zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

:6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld „Technikethik“, welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch „Das Prinzip Verantwortung“, welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

:Sehr übersichtliche und ausführliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

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===Technik===
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;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
-----
 
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

:Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
-----
 
;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

:Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion, Globalisierung und Industrialisierung im Hinblick auf Nahrungsmittel kritisch. Hier geht es um Konsumverhalten, unangemessene Preise sowie Hunger und Armut, trotz Nahrungsmittelüberproduktion. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet bereits vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download. Der Film kann online beim [https://archive.org/details/WE_FEED_THE_WORLD_DEUTSCH ''Internet Archive''] angesehen werden.

;*Online-Video - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film „Bottled Life“ dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern „Nestlé“. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Online-Video - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film „Plastic Planet“ wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Online-Video - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

:Der Film „Taste The Waste“ von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

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=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-17T11:32:01Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote>

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt

 
==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

===Natur===
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{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 60%;"|
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird. Ein kurzes [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/ Video] hilft außerdem sich einen Überblick über das Themengebiet zu verschaffen.
|style="width: 60%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Online-Podcast (20 min) - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Online-Video (17 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-Material - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Fachverband Ethik stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt „Natur und Moral“ sind auch Beiträge zum Thema „Tierethik“ miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Online-Videokanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 

:Youtube-Kanal des Dokumentarfilms „Cowspiracy“, welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.

;*Online-Material - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

:Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm „Cowspiracy“. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie schwierig und risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsumorientierte System dieser Industrie spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

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====Naturethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-Artikel - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes „„Natur“ als Maßstab menschlichen Handelns“ ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff „Natur“, als auch der „Naturalistische Fehlschluss“, als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

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====Umweltethik====
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;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

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===Technik===
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====Medizinethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video (10 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)

:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff „Nachhaltigkeit“. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.

↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

===Natur===
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====Tierethik====
-----
 

;*Online-Video (4 min)- [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (YouTube-Kanal Die Merkhilfe)

:Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Online-Material - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

:Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Online-Material - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

:Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Online-Material - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

:Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Online-Video (44 min)- [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

:„Unser täglich Tier“ ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu „We Feed The World“. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Online-Film (5 min)- [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

:Die Dokumentation „Schweine für den Müllcontainer“ zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

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====Naturethik====
-----
 
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====
-----
 
;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

:Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten „Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg“, „Aufgabenteil“ und „Handreichung für Lehrkräfte“ unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die Handreichung für Lehrkräfte zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

:6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld „Technikethik“, welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch „Das Prinzip Verantwortung“, welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

:Sehr übersichtliche und ausführliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

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===Technik===
----
 
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
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;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

:Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
-----
 
;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

:Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion, Globalisierung und Industrialisierung im Hinblick auf Nahrungsmittel kritisch. Hier geht es um Konsumverhalten, unangemessene Preise sowie Hunger und Armut, trotz Nahrungsmittelüberproduktion. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet bereits vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download. Der Film kann online beim [https://archive.org/details/WE_FEED_THE_WORLD_DEUTSCH ''Internet Archive''] angesehen werden.

;*Online-Video - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film „Bottled Life“ dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern „Nestlé“. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Online-Video - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film „Plastic Planet“ wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Online-Video - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

:Der Film „Taste The Waste“ von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

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=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-17T11:27:42Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote>

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt

 
==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

===Natur===
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{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 60%;"|
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird. Ein kurzes [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/ Video] hilft außerdem sich einen Überblick über das Themengebiet zu verschaffen.
|style="width: 60%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Online-Podcast (20 min) - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Online-Video (17 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-Material - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Fachverband Ethik stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt „Natur und Moral“ sind auch Beiträge zum Thema „Tierethik“ miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Online-Videokanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 

:Youtube-Kanal des Dokumentarfilms „Cowspiracy“, welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.

;*Online-Material - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

:Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm „Cowspiracy“. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie schwierig und risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsumorientierte System dieser Industrie spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

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====Naturethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-Artikel - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes „„Natur“ als Maßstab menschlichen Handelns“ ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff „Natur“, als auch der „Naturalistische Fehlschluss“, als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

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====Umweltethik====
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;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

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===Technik===
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====Medizinethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video (10 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)

:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff „Nachhaltigkeit“. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.

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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

===Natur===
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====Tierethik====
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;*Online-Video (4 min)- [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (YouTube-Kanal Die Merkhilfe)

:Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Online-Material - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

:Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Online-Material - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

:Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Online-Material - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

:Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Online-Video (44 min)- [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

:„Unser täglich Tier“ ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu „We Feed The World“. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Online-Film (5 min)- [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

:Die Dokumentation „Schweine für den Müllcontainer“ zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

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====Naturethik====
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;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====
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;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

:Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten „Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg“, „Aufgabenteil“ und „Handreichung für Lehrkräfte“ unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die Handreichung für Lehrkräfte zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

:6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld „Technikethik“, welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch „Das Prinzip Verantwortung“, welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

:Sehr übersichtliche und ausführliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

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===Technik===
----
 
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
-----
 
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

:Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
-----
 
;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

:Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download. Der Film kann online beim [https://archive.org/details/WE_FEED_THE_WORLD_DEUTSCH ''Internet Archive''] angesehen werden.

;*Online-Video - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film „Bottled Life“ dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern „Nestlé“. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Online-Video - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film „Plastic Planet“ wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Online-Video - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

:Der Film „Taste The Waste“ von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

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=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-17T11:20:19Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote>

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt

 
==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

===Allgemein===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

===Natur===
----
{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 60%;"|
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird. Ein kurzes [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/ Video] hilft außerdem sich einen Überblick über das Themengebiet zu verschaffen.
|style="width: 60%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Online-Podcast (20 min) - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Online-Video (17 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-Material - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Fachverband Ethik stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt „Natur und Moral“ sind auch Beiträge zum Thema „Tierethik“ miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Online-Videokanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 

:Youtube-Kanal des Dokumentarfilms „Cowspiracy“, welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.

;*Online-Material - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

:Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm „Cowspiracy“. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie schwierig und risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsumorientierte System dieser Industrie spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

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====Naturethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-Artikel - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes „„Natur“ als Maßstab menschlichen Handelns“ ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff „Natur“, als auch der „Naturalistische Fehlschluss“, als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

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====Umweltethik====
-----
 
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

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===Technik===
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====Medizinethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video (10 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)

:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff „Nachhaltigkeit“. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.

