PUMa - Benutzerbeiträge [de]

Selbst und Welt - 5/6

2016-02-13T22:23:51Z

Ana!1000: /* Unterrichtsmaterialien */

==„Selbst und Welt - 5/6“==

Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe 1 - Gymnasium“, Hrsg.: Hessisches Kultusministerium. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„''Der Mensch ist ein fühlendes, denkendes und handelndes Wesen. Als solches hat der Mensch soziale, kulturelle und religiöse Wurzeln. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes steht die Entwicklung des Ichbewusstseins. Diese vollzieht sich in der Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen, Interessen sowie Grunderfahrungen menschlichen Lebens. Inhaltliche Bezugspunkte sind dabei insbesondere Familie und Schule. Eine Auseinander- setzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und erzählender Texte.''“

==='''Hintergrund'''===

Online-Portal

[http://www.4teachers.de/?action=show&id=8 Lehrer für Lehrer] (4teachers.de)

4teachers ist eine kostenlose, anmeldepflichtige Plattform, die für Lehrer und Referendare eingerichtet worden ist. Es können Unterrichtsmaterialien, Ideen und Entwürfe getauscht oder nur herunterladen werden. Auf der Seite findet man darüber hinaus zahlreiche Links, Tipps für den Unterricht, Neuigkeiten aus dem Schulalltag sowie Buchempfehlungen. Das Portal steht für alle Schulformen, Unterrichtsfächer und Jahrgangsstufen zur Verfügung. Es bietet eine Fülle von Anregungen für den eigenen Unterricht. Für den Ethikunterricht in der 5/6 Klasse können folgende Materialien im Hinblick auf das Thema "Selbst und Welt" eingesetzt werden:

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=34059&oldaction=show&id=3874&page=3 Angst und Geborgenheit]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=40523&oldaction=show&id=667922 Was bin ich wert? ]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=41766&oldaction=show&id=3874&page=3 Irgendwie anders]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=48214&oldaction=show&id=3874&page=2 Fremd und Vertraut]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=7774&oldaction=show&id=3874&page=4 Non scholae, sed vitae]

*Online - Materialien ( PDF, 1S.)
[http://www.lehrmittelverlag.ch/lmv80/GetReport.axd?reportName=rptProductDatasheet&fileName=Produktdatenblatt_Schülerheft.pdf&locaName=de-de&prdtName=17881 Kaleidoskop: Ich und die Gesellschaft - Menschen einer Welt] ( Lernmittelverlag St. Gallen)

Auf dieser Seite kann ein Produktdatenblatt des für die Jahrgangsstufe 5-6 geeigneten "Schülerheftes - Kaleidoskop >Ich und die Gemeinschaft< des Lehrmittelverlags St. Gallen als PDF-Datei heruntergelden werden. Das Heft ist nach Aussage des Verlags gut für das ethische, soziale und globale Lernen geeignet. Unterschiedliche Lebenssituationen von Schülerinnen und Schülern, insbesondere die schwierige Phase der Pubertät und damit verbundene Probleme, werden aufgegriffen. Im Mittelpunkt des Heftes steht der Aspekt des sozialen Lernens. Im Hinblick darauf sollen Schülerinenn und Schüler dazu angeregt werden, sich mit Lebensituationen von Menschen in anderen Teilen der Welt zu befassen.

Online-Portal

[http://www.film-kultur.de/curri.html Kino&Curriculum] (Institut für Kino und Filmkultur)

Das Online-Angebot des Instituts für Kino und Filmkultur bietet zahlreiche Materialien zum Einsatz von Filmen im Unterricht. Neben Informationen zu ausgewählten, aktuellen Kinofilmen sowie den Film-Begleitheften, die als PDF zur Verfügung gestellt werden, findet man konkrete Bezüge zu verschiedenen Unterrichtsfächern, für die die jeweiligen Filme geeignet sein könnten. Thematische Aspekte, die man im Rahmen der Behandlung der Filme aufgreifen könnte, werden erläutert. Darüber hinaus werden spezifische Ideen für die Unterrichtsgestaltung präsentiert.

*Textsammlung

Philosophieren mit Märchen, Phantasiegeschichten und Fabeln

[http://www.donat-schmidt.de/files/downloads/seminarmaerchen/textsammlung_maerchen.pdf](pdf, 62 Seiten)

Textsammlung die aus einem gleichnamigen Seminar an der TU Dresden unter der Leitung von Donat Schmidt entstanden ist und über zwei Dutzend Märchen und Fabeln enthält. Diese sind in gut verständlicher Sprache für den Ethikunterricht in der Unterstufe aufbereitet und mit einem Register als Anhang versehen, das der Zuordnung zum jeweiligen philosophischen Themenkreis dient.

*Online-Portal
[http://philosophierenmitkindern.de]

„Das Philosophieren mit Kindern trägt zur Entwicklung selbständigen kritischen Denkens bei, es fördert die ethische Urteilskompetenz sowie sprachliche und kommunikative Fähigkeiten der Kinder“- aus dieser Überzeugung heraus und mit der Zielsetzung diese Methode als Unterrichtsprinzip in der Schule zu verbreiten hat die 2008 gegründete Fachgesellschaft der Fakultät der Erziehungswissenschaften der Universität Hamburg ihre Homepage gegründet. Das Internetportal bietet eine lange Liste von links zu Beiträgen, Anregungen und (Unterrichts)Vorschlägen aus Lehrbüchern- und Heften. Desweiteren findet der ineressierte Leser hier einen ausführlichen Hintergrundsartikel zu der Geschichte der pädagogischen Bewegung, der das Philosophieren mit Kindern entsprungen ist sowie fundierte Begründungen zur Umsetzung und Förderung dieser philosophischen Unterrichtspraktik.

==='''Unterrichtsmaterialien'''===

[[Internetmaterialien|ZURÜCK ZUR PROJEKTSTARTSEITE]]

''' Zum Thema: Ich'''

Online-Materialien (PDF, S.87)

[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/ethik/BU-Ethik.pdf Berliner Unterrichtsmaterialien Ethik 1]
(Bildungsserver)

Auf der Seite des Bildungsservers von Berlin und Brandenburg findet man zahlreiche Unterrichtsmaterialien für den Ethikunterricht. Diese richten sich zwar an die 7.Klasse, können aber bereits in der 6. Jahrgangsstufe eingesetzt werden. Besonders die Kapiteln: "Ich-Reise" und "Der fremde Blick" eignen sich für solche Themen wie: Wer bin ich?, Identitätssuche- und Findung sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge sowie Literaturhinweise und gibt darüber hinaus einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung einsetzbar.