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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

===Natur===
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====Tierethik====
-----
 

;*Online-Video (4 min)- [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (YouTube-Kanal Die Merkhilfe)

:Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Online-Material - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

:Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Online-Material - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

:Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Online-Material - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

:Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Online-Video (44 min)- [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

:„Unser täglich Tier“ ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu „We Feed The World“. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Online-Film (5 min)- [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

:Die Dokumentation „Schweine für den Müllcontainer“ zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

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====Naturethik====
-----
 
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====
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;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

:Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten „Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg“, „Aufgabenteil“ und „Handreichung für Lehrkräfte“ unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die Handreichung für Lehrkräfte zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

:6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld „Technikethik“, welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch „Das Prinzip Verantwortung“, welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

:Sehr übersichtliche und ausführliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

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===Technik===
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;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
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;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
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;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

:Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

:Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download.

;*Online-Video - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film „Bottled Life“ dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern „Nestlé“. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Online-Video - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film „Plastic Planet“ wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Online-Video - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

:Der Film „Taste The Waste“ von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

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=='''Einzelnachweise'''==
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{{Rahmen|
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Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-17T11:19:30Z

AlStu: /* Tierethik */

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Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote>

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===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

===Natur===
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{|
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|-
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird. Ein kurzes [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/ Video] hilft außerdem sich einen Überblick über das Themengebiet zu verschaffen.
|style="width: 60%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====
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;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Online-Podcast (20 min) - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Online-Video (17 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-Material - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Fachverband Ethik stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt „Natur und Moral“ sind auch Beiträge zum Thema „Tierethik“ miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Online-Videokanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 

:Youtube-Kanal des Dokumentarfilms „Cowspiracy“, welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.

;*Online-Material - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

:Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm „Cowspiracy“. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie schwierig und risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsumorientierte System dieser Industrie spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

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====Naturethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-Artikel - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes „„Natur“ als Maßstab menschlichen Handelns“ ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff „Natur“, als auch der „Naturalistische Fehlschluss“, als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

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====Umweltethik====
-----
 
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

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===Technik===
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====Medizinethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video (10 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)

:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff „Nachhaltigkeit“. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.

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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

===Natur===
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====Tierethik====
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;*Online-Video (4 min)- [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (YouTube-Kanal Die Merkhilfe)

:Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Online-Material - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

:Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Online-Material - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

:Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Online-Material - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

:Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Online-Video (44 min)- [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

:„Unser täglich Tier“ ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu „We Feed The World“. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Online-Film (5 min)- [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

:Die Dokumentation „Schweine für den Müllcontainer“ zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

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====Naturethik====
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;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====
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;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

:Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten „Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg“, „Aufgabenteil“ und „Handreichung für Lehrkräfte“ unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die Handreichung für Lehrkräfte zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

:6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld „Technikethik“, welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch „Das Prinzip Verantwortung“, welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

:Sehr übersichtliche und ausführliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

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===Technik===
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;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
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;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
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;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

:Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-Video - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film „Bottled Life“ dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern „Nestlé“. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Online-Video - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film „Plastic Planet“ wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Online-Video - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

:Der Film „Taste The Waste“ von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

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=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-17T11:11:35Z

AlStu: /* Tierethik */

{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote>

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt

 
==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

===Natur===
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{|
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird. Ein kurzes [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/ Video] hilft außerdem sich einen Überblick über das Themengebiet zu verschaffen.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====
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;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Online-Podcast (20 min) - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Online-Video (17 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-Material - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Fachverband Ethik stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt „Natur und Moral“ sind auch Beiträge zum Thema „Tierethik“ miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Online-Videokanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 

:Youtube-Kanal des Dokumentarfilms „Cowspiracy“, welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.

;*Online-Material - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

:Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm „Cowspiracy“. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie schwierig und risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsumorientierte System dieser Industrie spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

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====Naturethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-Artikel - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes „„Natur“ als Maßstab menschlichen Handelns“ ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff „Natur“, als auch der „Naturalistische Fehlschluss“, als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

↑ [[#top|nach oben]]
 

====Umweltethik====
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;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

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===Technik===
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====Medizinethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video (10 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)

:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

↑ [[#top|nach oben]]
 

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff „Nachhaltigkeit“. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.

↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

===Natur===
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====Tierethik====
-----
 
;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

:Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download.

;*Online-Video (4 min)- [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (YouTube-Kanal Die Merkhilfe)

:Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Online-Material - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

:Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Online-Material - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

:Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Online-Material - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

:Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Online-Video (44 min)- [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

:„Unser täglich Tier“ ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu „We Feed The World“. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Online-Film (5 min)- [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

:Die Dokumentation „Schweine für den Müllcontainer“ zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

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====Naturethik====
-----
 
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====
-----
 
;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

:Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten „Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg“, „Aufgabenteil“ und „Handreichung für Lehrkräfte“ unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die Handreichung für Lehrkräfte zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

:6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld „Technikethik“, welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch „Das Prinzip Verantwortung“, welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

:Sehr übersichtliche und ausführliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

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===Technik===
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;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
-----
 
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

:Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
-----
 
;*Online-Video - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film „Bottled Life“ dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern „Nestlé“. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Online-Video - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film „Plastic Planet“ wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Online-Video - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

:Der Film „Taste The Waste“ von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

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=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-15T15:43:58Z

AlStu: /* Natur */

{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote>

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt

 
==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

===Allgemein===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

===Natur===
----
{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 60%;"|
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird. Ein kurzes [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/ Video] hilft außerdem sich einen Überblick über das Themengebiet zu verschaffen.
|style="width: 60%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Online-Podcast (20 min) - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Online-Video (17 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-Material - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Fachverband Ethik stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt „Natur und Moral“ sind auch Beiträge zum Thema „Tierethik“ miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Online-Videokanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 

:Youtube-Kanal des Dokumentarfilms „Cowspiracy“, welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.

;*Online-Material - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

:Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm „Cowspiracy“. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsomorientierte System spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

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====Naturethik====
-----
 
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-Artikel - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes „„Natur“ als Maßstab menschlichen Handelns“ ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff „Natur“, als auch der „Naturalistische Fehlschluss“, als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

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====Umweltethik====
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;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

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===Technik===
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====Medizinethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video (10 min) - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)

:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
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;*Online-Artikel - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff „Nachhaltigkeit“. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.

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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

===Natur===
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====Tierethik====
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;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

:Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download.