*Unterrichtsmaterialien (PDF, 30 S.)

[http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf Das bin ich] (buntstattbraun)

Auf der Webseite dieser Bürgerinitiative, die sich für Vermittlung demokratischer Werte und eine friedliche Gesellschaft engagiert, findet man eine Unterrichtseinheit zum Thema Identität. Sie enthält Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen, Bilder und Anregungen rund um das Thema: Das bin Ich. Diese sind für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 konzipiert. Die Materialien thematisieren die Bedeutung von Identität sowie den Aspekt Selbst- und Fremdbild. Die Materialien eignen sich sowohl für den Ethikunterricht in der Klasse 5/6 (Kerncurriculum: Selbst und Welt) als auch für den Unterricht in den Fächern Deutsch und Sozialkunde. Die Sammlung präsentiert unterschiedliche Arbeitsmethoden und Kopiervorlagen und gibt zudem Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Unterrichtseinheit ist in 5 Module aufgeteilt. Für jedes Modul werden Zielvorstellungen beschrieben und methodische Anregungen sowie konkrete Hinweise zur Realisierung des Unterrichts gegeben. Die diversen Module können sowohl einzeln als auch als vollständige thematische Unterrichtseinheit benutzt werden.

*Online - Video (3:08)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133 Philosophisches Kopfkino: Ich] (3Sat)

In amüsantem Ton und mit ansprechender Bildkreativität führt uns das philosophisches Kopfkino von 3Sat durch eine Zeitreise der Ich-Überlegungen. Das Video ist zwar für die Oberstufe geeignet, einzelne Video-Abschnitte können jedoch für die 5-6 Klasse als Einstieg in den Unterricht oder für die Erarbeitungsphase verwendet werden. Ganz nach dem Motto von René Descartes: "Ich denke, also bin ich." Das Ich ist die ursprünglichste Erkenntnis, die Urquelle alles Denkens. Die kurze Filmcollage macht Lust auf tiefgründene Überlegungen und Fragestellungen zum Ich-Begriff.

* Online-Sendung (38:30)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=28278 Sendung: Ich und die anderen und die Medien] ( 3 Sat)

3 Sat stellt eine interessante Film-Dokumentation zum Thema: "Ich und die anderen und die Medien" dar. In den einzelnen Film-Abschnitten werden Bedeutung von Kommunikation im Zusammenhang mit den modernen Medien präsentiert. Motto der Sendereihe lautet: Meine Welt gegen unserer Welt, Ich gegen wir. Die Film-Dokumentation kann vollständig präsentiert werden. Es können auch einzelne Film-Ausschnitte für einzelne Unterrichtssequenzen, z.B. einen ansprechenden Unterrichtseinstieg gezeigt werden. Das Filmmaterial ist gut für die Jahrgangsstufe 5/6 geeignet.

'''Zum Thema: Familie'''

*Online-Sendereihe

[http://www.planet-schule.de/wissenspool/seeking-refuge/inhalt/sendungen/zuflucht-gesucht.html Sendungsreihe: Zuflucht gesucht] (SWR)

Das multimediale Portal Planet-Schule präsentiert die ansprechende Sendungsreihe Zuflucht gesucht. In fünf anmierten Kurzfilmen werden die Lebensgeschichten von Flüchtlingskindern aus unterschiedlichen Teilen der Welt vorgestellt. Es geht um Beweggründe für die Immigration, das Aufgeben der Heimat, Probleme bei der Ankunft in Europa, die Trennung von Familienangehörigen, das Aufgeben von Freundschaften, um Sorgen aber auch Hoffnungen der Flüchtlingskinder. Neben den Kurzfilmen werden Film-Scripte zur Verfügung gestellt: [http://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/swr/seeking_refuge/pdfdoc/zukunft_gesucht_filmskript.pdf Film-Scripts]
Die Materialien eignen sich für die Jahrgangsstufe 5/6. Sie können genutzt werden, um das aktuelle Thema Flüchtlinge altersgerecht und aus der Perspektive der Betroffenen im Kontext des Unterrichtsschwerpunkts "Selbst und Welt" zu behandeln.

*Online - Arbeitsblatt (DOC, 5S.)
[http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/data/media/27154/6.1%20Familie%20Umsetzung%20Unterricht.doc?PHPSESSID=7563d811ad231ae0760f9a9cc9423680 Titel: Familie Umsetzung Unterricht] ( ISB)

Das Institut für Schule und Beruf stellt verschiedene Arbeitsblätter zum Thema Familie zur Verfügung. Im Mittelpunkt stehen die folgenden Aspekte: 1) Familie: Rechte und Pflichten, 2) Aufgaben und Funktionen der Familie, 3) Familie im Lauf der Zeit, 4) verschiedene Familienformen, 5) Wandel der Familienstrukturen u.a. Für eine Unterrichtseinheit zum Thema Familie könnten die Materialien hilfreich sein. Konkrete Fragestellungen zu den verschiedenen Aspekten, müssten zunächst ausformuliert und könnten anschließend von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden. Die Ergebnisse, die auf den Arbeitsblättern präsentiert werden, könnten in einem weiteren Arbeitsschritt mit denen der Kinder abgeglichen werden.

*Online - Sendung (29:28)
[http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=8892&reihe=1244 Sendung: Früher. Später. Jetzt. Familie] (planet schule)

Das Portal Planet-Schule stellt die interessante Film-Reihe "Früher. Später. Jetzt" vor. Diese umfasst die folgenden fünf thematischen Aspekte [http://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/sendungen/familie.html Film-Abschnitte]: 1) Familie in der Nachkriegszeit, 2) Weniger Kinder, mehr Partnerschaft, 3) Kindererziehung im Wandel, 4) Scheidung und Emanzipation, 5) Regenbogen - Großfamilien. Im Rahmen der Beiträge wird sehr anschaulich gezeigt, wie grundlegend sich die Familie in den letzten 60 Jahren gewandelt hat und wie stark der Einfluss des politischen und gesellschaftlichen Klimas im Hinblick auf unterschiedliche Konzeptionen der Familie war und ist. Die Gegenüberstellung des Familienlebens in den 50er und 70er Jahren, sowie in der heutigen Zeit führt vor Augen, dass aktuelle Vorstellungen vom Familienleben keineswegs selbstverständlich, sondern historisch gewachsen sind. Die Filme können im Unterricht eingesetzt werden, um auch schon in der Jahrgangsstufe 5/6 entsprechende Zusammenhänge deutlich zu machen.