;*Online-Video (4 min)- [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (YouTube-Kanal Die Merkhilfe)

:Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Online-Material - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

:Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Online-Material - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

:Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Online-Material - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

:Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Online-Video (44 min)- [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

:„Unser täglich Tier“ ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu „We Feed The World“. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Online-Film (5 min)- [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

:Die Dokumentation „Schweine für den Müllcontainer“ zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

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====Naturethik====
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;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====
-----
 
;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

:Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten „Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg“, „Aufgabenteil“ und „Handreichung für Lehrkräfte“ unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die Handreichung für Lehrkräfte zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

:6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld „Technikethik“, welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch „Das Prinzip Verantwortung“, welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

:Sehr übersichtliche und ausführliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

↑ [[#top|nach oben]]
 

===Technik===
----
 
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
-----
 
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
-----
 
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

:Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
-----
 
;*Online-Video - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film „Bottled Life“ dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern „Nestlé“. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Online-Video - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film „Plastic Planet“ wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Online-Video - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

:Der Film „Taste The Waste“ von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-15T09:18:51Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 80%;"|
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
|}

 
=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen (S. 38-53). Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung (S. 55-56).

 

==='''Natur'''===
----
{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 80%;"|

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine kritische Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus Zellkulturen als Alternative auf.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge, die sich mit Nachhaltigkeit, Veganismus und Tierrecht beschäftigen.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie risikoreich die Arbeit an einer Dokumentation ist, die gegen das konsomorientierte System spricht. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
----

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
----
 

====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
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Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-15T09:10:45Z

AlStu: /* Tierethik */

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Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen. (S. 38-53) Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung. (S. 55-56)

 

==='''Natur'''===
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{|
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|-
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus der Zellkultur als Alternative auf.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung (ab S. 38).

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie risikoreich die Arbeiten an einer Dokumentation sind, die gegen das konsomorientierte System ist. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
----

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
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====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-07T17:06:59Z

AlStu: /* Natur */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen. (S. 38-53) Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung. (S. 55-56)

 

==='''Natur'''===
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
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;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus der Zellkultur als Alternative auf.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie risikoreich die Arbeiten an einer Dokumentation sind, die gegen das konsomorientierte System ist. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
----

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
----
 

====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge. Die bpb ermöglicht einen kostenlosen PDF-Download.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen. Die Merkhilfe kann von Schülern und Schülerinnen als Hilfe zur Unterrichts- oder Klausurvorbereitung genutzt werden, jedoch nicht als alleinige Quelle.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer (s. ''Hintergrund''), als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Was die meisten Menschen lieber nicht wissen wollen, wird hier gezeigt. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden. Trotz der kurzen Laufzeit ist die Doku äußerst informativ und sehenswert.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
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=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-07T16:58:17Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 80%;"|
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
|}

 
=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen. (S. 38-53) Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung. (S. 55-56)

 

==='''Natur'''===
----
{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 80%;"|

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus der Zellkultur als Alternative auf.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Globale Erwärmung, Wasserverschwendung- und verschmutzung, Entwaldung und Ausrottung von Tierarten und ihr Bezug zur Massentierhaltung werden aufgezeigt. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Sie verdeutlichen u.a. wie risikoreich die Arbeiten an einer Dokumentation sind, die gegen das konsomorientierte System ist. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
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====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
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====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 
==='''Technik'''===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-07T16:49:04Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
!colspan="2"|
|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
|}

 
=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen. (S. 38-53) Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung. (S. 55-56)

 

==='''Natur'''===
----
{|
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|-
|style="width: 80%;"|

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus der Zellkultur als Alternative auf.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen. Zunächst werden die Bedrohungen für Wasser, Luft und Erde besprochen. Bei den genannten naturethischen Ansätzen findet man unter den Autoren u.a. Singer, Ott, Krebs oder Jonas. Weiter werden kritische Texte (z.B. BUND) miteinebzogen. Besonders relevant für die Tierethik ist der Text zu Affenversuchen und Massentierhaltung.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
----

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
----
 

====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 
==='''Technik'''===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-07T16:33:54Z

AlStu: /* Tierethik */

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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen. (S. 38-53) Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung. (S. 55-56)

 

==='''Natur'''===
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{|
!colspan="2"|
|-
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar. Precht äußerst seine Meinung zum gegenwärtigen Fleischkonsum und zeigt z.B. Fleisch aus der Zellkultur als Alternative auf.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
----

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
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====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 
==='''Technik'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-07T15:52:27Z

AlStu: /* Tierethik */

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Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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=='''Hintergrund'''==

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==='''Allgemein'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen. (S. 38-53) Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung. (S. 55-56)

 

==='''Natur'''===
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
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;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Von ihm stammt u.a. das Buch mit dem Titel ''Tiere denken. Vom Recht der Tiere und den Grenzen des Menschen''. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
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====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
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=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
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====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
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==='''Technik'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
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=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-07T15:27:53Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 80%;"|
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
|}

 
=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen. (S. 38-53) Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung. (S. 55-56)

 

==='''Natur'''===
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{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 80%;"|

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Haben wir Pflichten gegenüber Tieren? Was grenzt uns voneinander ab? So wird u.a. der Utilitarismus angesprochen - mit ihm Peter Singer. Verschiedene Beiträge von Ursula Wolf und Dieter Birnbacher werden miteingespielt und der Anthropozentrismus kommt zur Sprache. Außerdem Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
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====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
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====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 
==='''Technik'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-07T15:02:53Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“
 ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ ''Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)''<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung (S. 3-13) der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung (S. 14-37), welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Außerdem finden sich Zeitungsartikel und ein Quiz zu aktuellen Themen und Problemen, die den Bezug zu den theoretischen Texten herstellen. (S. 38-53) Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung. (S. 55-56)

 

==='''Natur'''===
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{|
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;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie?type=galerie&show=image&i=37589 Schaubild] veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen: Mitleidsethik, Utilitarismus, Theorie der Tierrechte. Indirekt wird die Moral als Vertrag und Kants Vernunftmoral genannt. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die bpb fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD 17 min.)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammenfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
: Youtube-Kanal des Dokumentarfilms ''Cowspiracy'', welcher mit zahlreichen Videobeiträgen in englischer Sprache ausgestattet ist. Zu finden sind u.a. Vorträge, Interviews und Dokumentarbeiträge.
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen. (Möglicherweise ist eine Registrierung notwendig.)

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

==='''Technik'''===
----

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazu gehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF 10 min.)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Computer und Roboter sind nicht mehr elektronische Spielzeuge, sondern viel mehr. Mittlerweile können sie Auto fahren und kämpfen. Also was sollen die intelligenten Computer und Roboter können und was sollen sie nicht können? Diese Fragen versucht der Artikel zu beantworten.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Sie sollen in der Medizin für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden und die Lebenszeit der Menschen verlängern.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nachhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Reader gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
----
 

====Tierethik====

;*Online-PDF - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der bpb ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe 4 min.)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR 20 min.)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF 44 min.)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom bpb bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumentarfilm - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD 5 min.)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Online-PDF [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Weise prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Online-PDF - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Thema wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 
==='''Technik'''===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik] (Fachverband Ethik)
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Video - [http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Gentechnik-durch-die-Hintert%C3%BCr/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=29813436 Gentechnik durch die Hintertür] (ARD 5 min.)

: Der Videobeitrag des ARD die Verwendung von Gentechnik an Rapspflanzen und die Beeinflussung dieser in Bezug zu Tieren und dem Menschen zum Thema. Der Film eignet sich als grundlegende Einführung zum Thema und zeigt in kurzer Weise die Problemlagen der Gentechnik auf und thematisiert die rechtliche Lage und deren Konsequenzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den Mega-Konzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum plastikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft gang und gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
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Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T12:40:29Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

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=='''Hintergrund'''==

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==='''Allgemein'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

 

==='''Technik'''===
----

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
----
 

====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

 

==='''Technik'''===
----
 
;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den MegaKonzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum platikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

;*Film-Website - [http://www.tastethewaste.com/ Nahrungsmittelverschwendung] (Taste The Waste)

: Der Film ''Taste The Waste'' von Valentin Thurn aus dem Jahr 2011, bezieht sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelverschwendung, die vorallem in unserer Gesellschaft Gang und Gäbe ist. Es werden schockierende Fakten dargestellt und aufgedeckt, wie das System in dem wir leben, die Verschwendung unterstützt. Der Trailer, sowie weiterführende Informationen sind auf der Website verfügbar.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T12:32:30Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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=='''Hintergrund'''==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]

 

==='''Allgemein'''===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

==='''Natur'''===
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{|
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.

 

==='''Technik'''===
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====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]

 

=='''Unterrichtsmaterialien'''==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 

==='''Natur'''===
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====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

 

==='''Technik'''===
----
 
;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den MegaKonzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum platikverpackten Konsumprodukt macht.

;*Film-Website - [http://www.plastic-planet.de/ Plastik] (Plastic Planet)

:Der Film ''Plastic Planet'' wurde von Werner Boote initiiert. Der Link leitet auf die Website weiter. Dort werden Hintergründe erklärt, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht und sogar Schulmaterial zum Download vorgeschlagen. Der Film ist ein gutes, aufklärendes Medium im Hinblick auf Gesundheit, Ignoranz der Großindustrie weltweit und Umweltverschmutzung.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

=='''Einzelnachweise'''==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T12:21:14Z

AlStu: /* Naturethik */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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{|
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|-
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

====Naturethik====
;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33722/naturethik Naturethik] (bpb)

: Auf der Website erscheint eine übersichtliche Einführung von Angelika Krebs. Das Leidensargument, das teleologische Argument, das holistische Argument, das Grundbedürfnisargument, das ästhetische Argument, das Heimatargument und das Argument vom Sinn des Lebens werden knapp beschrieben. Die angegebenen Quellen können außerdem dazu dienen, sich über die einzelnen Argumente näher und konkreter zu informieren.

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
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====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.

;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Natur===
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;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
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;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den MegaKonzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum platikverpackten Konsumprodukt macht.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
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Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T12:03:46Z

AlStu: /* Allgemein */

{|
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

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==Hintergrund==

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===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

 
====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
----
 
;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Natur===
----
 

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
----
 
;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den MegaKonzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum platikverpackten Konsumprodukt macht.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T11:31:08Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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{|
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|-
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Tierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
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;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
===Natur===
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;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
----
 
;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den MegaKonzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum platikverpackten Konsumprodukt macht.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T11:30:44Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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{|
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|-
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

 
====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosoph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
----
 
;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
----
 
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
===Natur===
----
 

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
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;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den MegaKonzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum platikverpackten Konsumprodukt macht.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T11:29:33Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

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Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

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==Hintergrund==

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===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
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;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
----
 
;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

;*Online-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=JoOL9twdlkk Das Methusalemprojekt] (ZDF)

: In diesem Videokommentar von Harald Lesch wird der durch wissenschaftlichen Fortschritt bedingte Anstieg der Lebenserwartung des Menschen, sowie dessen ethische Folgen angesprochen. Der Kommentar ist offen und nicht auf eine Antwort ausgerichtet und kann als Grundlage für ein Unterrichtsgespräch dienen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
----
 
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
===Natur===
----
 

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
----
 
;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den MegaKonzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlicht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum platikverpackten Konsumprodukt macht.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T11:28:57Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 80%;"|
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
|}

==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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{|
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|-
|style="width: 80%;"|

;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

 
====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
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;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
===Natur===
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;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
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;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Film-Website - [http://bottledlifefilm.com/ Wasser] (Bottled Life)

:Der Film ''Bottled Life'' dokumentiert die immer weiter fortschreitende Privatisierung von Wasser durch den MegaKonzern ''Nestlé''. Der Link führt zur Website, wo Hintergründe zum Film erklärt werden, Neuigkeiten zum Thema veröffentlcht werden und Kurzvideos bereitstehen. Auch der Trailer, der auf Youtube verfügbar ist, kann gut genutzt werden. Ausgehend vom Journalisten Res Gehringer, wird dargestellt wie der Konzern das Grundgut Wasser mehr und mehr zum platikverpackten Konsumprodukt macht.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T11:14:25Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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{|
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
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;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33740/wissenschaft-und-ethik Wissenschaft und Ethik] (bpb)

: Im Bereich Wissenschaft und Ethik befinden sich zahlreiche Artikel zu wissenschaftlichen Themen, deren ethische Grundlagen gegenwärtig viel Diskussionsstoff bieten. Unter anderem werden Fragen der Neurotechnologie, Gentechnik, Enhancement, Klonen und Bionik behandelt. Besonders hervorzuheben sind drei Artikel zur Genetik, die sich mit den unterschiedlichen Anwendungsbereichen Weiße Gentechnik (industrielle Nutzung), Grüne Gentechnik (landwirtschaftliche Nutzung) und Rote Gentechnik (medizinische Nutzung) kritisch auseinandersetzen.