*Online-Arbeitsblätter (PDF, 13S.)

[http://zfds.zeit.gaertner.de/content/download/421/2986/file/ZFS_ABKinderZEIT_210x297_Dez13_final.pdf Familie. Die beste Bande der Welt] (Zeit-Leo-Online Schulangebote)]

Zeit - Leo - Magazin- Online Portal, präsentiert eine interessante Reihe von Arbeitsblättern und Unterrichsmaterrialien zum Thema Familie dar. Durch passende Arbeitsanregungen beleuchten sie sehr genau Familien-Themen. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise. Die Unterrichts-Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet. Die Arbeitsblätter eignen sich sehr gut für die Jahrgangsstufe 5-6.

'''Zum Thema: Freundschaft'''

*Unterrichtsmaterialien (PDF, 60 S.)
[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Lernangebote/lernangebot_freundschaft.pdf?__blob=publicationFile Thema Freundschaft und mehr...] (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)

Hier ist ein Lernangebot zu finden, das von Monika Jütte erarbeitet wurde. Unterrichts-, Aktivitäten- und Materialienvorschläge zum Thema Freundschaft und Liebe, die in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Fächern abwechselnd eingesetzt werden können, werden vorgestellt. Die Materialien sind in 3 Module unterteilt: A: Beste Freundin. Bester Freund, B: Besondere Freundschaften und C:…und mehr. In jedem Modul werden Anregungen für ein Projekt präsentiert: z.B. „Sternenpost-Briefe an den kleinen Prinzen, die Rose und den Fuchs“ (Jahrgangsstufe 4 und 5). Besonders empfehlenswert für Lehrkräfte ist eine Materialsammlung, die zahlreiche Bücher, Lektüren, Gedichte, Sachtexte usw. zum Thema Freundschaft beinhaltet. Freundschaft wird hier unter unterschiedlichen Aspekten beleuchtet. Zudem werden abwechslungsreiche methodische Vorschläge für den Unterricht dargeboten. Einige der besonders für die Jahrgangsstufe 4 und 5 geeigneten literarische Texte, auf die Bezug genommen wird, können auch für einen fächerübergreifenden Unterricht, z.B. Deutsch/Ethik, eingesetzt werden.

*Unterrichtsmaterialien ( PDF, 8 S.)
[http://www.vormbaum.net/index.php/download-center/unterrichtstipps/607-stationenlernen-zum-thema-freundschaft/file Lernen an Stationen zum Thema Freundschaft] (deutsch-magazin.de)

Der Beitrag von Dr. Silke Pfeiffer präsentiert eine Vielzahl von Materialien und Anregungen für den Unterricht rund um das Thema „Freundschaft“. Die Vorschläge sind vor allem für den Deutschunterricht geeignet, können aber auch gut für den Ethikunterricht der Jahrgangstufe 5 und 6 genutzt werden. Die Autorin bietet Materialien zur Einführung, z.B. Fragekarten, sowie zahlreiche Texte und Unterrichtsideen zur Vertiefung an, z.B. das Gedicht von H. Manz „Freundschaften“, die Fabel „Der Adler und der Fuchs“ von Äsop oder eine fiktive Talkshow mit Aristoteles und Epikur. Die Arbeitsmethoden und -formen sind abwechslungsreich: Gedankenexperiment, Talkshow Ideen für Projekte zum kreativen Schreiben, Texttheater, Anregungen für sokratische Gespräche. Didaktische Überlegungen sowie Zielsetzungen ergänzen das Lernangebot. Mit Hilfe der vielfältigen vorgestellten Ideen, kann das Philosophieren über die Freundschaft auch mit jungen Schülerinnen und Schülern gelingen.

*Online-Artikel (PDF, 2S.)

[http://leo.zeitverlag.de/tl_files/zeitleo_content/leseproben/2016-01/KM_2016_01_032-033.pdf Freunde!Freunde?] (Leo Zeit-Verlag)]

Leo Zeitverlag präsentiert einen interessanten Artikel zum Thema: Freunde! Freunde?
Im Artikel werden Hilfestellungen sowohl den deutschen Schüler als auch den Flüchtlings-Schüler im Bereich Verständnis miteinander und Freundschaft geschildert. Schüler können dadurch interessante Informationen sammeln, die sie im Schulalltag nutzen können. Zielgruppe: Jahrgangsstufe 5-6.

*Online-Materialien
[http://www.philosophieren-mit-kindern-hamburg.de/beitraege.html Ein Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder] (Online-Artikel)

Der Verein Philosophieren mit Kindern e.V. bietet auf seiner Webseite einen sog. Bausatz zum Philosophieren mit Schulkindern. Dieser enthält eine Geschichtensammlung zu den Themen „Psychologischer Egoismus“, „Vollkommen glücklich sein“, „das Selbst“, „Freundschaft“ und „Lügen“. Angesprochen werden sowohl Lehrkräfte als auch interessierte Eltern. Die fünf verschiedenen Geschichten „Der Ring des Gyges“, „Vollkommen glücklich“, „3 Teile“, „Freundschaft“ und „Lügen erzählen“, verfasst von Gareth B. Matthews, basieren auf platonischen Texten. Sie sollen Schulkinder zum Entwickeln eigener Ideen sowie zum selbständigen Philosophierens inspirieren. Unterschiedliche Gesichtspunkte des Themas Selbst und Welt (Kerncurriculum) für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 werden in den verschieden Geschichten beleuchtet. Sie bieten jeweils einen Einstieg für philosophische Gespräche bzw. Diskussionen mit Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Jahrgangsstufen. Die vorgeschlagene Methode für die Arbeit mit der Geschichtensammlung ist eine modifizierte Form der sog. „Forschungsgemeinschaft“, die von Matthew Lipman am „Institut for the Advancement of Philosophy for Children“ der Montclair State University, New Jersey entwickelt wurde.