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/apuz/25473/ethik-gesellschaft-globalisierung Gesellschaft Globalisierung] (bpb)

: Auch die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen Beitrag (wenn auch nicht besonders ausführlich) zum Thema Ethik-Gesellschaft-Globalisierung erstellt. Der Beitrag scheint geeignet um sich einen Überblick zu verschaffen und auf evtl. wichtige Punkte oder Quellen zu stoßen.
 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
===Natur===
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;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
----
 
;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:56:04Z

AlStu: /* Globalisierungsethik */

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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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==Hintergrund==

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===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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{|
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
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====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
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;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

 
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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
----
 
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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===Natur===
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;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
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;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:55:01Z

AlStu: /* Natur */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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{|
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|-
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

:Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
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[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

 
====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
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;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

 
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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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===Natur===
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;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
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;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:54:39Z

AlStu: /* Natur */

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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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;*Online-PDF - [http://www.jstor.org/stable/20483355?seq=1#page_scan_tab_contents Natur] (Zeitschrift für philosph. Forschung)

Dieter Birnbacher beschäftigt sich 1991 im Rahmen seines Ausatzes ''"Natur" als Maßstab menschlichen Handelns'' ausgiebig mit mit dem Thema. Der Aufsatz stammt aus einer philosophischen Fachzeitschrift und ist dementsprechend nur für Lehrer geeignet, die sich tiefer mit der Materie beschäftigen wollen. Diverse wichtige Philosophen werden genannt und zitiert. Sowohl der Begriff ''Natur'', als auch der ''Naturalistische Fehlschluss'', als auch Natur im Zusammenhang mit Ethik werden besprochen.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.
|style="width: 80%; vertical-align: top;"|
[[Datei:Bl%C3%A4tter_in_Fahrradspeichen.png|450px|thumb|left|Der falsche Ort für unsere technischen Errungenschaften: Rostende Fahrradteile im Frankfurter Stadtwald]]
|}

 
====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.
<div id="We Feed The World"></div>
;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinbezogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviewes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====

====Umweltethik====
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert, insbesondere die vorwiegende thematische Ausrichtung auf pflanzliche Gentechnik.
: Umweltethik (nicht menschliche Natur), Nachhaltgkeitsethik (auf den Mensch bezogen) und Naturethik (beeinhaltet Menschliches und Nichtmenschliches) überschneiden sich in ihren Themenbereichen. Es muss darauf geachtet werden, welcher Aspekt in den Vordergrund rücken soll.
 

===Technik===
----
 
;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.
 
;*Online-Artikel - [http://www.taz.de/!5067152/ Zukunft mit Nanotechnologie: Der optimierte Mensch] (taz)
:In dem Artikel wird das Thema Nanoteilchen erläutert. Nanoteilchen werden künstlich hergestellt und sind feste Bestandteile in unserem Leben. Sie reflektieren in der Sonnencreme das UV-Licht, auch sorgen sie für die bessere Fließbarkeit des Ketchups und für das Bessere rieseln des Speisesalzes. Außerdem wird das Fensterglas nicht mehr schmutzig und der Autolack nicht mehr zerkratzt.
:Nanoteilchen werden nicht nur in der Industrie eingesetzt, sondern auch in der Medizin. Das einsetzten der Nanoteilchen in der Medizin soll für die Bekämpfung verschiedener Krankheiten, wie Krebs und Alzheimer eingesetzt werden. So wird die Lebenszeit der Menschen verlängert.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik====
;*Online-PDF - [http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783642251115-c1.pdf?SGWID=0-0-45-1439206-p174287368. Nchhaltigkeit] (Uni Lüneburg)

: Oermann und Weinert veröffentlichen 2014 einen Text, der sich zum einen mit dem Begriff der Ethik im Allgemeinen beschäftigt, und zum anderen mit dem Begriff ''Nachhaltigkeit''. Nachhaltigkeitsethik wird von Umweltethik abgegrenzt, da sie anthropozentrisch ausgerichtet ist. Es geht hier um ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber weiteren menschlichen Generationen. Ab Seite 7 im Skript gehen die Autoren besonders auf die NE ein und nennen ein konkretes Fallbeispiel.

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
----
 
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
===Natur===
----
 

;*Website - [http://www.zeit.de/wirtschaft/2017-08/diesel-gipfel-software-update-fuer-fuenf-millionen-dieselfahrzeuge Schule und Gentechnik] (Zukunftstiftung Landwirtschaft Berlin)

: Sehr übersichtliche und ausfürhliche Website, welche für Schüler_innen ausgerichtet ist. Das Themna wird u.a. in eine präzise Einführung, eine erweiterte Wissensdatenbank, ein Quiz und etliche Videobeiträge aufgeteilt. Zu beachten ist vor allem die thematische Ausrichtung auf vorwiegend pflanzliche Gentechnik.

;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

: Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien ([http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-einsatz-im-unterricht-100.html Arbeitsblätter, Quiz etc.]) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten. Das Unterrichtsmaterial ist allerdings sehr knapp gehalten und bedarf mit Sicherheit einer individuellen Weiterverarbeitung.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und knapp besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der Aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

;*Dokumentarfilm - [https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/unser-taeglich-tier-huehnchen-massenproduktion-in-100.html Massentierhaltung] (ZDF)

: ''Unser täglich Tier'' ist eine Dokumentation aus dem Jahr 2016 in der die Massentierhaltung bzw. alltägliche Fleischproduktion anschaulich dargestellt wird. Weitere ähnliche Beiträge zum Thema sind auf Youtube frei verfügbar. Sehenswert ist u.a. der Trailer (bzw. Film) zu ''We Feed The World''. Hier ist auch Material vom BpB bereitgestellt (s. [[#We Feed The World|We Feed The World]])

;*Dokumantarfilm (5min) - [http://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/report-mainz/videosextern/schweine-fuer-den-muellcontainer-102.html Massentierhaltung] (ARD)

: Die Dokumentation ''Schweine für den Müllcontainer'' zeigt kurz und anschaulich wie billige Fleischpreise durch Subventionen möglich sind und Millionen Schweine umsonst gemästet und gequält werden.

====Naturethik====
;*Website - [https://www.bund.net/ Naturschutzbund] (BUND)

: Der BUND ist eine der bekanntesten und größten Umweltorganisationen in Deutschland. Auf der Website werden zahlreiche Themen angesprochen, für die es noch zu kämpfen gilt. Es werden Publikationen vorgestellt, Tipps für den Alltag bereitgestellt und bestimmte Themengebiete genauer erklärt. Die Oberfläche ist gut strukturiert und ist anschaulich gestaltet. Die Artikel sind in einfacher Sprache formuliert.

 

====Umweltethik====

;*Dossier [http://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/atomenergie_de_gesamt.pdf - Einfach abschalten? Materialien für Bildung und Information] (Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)

: Sehr umfangreiche und reichhaltiges Dossier zum Thema Atomkraft, welches in groben Zügen in die Einheiten 'Fakten und Kontroversen zum Atomausstieg', 'Aufgabenteil' und 'Handreichung für Lehrkräfte' unterteilt ist. Auffallend ist besonders die Verwendung von unterschiedlichen Darstellungsweisen (Statistiken, Fragebögen, Zeitungsartikel etc.). Positiv hervorzuheben ist außerdem die Auseinandersetzung mit dem Thema Atomkraft in Pro- und Kontra-Sektionen, welches eine kritische und ausgewogenen Betrachtung des Themas ermöglicht. Die Geschichte der Atomkraft wird ebenfalls in technischer und historischer Wiese prägnant beschrieben und die 'Handreichung für Lehrkräfte' zeigt sich als sehr informativ und ausführlich, geht in besonder Weise auf mögliche Problemstellungen ein und gibt Hinweise auf variierende Medienverwendungen.

;*Schulbuch - [http://www.militzke.de/sites/default/files/public_files/schulbuch/musterseiten/578-7-LB-Muster.pdf „Freundin Technik - Feindin Technik“ am Beispiel Atomenenergie] (Militzke Schulbuchverlag)

: 6-seitiger Auszug aus dem Themenfeld 'Technikethik', welcher am Beispiel der Atomenenergie besprochen wird. Zu finden sind hier u.a. ein einleitender Textauszug aus Hans Jonas' Buch 'Das Prinzip Verantwortung', welches in Verbindung mit Atomenergie gebracht wird, sowie weitere Informationstexte zu Atomkraft im Allgemeinen, die mit Aufgabenstellungen für Schüler_innen aufgearbeitet worden sind. Ebenso lässt sich eine Erläuterung zur Dilemma-Methode finden, welche auf die Thematik der vorangehenden Seiten angewendet werden kann.

===Technik===
----
 
;*Online-Reader - [http://www.fachverband-ethik.de/index.php?id=110 Reader zu Technikethik]
:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Technikethik. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theoretische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu technikethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:36:08Z

AlStu: /* Naturethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:35:44Z

AlStu: /* Naturethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:34:01Z

AlStu: /* Naturethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:33:40Z

AlStu: /* Umweltethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:29:22Z

AlStu: /* Umweltethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:27:12Z

AlStu: /* Umweltethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T10:18:45Z

AlStu: /* Globalisierungs- und Nachhaltigkeitsethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T09:30:20Z

AlStu: /* Umweltethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-03T09:29:25Z

AlStu: /* Natur */

Diskussion:Feedback von Gruppe C an Gruppe D zum Konzept der neu entstandenen Seiten

2017-08-03T09:16:30Z

AlStu:

Liebe Gruppe D,

Eurer Eintrag sieht sehr strukturiert, übersichtlich und eigentlich ja schon fertig aus! Die Einteilung gemäß des Kurrikulums macht natürlich auch Sinn. So können sich Lehrkräfte sicher gut orientieren.Eure Teaser lassen sich leicht lesen. Sie sind gut verständlich und recht ausführlich. Man könnte bei einigen der Quellen noch präziser auf die Herkunft des Textes/des Materials eingehen. Statt nur den Autor zu nennen, wäre es sicher auch von Belang zu wissen, in welche Rahmen derjenige schreibt (falls ersichtlich). Weiterhin könntet Ihr zur Verbessurng eventuell noch die Überschriften der einzelnen Quellen präzisieren, sodass man sofort weiß, ob ein PDF oder Website, etc. angeklickt wird.
Was außerdem besonders positiv auffällt, ist die Nennung von weiteren Quellen am Ende der Seitem. So besteht die Möglichkeit auf eigene Faust noch weiter zu stöbern. (Hier fehlt natürlich eine Strukturierung, aber das ist an dieser Stelle vielleicht auch gar nicht nötig.)
Ein Teaser ist uns etwas unverständlich: Unter ''Materialien'', die eine Seite vom Kultusminiserium: Ihr schreibt zwar, dass der Inhalt nur knapp ist, jedoch scheint diese Seite doch wirklich kaum Inhalt zu haben...
Falls es zu diesem Thema irgend möglich ist, wäre unter ''Materialien'' vlt noch etwas anschaulicheres, abwechslungsreicheres Material hilfreich.
Im Gesamtüberblick Eurer Seite, scheint die Struktur und auch der meiste Inhalt, schon zurecht zu stehen. Vielleicht helfen Euch ja trotzdem die kleinen Inweise noch weiter.
Gruppe C

Diskussion:Feedback von Gruppe C an Gruppe D zum Konzept der neu entstandenen Seiten

2017-08-03T09:14:47Z

AlStu: Die Seite wurde neu angelegt: „Liebe Gruppe D, Eurer Eintarg sieht sehr strukturiert, übersichtlich und eigentlich ja schon fertig aus! Die Einteilung gemäß des Kurrikulums macht natürli…“

Liebe Gruppe D,
Eurer Eintarg sieht sehr strukturiert, übersichtlich und eigentlich ja schon fertig aus! Die Einteilung gemäß des Kurrikulums macht natürlich auch Sinn. So können sich Lehrkräfte sicher gut orientieren.Eure Teaser lassen sich leicht lesen. Sie sind gut verständlich und recht ausführlich. Man könnte bei einigen der Quellen noch präziser auf die Herkunft des Textes/des Materials eingehen. Statt nur den Autor zu nennen, wäre es sicher auch von Belang zu wissen, in welche Rahmen derjenige schreibt (falls ersichtlich). Weiterhin könntet Ihr zur Verbessurng eventuell noch die Überschriften der einzelnen Quellen präzisieren, sodass man sofort weiß, ob ein PDF oder Website, etc. angeklickt wird.
Was außerdem besonders positiv auffällt, ist die Nennung von weiteren Quellen am Ende der Seitem. So besteht die Möglichkeit auf eigene Faust noch weiter zu stöbern. (Hier fehlt natürlich eine Strukturierung, aber das ist an dieser Stelle vielleicht auch gar nicht nötig.)
Ein Teaser ist uns etwas unverständlich: Unter ''Materialien'', die eine Seite vom Kultusminiserium: Ihr schreibt zwar, dass der Inhalt nur knapp ist, jedoch scheint diese Seite doch wirklich kaum Inhalt zu haben...
Falls es zu diesem Thema irgend möglich ist, wäre unter ''Materialien'' vlt noch etwas anschaulicheres, abwechslungsreicheres Material hilfreich.
Im Gesamtüberblick Eurer Seite, scheint die Struktur und auch der meiste Inhalt, schon zurecht zu stehen. Vielleicht helfen Euch ja trotzdem die kleinen Inweise noch weiter.
Gruppe C