*Online - Portal
[https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt.html Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt] (Planet-Schule)

Das Medienportal Planet-Schule präsentiert die kreative Animationsfilmreihe "Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt" zu philosophischen Themen. Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt, eine Figur die Anja von Kampen erfunden hat, tritt als Hauptakteur in verschieden Animationsfilmen auf. Philosophischen Themen wie [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/sendungen/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt.html Ich, Freundschaft] u.a. geht Knietzsche kreativ und nah an der Lebenswelt der Schüler/innen nach. Der kleine Knietzsche liebt das Nachdenken und hilft mit seinen Erklärungen Kindern, einen Zugang zum Philosophieren zu finden. Die Animationsfilme eigenen sich für die Klassenstufen 3/4 und 5/6. Sie können im Ethikunterricht oder auch fächerübergreifend eingesetzt werden. Konkrete Unterrichtsvorschläge zu verschiedenen Filmbeiträgen sind hier zu finden: [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht.html Arbeitsblätter]

*Internet- Artikel: Philosophieren mit Fabeln
[http://www.erzieherin.de/philosophieren-mit-kindern.html]

Kurzer Artikel in einem Portal für Frühpädagogik über die besondere Bedeutung von Geschichten und Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern. Aufgrund von Lehrerfahrungen an einer Grundschule und auf der Grundlage eines zum Download angebotenen Textauszugs aus „Der kleine Prinz" von Antoine de Saint-Exupéry wird eine Praxis-Einheit zum Philosophieren mit Kindern über die Frage: Was macht den Freund zum Freund? vorgeschlagen, die aufgrund ihrer Kreativität und ihres Schüleraktivierungspotentials gut dem Einstieg in das Thema "Freundschaft" dienen können.

*Online-Materialien (PDF, 1S.)
[http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf Kennenlern-Fragebogen]

Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen für einen lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und in Phasen des gegenseitigen Kennenlernens innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

*Online-Materialien

[http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271 Aesop-Fabel:Zwei Freunde und ein Bär]

[http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15 Aesop-Fabel:Die Maus und der Frosch]

Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern genutzt werden. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang und regt zur Diskussion an. Argumenten und Gegenargumenten zu unterschiedlichen Fragestellungen sind in den Texten häufig bereits enthalten, müssen von den Schülerinnen und Schülern jedoch identifiziert und herausgearbeitet werden. Prägnant und in bildhafter Sprache sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind somit in untereschiedlichen Jahrgangsstufen einsetzbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche, in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen könnte.

*Online-Materialien (PDF,)
[http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf Dilemma-Geschichten]

Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6. Die vorgestellten Texte können z.B für die Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“ genutzt werden. Sie überzeugen durch ihre Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler und können die Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit anregen. Im Rahmen der Lektüre und Diskussion sollten die Schülerinnen und Schüler aufgefordert werden, Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer zur eigenen Lebenswelt zu schaffen.

Selbst und Welt - 5/6

2016-02-13T22:19:52Z

Ana!1000: /* Hintergrund */

==„Selbst und Welt - 5/6“==

Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe 1 - Gymnasium“, Hrsg.: Hessisches Kultusministerium. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„''Der Mensch ist ein fühlendes, denkendes und handelndes Wesen. Als solches hat der Mensch soziale, kulturelle und religiöse Wurzeln. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes steht die Entwicklung des Ichbewusstseins. Diese vollzieht sich in der Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen, Interessen sowie Grunderfahrungen menschlichen Lebens. Inhaltliche Bezugspunkte sind dabei insbesondere Familie und Schule. Eine Auseinander- setzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und erzählender Texte.''“

==='''Hintergrund'''===

Online-Portal

[http://www.4teachers.de/?action=show&id=8 Lehrer für Lehrer] (4teachers.de)

4teachers ist eine kostenlose, anmeldepflichtige Plattform, die für Lehrer und Referendare eingerichtet worden ist. Es können Unterrichtsmaterialien, Ideen und Entwürfe getauscht oder nur herunterladen werden. Auf der Seite findet man darüber hinaus zahlreiche Links, Tipps für den Unterricht, Neuigkeiten aus dem Schulalltag sowie Buchempfehlungen. Das Portal steht für alle Schulformen, Unterrichtsfächer und Jahrgangsstufen zur Verfügung. Es bietet eine Fülle von Anregungen für den eigenen Unterricht. Für den Ethikunterricht in der 5/6 Klasse können folgende Materialien im Hinblick auf das Thema "Selbst und Welt" eingesetzt werden:

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=34059&oldaction=show&id=3874&page=3 Angst und Geborgenheit]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=40523&oldaction=show&id=667922 Was bin ich wert? ]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=41766&oldaction=show&id=3874&page=3 Irgendwie anders]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=48214&oldaction=show&id=3874&page=2 Fremd und Vertraut]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=7774&oldaction=show&id=3874&page=4 Non scholae, sed vitae]

*Online - Materialien ( PDF, 1S.)
[http://www.lehrmittelverlag.ch/lmv80/GetReport.axd?reportName=rptProductDatasheet&fileName=Produktdatenblatt_Schülerheft.pdf&locaName=de-de&prdtName=17881 Kaleidoskop: Ich und die Gesellschaft - Menschen einer Welt] ( Lernmittelverlag St. Gallen)

Auf dieser Seite kann ein Produktdatenblatt des für die Jahrgangsstufe 5-6 geeigneten "Schülerheftes - Kaleidoskop >Ich und die Gemeinschaft< des Lehrmittelverlags St. Gallen als PDF-Datei heruntergelden werden. Das Heft ist nach Aussage des Verlags gut für das ethische, soziale und globale Lernen geeignet. Unterschiedliche Lebenssituationen von Schülerinnen und Schülern, insbesondere die schwierige Phase der Pubertät und damit verbundene Probleme, werden aufgegriffen. Im Mittelpunkt des Heftes steht der Aspekt des sozialen Lernens. Im Hinblick darauf sollen Schülerinenn und Schüler dazu angeregt werden, sich mit Lebensituationen von Menschen in anderen Teilen der Welt zu befassen.

Online-Portal

[http://www.film-kultur.de/curri.html Kino&Curriculum] (Institut für Kino und Filmkultur)

Das Online-Angebot des Instituts für Kino und Filmkultur bietet zahlreiche Materialien zum Einsatz von Filmen im Unterricht. Neben Informationen zu ausgewählten, aktuellen Kinofilmen sowie den Film-Begleitheften, die als PDF zur Verfügung gestellt werden, findet man konkrete Bezüge zu verschiedenen Unterrichtsfächern, für die die jeweiligen Filme geeignet sein könnten. Thematische Aspekte, die man im Rahmen der Behandlung der Filme aufgreifen könnte, werden erläutert. Darüber hinaus werden spezifische Ideen für die Unterrichtsgestaltung präsentiert.

*Textsammlung

Philosophieren mit Märchen, Phantasiegeschichten und Fabeln

[http://www.donat-schmidt.de/files/downloads/seminarmaerchen/textsammlung_maerchen.pdf](pdf, 62 Seiten)

Textsammlung die aus einem gleichnamigen Seminar an der TU Dresden unter der Leitung von Donat Schmidt entstanden ist und über zwei Dutzend Märchen und Fabeln enthält. Diese sind in gut verständlicher Sprache für den Ethikunterricht in der Unterstufe aufbereitet und mit einem Register als Anhang versehen, das der Zuordnung zum jeweiligen philosophischen Themenkreis dient.

*Online-Portal
[http://philosophierenmitkindern.de]

„Das Philosophieren mit Kindern trägt zur Entwicklung selbständigen kritischen Denkens bei, es fördert die ethische Urteilskompetenz sowie sprachliche und kommunikative Fähigkeiten der Kinder“- aus dieser Überzeugung heraus und mit der Zielsetzung diese Methode als Unterrichtsprinzip in der Schule zu verbreiten hat die 2008 gegründete Fachgesellschaft der Fakultät der Erziehungswissenschaften der Universität Hamburg ihre Homepage gegründet. Das Internetportal bietet eine lange Liste von links zu Beiträgen, Anregungen und (Unterrichts)Vorschlägen aus Lehrbüchern- und Heften. Desweiteren findet der ineressierte Leser hier einen ausführlichen Hintergrundsartikel zu der Geschichte der pädagogischen Bewegung, der das Philosophieren mit Kindern entsprungen ist sowie fundierte Begründungen zur Umsetzung und Förderung dieser philosophischen Unterrichtspraktik.

==='''Unterrichtsmaterialien'''===

[[Internetmaterialien|ZURÜCK ZUR PROJEKTSTARTSEITE]]

''' Zum Thema: Ich'''

Online-Materialien (PDF, S.87)

[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/ethik/BU-Ethik.pdf Berliner Unterrichtsmaterialien Ethik 1]
(Bildungsserver)

Auf der Seite des Bildungsservers von Berlin und Brandenburg findet man zahlreiche Unterrichtsmaterialien für den Ethikunterricht. Diese richten sich zwar an die 7.Klasse, können aber bereits in der 6. Jahrgangsstufe eingesetzt werden. Besonders die Kapiteln: "Ich-Reise" und "Der fremde Blick" eignen sich für solche Themen wie: Wer bin ich?, Identitätssuche- und Findung sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge sowie Literaturhinweise und gibt darüber hinaus einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung einsetzbar.

*Unterrichtsmaterialien (PDF, 30 S.)

[http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf Das bin ich] (buntstattbraun)

Auf der Webseite dieser Bürgerinitiative, die sich für Vermittlung demokratischer Werte und eine friedliche Gesellschaft engagiert, findet man eine Unterrichtseinheit zum Thema Identität. Sie enthält Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen, Bilder und Anregungen rund um das Thema: Das bin Ich. Diese sind für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 konzipiert. Die Materialien thematisieren die Bedeutung von Identität sowie den Aspekt Selbst- und Fremdbild. Die Materialien eignen sich sowohl für den Ethikunterricht in der Klasse 5/6 (Kerncurriculum: Selbst und Welt) als auch für den Unterricht in den Fächern Deutsch und Sozialkunde. Die Sammlung präsentiert unterschiedliche Arbeitsmethoden und Kopiervorlagen und gibt zudem Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Unterrichtseinheit ist in 5 Module aufgeteilt. Für jedes Modul werden Zielvorstellungen beschrieben und methodische Anregungen sowie konkrete Hinweise zur Realisierung des Unterrichts gegeben. Die diversen Module können sowohl einzeln als auch als vollständige thematische Unterrichtseinheit benutzt werden.

*Online - Video (3:08)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133 Philosophisches Kopfkino: Ich] (3Sat)

In amüsantem Ton und mit ansprechender Bildkreativität führt uns das philosophisches Kopfkino von 3Sat durch eine Zeitreise der Ich-Überlegungen. Das Video ist zwar für die Oberstufe geeignet, einzelne Video-Abschnitte können jedoch für die 5-6 Klasse als Einstieg in den Unterricht oder für die Erarbeitungsphase verwendet werden. Ganz nach dem Motto von René Descartes: "Ich denke, also bin ich." Das Ich ist die ursprünglichste Erkenntnis, die Urquelle alles Denkens. Die kurze Filmcollage macht Lust auf tiefgründene Überlegungen und Fragestellungen zum Ich-Begriff.

* Online-Sendung (38:30)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=28278 Sendung: Ich und die anderen und die Medien] ( 3 Sat)

3 Sat stellt eine interessante Film-Dokumentation zum Thema: "Ich und die anderen und die Medien" dar. In den einzelnen Film-Abschnitten werden Bedeutung von Kommunikation im Zusammenhang mit den modernen Medien präsentiert. Motto der Sendereihe lautet: Meine Welt gegen unserer Welt, Ich gegen wir. Die Film-Dokumentation kann vollständig präsentiert werden. Es können auch einzelne Film-Ausschnitte für einzelne Unterrichtssequenzen, z.B. einen ansprechenden Unterrichtseinstieg gezeigt werden. Das Filmmaterial ist gut für die Jahrgangsstufe 5/6 geeignet.