Diskussion:Feedback von Gruppe C an Gruppe D

2017-08-03T08:59:55Z

AlStu:

Der Teaser zu "Das Glück bei Aristoteles" beschreibt ausführlich, worum es in dem Skript von Prof. Schmidt geht, welche themarelevanten Schlagworte darin vorkommen und gibt zudem Hinweis, welche Kentnisse zum besseren Verständnis bereits vorhanden sein sollten. Darüber hinaus wird darauf hingewiesen, in welchem Unterrichtskontext das Material anwendung finden könnte. Es wird beschrieben, wie der Text aufgebaut ist.
Einführend wird zudem das Themas in wenigen Sätzen erklärt.

Der Teaser der Quelle calwer.com gefällt mir besonders gut. Die Beschreibung im Teaser zur Quelle enthält alle Informationen, die wichtig sind; Trotzdem erscheint er mir nicht zu lang, oder unübersichtlich. Die Seite finde ich besonders wertvoll, da ich mich zurückerinnern kann, dass (z.B. im Hinblick auf Klausuren) gute, verständliche Zusammenfassungen sehr hilfreich sind. Dass zusätzlich fertiges Unterrichtsmaterial zur Verfügung steht und Originaltexte mit eingebaut sind, ist natürlich auch sehr hilfreich.

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T18:24:45Z

AlStu: /* Umweltethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T16:34:59Z

AlStu: /* Tierethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T16:31:13Z

AlStu: /* Tierethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T16:30:25Z

AlStu: /* Tierethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T13:28:25Z

AlStu: /* Tierethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T13:27:26Z

AlStu: /* Tierethik */

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T13:11:44Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
!colspan="2"|
|-
|style="width: 80%;"|
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seiten finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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|}

==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
----
 
;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theroetische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
----
 
;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)
: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert.

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.

 
====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.

;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinebzogen.

;*Youtube Kanal - [https://www.youtube.com/channel/UCamf6YZ_Xo9vbcynZJwvdMA Tierrecht] (Cowspiracy) 
;*Website - [http://www.cowspiracy.com/ Tierrecht] (Cowspiracy)

: Kuhn und Andersen produzieren 2014 den Dokumentarfilm ''Cowspiracy''. Missstände in der Tierproduktion und Folgen für Natur und Mensch werden in zahlreichen Youtube-Videos und dem Film selbst aufgedeckt und besprochen. Interviwes und Vorträge werden bereitgestellt. Die Beiträge sind in englischer Sprache.

 

====Naturethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
====Umweltethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 

===Technik===
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;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

;*Online-Material - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/3.Reader_Medizinethik.doc Reader Medizinethik: Texte für den Unterricht] (Fachverband Ethik)

:In diesem Reader befinden sich von Klaus Goergen zusammengestellte Texte die für den Unterrichtsgebrauch oder zur Hintergrundinformation geeignet sind. Vorhanden sind unter anderem Texte zu Bioethischen Theorien, Organtransplantation, Stammzellenforschung, Sterbehilfe und Schönheitschirurgie.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

====Globalisierungsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
↑ [[#top|nach oben]]
 

==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
----
 
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

:...Text....

 
===Natur===
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;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien (Arbeitsblätter, Quiz etc.) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

====Naturethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Umweltethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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===Technik===
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;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Globalisierungsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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↑ [[#top|nach oben]]
 

==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T12:56:36Z

AlStu: /* Tierethik */

{|
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|-
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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seiten finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

Diese Seite wurde erstellt von: Alessa Stupka, Hilal Kodaman, Matthias Rauschert, Simon Schmitt
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==Hintergrund==

[[Datei:Hintergrund Unterrichtskonzeption Banner 1000px.png|center]]
 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theroetische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)
: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert.
 

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.

 
====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.

;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinebzogen.

 

====Naturethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Umweltethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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===Technik===
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;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Globalisierungsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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==Unterrichtsmaterialien==
[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]

 
===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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===Natur===
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;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien (Arbeitsblätter, Quiz etc.) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: Der Audiobeitrag ist sowohl für Lehrer, als auch (in Ausschnitten) für Schüler geeignet. In ca. 20min werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema besprochen. Langsam und sachlich gesprochen.

====Naturethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Umweltethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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===Technik===
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;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Medizinethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Technikethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Wissenschaftsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Globalisierungsethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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==Einzelnachweise==
<references />
 
{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}

Mensch, Natur und Technik - 7/8

2017-08-02T12:52:57Z

AlStu: /* Tierethik */

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{{Rahmen|
Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
 
Auf dieser Seiten finden Sie Internet-Materialien zu dem Inhaltsfeld "Mensch, Natur und Technik" der Jahrgangsstufe 7 und 8. 
 
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:<blockquote>
„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen umwelt- und technikethische Probleme des Alltags. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und Initiativen vor Ort zum verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt, Natur und Technik.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.1 (7. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 23) </ref>

„Die Handlungsweise des Menschen im Umgang mit Natur und Technik ist einerseits von seinem kulturellen Hintergrund, andererseits von verschiedenen Wertvorstellungen geprägt. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes stehen die Auswirkungen technischer Entwicklungen auf den Einzelnen und die Gemeinschaft. Eine Auseinandersetzung mit diesen Aspekten geschieht insbesondere auf der Grundlage einer ethischen Reflexion von Informations- und Kommunikationsmedien.“ Zitat Kerncurriculum Abschnitt 7.2 (8. Jahrgang)<ref>Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandarts und Inhaltsfelder. Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe I - Gymnasium - [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kerncurriculum_ethik_gymnasium.pdf Ethik] (S. 27) </ref></blockquote> 

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==Hintergrund==

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===Allgemein===
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;*Online-PDF - [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Reader zu Natur und Moral] (Fachverband Ethik)

:Der Reader präsentiert eine sehr ausführliche Einführung zu dem Themenkomplex Natur und Moral. Einer prägnanten Einführung der Problemlagen folgt eine umfangreiche Literatur- und Quellensammlung, welche bereits in gekürzter Fassung dargeboten wird. Zu finden sind dort zum einen theroetische Ansätze und zum anderen kritische Texte zu naturethischen Problemen. Ebenso findet sich am Ende eine ausführliche Mediensammlung.