'''Zum Thema: Familie'''

*Online-Sendereihe

[http://www.planet-schule.de/wissenspool/seeking-refuge/inhalt/sendungen/zuflucht-gesucht.html Sendungsreihe: Zuflucht gesucht] (SWR)

Das multimediale Portal Planet-Schule präsentiert die ansprechende Sendungsreihe Zuflucht gesucht. In fünf anmierten Kurzfilmen werden die Lebensgeschichten von Flüchtlingskindern aus unterschiedlichen Teilen der Welt vorgestellt. Es geht um Beweggründe für die Immigration, das Aufgeben der Heimat, Probleme bei der Ankunft in Europa, die Trennung von Familienangehörigen, das Aufgeben von Freundschaften, um Sorgen aber auch Hoffnungen der Flüchtlingskinder. Neben den Kurzfilmen werden Film-Scripte zur Verfügung gestellt: [http://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/swr/seeking_refuge/pdfdoc/zukunft_gesucht_filmskript.pdf Film-Scripts]
Die Materialien eignen sich für die Jahrgangsstufe 5/6. Sie können genutzt werden, um das aktuelle Thema Flüchtlinge altersgerecht und aus der Perspektive der Betroffenen im Kontext des Unterrichtsschwerpunkts "Selbst und Welt" zu behandeln.

*Online - Arbeitsblatt (DOC, 5S.)
[http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/data/media/27154/6.1%20Familie%20Umsetzung%20Unterricht.doc?PHPSESSID=7563d811ad231ae0760f9a9cc9423680 Titel: Familie Umsetzung Unterricht] ( ISB)

Das Institut für Schule und Beruf stellt verschiedene Arbeitsblätter zum Thema Familie zur Verfügung. Im Mittelpunkt stehen die folgenden Aspekte: 1) Familie: Rechte und Pflichten, 2) Aufgaben und Funktionen der Familie, 3) Familie im Lauf der Zeit, 4) verschiedene Familienformen, 5) Wandel der Familienstrukturen u.a. Für eine Unterrichtseinheit zum Thema Familie könnten die Materialien hilfreich sein. Konkrete Fragestellungen zu den verschiedenen Aspekten, müssten zunächst ausformuliert und könnten anschließend von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden. Die Ergebnisse, die auf den Arbeitsblättern präsentiert werden, könnten in einem weiteren Arbeitsschritt mit denen der Kinder abgeglichen werden.

*Online - Sendung (29:28)
[http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=8892&reihe=1244 Sendung: Früher. Später. Jetzt. Familie] (planet schule)

Das Portal Planet-Schule stellt die interessante Film-Reihe "Früher. Später. Jetzt" vor. Diese umfasst die folgenden fünf thematischen Aspekte [http://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/sendungen/familie.html Film-Abschnitte]: 1) Familie in der Nachkriegszeit, 2) Weniger Kinder, mehr Partnerschaft, 3) Kindererziehung im Wandel, 4) Scheidung und Emanzipation, 5) Regenbogen - Großfamilien. Im Rahmen der Beiträge wird sehr anschaulich gezeigt, wie grundlegend sich die Familie in den letzten 60 Jahren gewandelt hat und wie stark der Einfluss des politischen und gesellschaftlichen Klimas im Hinblick auf unterschiedliche Konzeptionen der Familie war und ist. Die Gegenüberstellung des Familienlebens in den 50er und 70er Jahren, sowie in der heutigen Zeit führt vor Augen, dass aktuelle Vorstellungen vom Familienleben keineswegs selbstverständlich, sondern historisch gewachsen sind. Die Filme können im Unterricht eingesetzt werden, um auch schon in der Jahrgangsstufe 5/6 entsprechende Zusammenhänge deutlich zu machen.

*Online-Arbeitsblätter (PDF, 13S.)

[http://zfds.zeit.gaertner.de/content/download/421/2986/file/ZFS_ABKinderZEIT_210x297_Dez13_final.pdf Familie. Die beste Bande der Welt] (Zeit-Leo-Online Schulangebote)]

Zeit - Leo - Magazin- Online Portal, präsentiert eine interessante Reihe von Arbeitsblättern und Unterrichsmaterrialien zum Thema Familie dar. Durch passende Arbeitsanregungen beleuchten sie sehr genau Familien-Themen. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise. Die Unterrichts-Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet. Die Arbeitsblätter eignen sich sehr gut für die Jahrgangsstufe 5-6.

'''Zum Thema: Freundschaft'''

*Unterrichtsmaterialien (PDF, 60 S.)
[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Lernangebote/lernangebot_freundschaft.pdf?__blob=publicationFile Thema Freundschaft und mehr...] (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)

Hier ist ein Lernangebot zu finden, das von Monika Jütte erarbeitet wurde. Unterrichts-, Aktivitäten- und Materialienvorschläge zum Thema Freundschaft und Liebe, die in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Fächern abwechselnd eingesetzt werden können, werden vorgestellt. Die Materialien sind in 3 Module unterteilt: A: Beste Freundin. Bester Freund, B: Besondere Freundschaften und C:…und mehr. In jedem Modul werden Anregungen für ein Projekt präsentiert: z.B. „Sternenpost-Briefe an den kleinen Prinzen, die Rose und den Fuchs“ (Jahrgangsstufe 4 und 5). Besonders empfehlenswert für Lehrkräfte ist eine Materialsammlung, die zahlreiche Bücher, Lektüren, Gedichte, Sachtexte usw. zum Thema Freundschaft beinhaltet. Freundschaft wird hier unter unterschiedlichen Aspekten beleuchtet. Zudem werden abwechslungsreiche methodische Vorschläge für den Unterricht dargeboten. Einige der besonders für die Jahrgangsstufe 4 und 5 geeigneten literarische Texte, auf die Bezug genommen wird, können auch für einen fächerübergreifenden Unterricht, z.B. Deutsch/Ethik, eingesetzt werden.