 

===Natur===
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;*Website - [http://www.schule-und-gentechnik.de/lehrer/ Schule und Gentechnik] (Zukunftsstiftung Landwirtschaft Berlin)
: Sehr umfangreiche Website, welche sich um das Thema Gentechnik dreht. Für Lehrer_innen werden einführende Informationen, Fallbeispiele, Unterrichtsvorschläge und Materialien sowie ein Glossar angeboten. Darüberhinaus wird das Thema Gentechnik in kritischer Weise bearbeitet und ausführlich diskutiert.
 

;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/33715/bioethik-und-philosophie Einführung: Der Ort der Bioethik in der Philosophie] (bpb)

:Im Dossier zur Bioethik auf den Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung führt Dr. Werner Moskopp in seinem Artikel in das Thema ein und verortet die Bioethik in der Philosophie. Die Bioethik beschäftigt sich mit der belebten Natur aus der Perspektive des Menschen und dessen Umgang mit ihr. Thematisch überschneidet sie sich mit vielen anderen Themengebiet aus dem Bereich Natur und Technik, was auch in einem Schaubild veranschaulicht wird.

 
====Tierethik====

;*Online-Material - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/175477/tierethik Tierethik] (bpb)

: Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet einen Überblick zum Gebiet der Bioethik. Dazu gehören Quellentexte zur Tierethik und eine Übersicht mehrerer tierethischer Positionen. Auch Tierversuche werden auf dieser Seite diskutiert. Die BpB fasst Positionen und relevante Bereiche übersichtlich und knapp zusammen.

;*Online-PDF-Filmheft - [http://www.bpb.de/shop/lernen/filmhefte/34038/we-feed-the-world We Feed The World] (bpb)

: Hier wird von der BpB ein Filmheft zu ''We Feed The World'' bereitgestellt. 2005 erschienen, ist der Film bereits Kult. Er beleuchtet Massenproduktion und Industrialisierung kritisch. Das Filmheft bietet Hintergrundinformationen zur Produktion und bietet vorgefertigte Arbeitsblätter und Unterrichtsvorschläge.

;*Audio - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/ethik-und-philosophie/grundrecht-tier-100.html Tierethik] (BR)

: In einem rund 20minütigen Beitrag werden wichtige Zitate, Fragen und Diskussionspunkte zum Thema vorgestellt. Kann in Ausschnitten auch als Unterrichtsmaterial verwendet werden, da der Inhalt sachlich und langsam besprochen wird.

;*Video - [https://www.youtube.com/watch?v=KyLFMGD8Tik Precht] (ARD)

: In einer Talkshow des NDR (2016) steht der Philosph Richard David Precht im Mittelpunkt. Er ist einer der bekanntesten Philosophen, die sich gegenwärtig mit Thierethik beschäftigen. Zahlreiche weitere Beiträge von Precht sind online verfügbar.

;*Online-PDF - [http://fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/READER_NATUR_UND_MORAL.pdf Natur und Moral] (FV Ethik BaWü)

: Der ''Fachverband Ethik'' stellt eine umfangreiche Sammlung ethischer Schriften, Zusammnfassungen und Beiträge zur Verfügung. Beim Unterpunkt ''Natur und Moral'' sind auch Beiträge zum Thema Tierethik miteinebzogen.

 

====Naturethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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====Umweltethik====
;*Online-PDF - [http://... Link] (Seite)

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===Technik===
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;*Online-Artikel - [http://www1.wdr.de/wissen/technik/kuenstliche-intelligenz-102.html Künstliche Intelligenz] (WDR)

: Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick über die künstliche Intelligenz. Unter der künstlichen Intelligenz versteht man Computer und Roboter. Da sie nicht mehr aus unserem Alltag weg zudenken sind, werden hier nicht nur die Vorteile gezeigt, sondern auch die Probleme.

====Medizinethik====
;*Online-Artikel - [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/163463/medizinethik Medizinethik] (bpb)

:In dieser Rubrik werden verschiedene Aspekte der medizinischen Ethik thematisiert. Dazugehören Ethik im ärztlichen und pflegerischen Berufsfeld, aber auch in der Gegenwart häufig diskutierte Teilbereiche wie Abtreibung, Organspende, Sterbehilfe, sowie eigentumsrechtliche Überlegungen und Datenschutz.

====Technikethik====
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====Wissenschaftsethik====
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==Unterrichtsmaterialien==
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===Allgemein===
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===Natur===
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;*Podcast - [http://www.br.de/radio/bayern2/wissen/radiowissen/mensch-natur-umwelt/ausgestorbene-tiere-100.html Ausgestorbene Tiere - Für immer verloren] (BR online 23 min.)

Der Podcast setzt sich mit den Themen des Aussterbens von Tierarten, der heutigen Situation und in kritischer Weise mit Gentechnik im Hinblick auf ausgestorbene Tierarten auseinander. Zusätzlich wird dieser durch einen kurzen Informationstext zusammengefasst und es werden weiterführende Unterrichtsmaterialien (Arbeitsblätter, Quiz etc.) im Zusammenhang mit dem Podcast zum Download angeboten.
====Tierethik====
;*Youtube-Video - [https://www.youtube.com/watch?v=hS51nYWttDA Tierethik] (Die Merkhilfe)

: Die Merkhilfe ist ein Youtube Kanal, der diverse schulische Themenbereiche kurz zusammenfasst. In diesem Video werden insbesondere Schopenhauer und Regan besprochen. Darüber hinaus werden gängige, allgemeine Aussagen und Argumente zum Thema eingeblendet und besprochen.

;*Website - [http://www.peta.de/ Tierschutzorganisation] (Peta)

: Peta ist wohl die bekannteste Tierschutzorganisation. Obwohl das Material deutlich positioniert ist, kann die Website für den Unterricht genutzt werden. Anschaulich werden Artikel, Kampagnen und die Motivation der aktivisten dargestellt.

;*Website - [https://www.tierschutzbuero.de/ Tierschutzorganisation] (Tierschutzbüro)

: Das Tierschutzbüro veröffentlicht Artikel und laufende Kampagnen zum Tierschutz. Durch die vielen Bilder und Bezug zum alltäglichen Leben (Discounter, Politik,..), können hier von Schülern Fakten und Gründe für den Tierschutz anschaulich entdeckt werden.

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==Einzelnachweise==
<references />
 
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