*Unterrichtsmaterialien ( PDF, 8 S.)
[http://www.vormbaum.net/index.php/download-center/unterrichtstipps/607-stationenlernen-zum-thema-freundschaft/file Lernen an Stationen zum Thema Freundschaft] (deutsch-magazin.de)

Der Beitrag von Dr. Silke Pfeiffer präsentiert eine Vielzahl von Materialien und Anregungen für den Unterricht rund um das Thema „Freundschaft“. Die Vorschläge sind vor allem für den Deutschunterricht geeignet, können aber auch gut für den Ethikunterricht der Jahrgangstufe 5 und 6 genutzt werden. Die Autorin bietet Materialien zur Einführung, z.B. Fragekarten, sowie zahlreiche Texte und Unterrichtsideen zur Vertiefung an, z.B. das Gedicht von H. Manz „Freundschaften“, die Fabel „Der Adler und der Fuchs“ von Äsop oder eine fiktive Talkshow mit Aristoteles und Epikur. Die Arbeitsmethoden und -formen sind abwechslungsreich: Gedankenexperiment, Talkshow Ideen für Projekte zum kreativen Schreiben, Texttheater, Anregungen für sokratische Gespräche. Didaktische Überlegungen sowie Zielsetzungen ergänzen das Lernangebot. Mit Hilfe der vielfältigen vorgestellten Ideen, kann das Philosophieren über die Freundschaft auch mit jungen Schülerinnen und Schülern gelingen.

*Online-Artikel (PDF, 2S.)

[http://leo.zeitverlag.de/tl_files/zeitleo_content/leseproben/2016-01/KM_2016_01_032-033.pdf Freunde!Freunde?] (Leo Zeit-Verlag)]

Leo Zeitverlag präsentiert einen interessanten Artikel zum Thema: Freunde! Freunde?
Im Artikel werden Hilfestellungen sowohl den deutschen Schüler als auch den Flüchtlings-Schüler im Bereich Verständnis miteinander und Freundschaft geschildert. Schüler können dadurch interessante Informationen sammeln, die sie im Schulalltag nutzen können. Zielgruppe: Jahrgangsstufe 5-6.

*Online-Materialien
[http://www.philosophieren-mit-kindern-hamburg.de/beitraege.html Ein Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder] (Online-Artikel)

Der Verein Philosophieren mit Kindern e.V. bietet auf seiner Webseite einen sog. Bausatz zum Philosophieren mit Schulkindern. Dieser enthält eine Geschichtensammlung zu den Themen „Psychologischer Egoismus“, „Vollkommen glücklich sein“, „das Selbst“, „Freundschaft“ und „Lügen“. Angesprochen werden sowohl Lehrkräfte als auch interessierte Eltern. Die fünf verschiedenen Geschichten „Der Ring des Gyges“, „Vollkommen glücklich“, „3 Teile“, „Freundschaft“ und „Lügen erzählen“, verfasst von Gareth B. Matthews, basieren auf platonischen Texten. Sie sollen Schulkinder zum Entwickeln eigener Ideen sowie zum selbständigen Philosophierens inspirieren. Unterschiedliche Gesichtspunkte des Themas Selbst und Welt (Kerncurriculum) für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 werden in den verschieden Geschichten beleuchtet. Sie bieten jeweils einen Einstieg für philosophische Gespräche bzw. Diskussionen mit Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Jahrgangsstufen. Die vorgeschlagene Methode für die Arbeit mit der Geschichtensammlung ist eine modifizierte Form der sog. „Forschungsgemeinschaft“, die von Matthew Lipman am „Institut for the Advancement of Philosophy for Children“ der Montclair State University, New Jersey entwickelt wurde.

*Online - Portal
[https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt.html Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt] (Planet-Schule)

Das Medienportal Planet-Schule präsentiert die kreative Animationsfilmreihe "Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt" zu philosophischen Themen. Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt, eine Figur die Anja von Kampen erfunden hat, tritt als Hauptakteur in verschieden Animationsfilmen auf. Philosophischen Themen wie [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/sendungen/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt.html Ich, Freundschaft] u.a. geht Knietzsche kreativ und nah an der Lebenswelt der Schüler/innen nach. Der kleine Knietzsche liebt das Nachdenken und hilft mit seinen Erklärungen Kindern, einen Zugang zum Philosophieren zu finden. Die Animationsfilme eigenen sich für die Klassenstufen 3/4 und 5/6. Sie können im Ethikunterricht oder auch fächerübergreifend eingesetzt werden. Konkrete Unterrichtsvorschläge zu verschiedenen Filmbeiträgen sind hier zu finden: [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht.html Arbeitsblätter]

*Online-Materialien (PDF, 1S.)
[http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf Kennenlern-Fragebogen]

Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen für einen lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und in Phasen des gegenseitigen Kennenlernens innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

*Online-Materialien

[http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271 Aesop-Fabel:Zwei Freunde und ein Bär]

[http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15 Aesop-Fabel:Die Maus und der Frosch]

Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern genutzt werden. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang und regt zur Diskussion an. Argumenten und Gegenargumenten zu unterschiedlichen Fragestellungen sind in den Texten häufig bereits enthalten, müssen von den Schülerinnen und Schülern jedoch identifiziert und herausgearbeitet werden. Prägnant und in bildhafter Sprache sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind somit in untereschiedlichen Jahrgangsstufen einsetzbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche, in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen könnte.

*Online-Materialien (PDF,)
[http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf Dilemma-Geschichten]

Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6. Die vorgestellten Texte können z.B für die Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“ genutzt werden. Sie überzeugen durch ihre Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler und können die Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit anregen. Im Rahmen der Lektüre und Diskussion sollten die Schülerinnen und Schüler aufgefordert werden, Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer zur eigenen Lebenswelt zu schaffen.

Selbst und Welt - 5/6

2016-02-13T19:41:49Z

Ana!1000: /* „Selbst und Welt - 5/6“ */

==„Selbst und Welt - 5/6“==

Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe 1 - Gymnasium“, Hrsg.: Hessisches Kultusministerium. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„''Der Mensch ist ein fühlendes, denkendes und handelndes Wesen. Als solches hat der Mensch soziale, kulturelle und religiöse Wurzeln. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes steht die Entwicklung des Ichbewusstseins. Diese vollzieht sich in der Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen, Interessen sowie Grunderfahrungen menschlichen Lebens. Inhaltliche Bezugspunkte sind dabei insbesondere Familie und Schule. Eine Auseinander- setzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und erzählender Texte.''“

==='''Hintergrund'''===

Online-Portal

[http://www.4teachers.de/?action=show&id=8 Lehrer für Lehrer] (4teachers.de)

4teachers ist eine kostenlose, anmeldepflichtige Plattform, die für Lehrer und Referendare eingerichtet worden ist. Es können Unterrichtsmaterialien, Ideen und Entwürfe getauscht oder nur herunterladen werden. Auf der Seite findet man darüber hinaus zahlreiche Links, Tipps für den Unterricht, Neuigkeiten aus dem Schulalltag sowie Buchempfehlungen. Das Portal steht für alle Schulformen, Unterrichtsfächer und Jahrgangsstufen zur Verfügung. Es bietet eine Fülle von Anregungen für den eigenen Unterricht. Für den Ethikunterricht in der 5/6 Klasse können folgende Materialien im Hinblick auf das Thema "Selbst und Welt" eingesetzt werden:

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=34059&oldaction=show&id=3874&page=3 Angst und Geborgenheit]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=40523&oldaction=show&id=667922 Was bin ich wert? ]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=41766&oldaction=show&id=3874&page=3 Irgendwie anders]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=48214&oldaction=show&id=3874&page=2 Fremd und Vertraut]

- [http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&downloadid=7774&oldaction=show&id=3874&page=4 Non scholae, sed vitae]

*Online - Materialien ( PDF, 1S.)
[http://www.lehrmittelverlag.ch/lmv80/GetReport.axd?reportName=rptProductDatasheet&fileName=Produktdatenblatt_Schülerheft.pdf&locaName=de-de&prdtName=17881 Kaleidoskop: Ich und die Gesellschaft - Menschen einer Welt] ( Lernmittelverlag St. Gallen)

Auf dieser Seite kann ein Produktdatenblatt des für die Jahrgangsstufe 5-6 geeigneten "Schülerheftes - Kaleidoskop >Ich und die Gemeinschaft< des Lehrmittelverlags St. Gallen als PDF-Datei heruntergelden werden. Das Heft ist nach Aussage des Verlags gut für das ethische, soziale und globale Lernen geeignet. Unterschiedliche Lebenssituationen von Schülerinnen und Schülern, insbesondere die schwierige Phase der Pubertät und damit verbundene Probleme, werden aufgegriffen. Im Mittelpunkt des Heftes steht der Aspekt des sozialen Lernens. Im Hinblick darauf sollen Schülerinenn und Schüler dazu angeregt werden, sich mit Lebensituationen von Menschen in anderen Teilen der Welt zu befassen.

Online-Portal

[http://www.film-kultur.de/curri.html Kino&Curriculum] (Institut für Kino und Filmkultur)

Das Online-Angebot des Instituts für Kino und Filmkultur bietet zahlreiche Materialien zum Einsatz von Filmen im Unterricht. Neben Informationen zu ausgewählten, aktuellen Kinofilmen sowie den Film-Begleitheften, die als PDF zur Verfügung gestellt werden, findet man konkrete Bezüge zu verschiedenen Unterrichtsfächern, für die die jeweiligen Filme geeignet sein könnten. Thematische Aspekte, die man im Rahmen der Behandlung der Filme aufgreifen könnte, werden erläutert. Darüber hinaus werden spezifische Ideen für die Unterrichtsgestaltung präsentiert.

Internet- Artikel: Philosophieren mit Fabeln

[http://www.schulstiftung-freiburg.de/eip/media/forum/pdf_267.pdf](pdf, 5 Seiten)

Kurzer Artikel über die besondere Bedeutung von Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern aufgrund von Lehrerfahrungen an einer Grundschule mit dem Schwerpunkt Freundschaft.

Textsammlung
Philosophieren mit Märchen, Phantasiegeschichten und Fabeln
[http://www.donat-schmidt.de/files/downloads/seminarmaerchen/textsammlung_maerchen.pdf](pdf, 62 Seiten)

Textsammlung die aus einem gleichnamigen Seminar an der TU Dresden unter der Leitung von Donat Schmidt entstanden ist und über zwei Dutzend Märchen und Fabeln enthält. Diese sind in gut verständlicher Sprache für den Ethikunterricht in der Unterstufe aufbereitet und mit einem Register als Anhang versehen, das der Zuordnung zum jeweiligen philosophischen Themenkreis dient.

==='''Unterrichtsmaterialien'''===

[[Internetmaterialien|ZURÜCK ZUR PROJEKTSTARTSEITE]]

''' Zum Thema: Ich'''

Online-Materialien (PDF, S.87)

[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/ethik/BU-Ethik.pdf Berliner Unterrichtsmaterialien Ethik 1]
(Bildungsserver)

Auf der Seite des Bildungsservers von Berlin und Brandenburg findet man zahlreiche Unterrichtsmaterialien für den Ethikunterricht. Diese richten sich zwar an die 7.Klasse, können aber bereits in der 6. Jahrgangsstufe eingesetzt werden. Besonders die Kapiteln: "Ich-Reise" und "Der fremde Blick" eignen sich für solche Themen wie: Wer bin ich?, Identitätssuche- und Findung sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge sowie Literaturhinweise und gibt darüber hinaus einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung einsetzbar.

*Unterrichtsmaterialien (PDF, 30 S.)

[http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf Das bin ich] (buntstattbraun)

Auf der Webseite dieser Bürgerinitiative, die sich für Vermittlung demokratischer Werte und eine friedliche Gesellschaft engagiert, findet man eine Unterrichtseinheit zum Thema Identität. Sie enthält Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen, Bilder und Anregungen rund um das Thema: Das bin Ich. Diese sind für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 konzipiert. Die Materialien thematisieren die Bedeutung von Identität sowie den Aspekt Selbst- und Fremdbild. Die Materialien eignen sich sowohl für den Ethikunterricht in der Klasse 5/6 (Kerncurriculum: Selbst und Welt) als auch für den Unterricht in den Fächern Deutsch und Sozialkunde. Die Sammlung präsentiert unterschiedliche Arbeitsmethoden und Kopiervorlagen und gibt zudem Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Unterrichtseinheit ist in 5 Module aufgeteilt. Für jedes Modul werden Zielvorstellungen beschrieben und methodische Anregungen sowie konkrete Hinweise zur Realisierung des Unterrichts gegeben. Die diversen Module können sowohl einzeln als auch als vollständige thematische Unterrichtseinheit benutzt werden.

*Online - Video (3:08)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133 Philosophisches Kopfkino: Ich] (3Sat)

In amüsantem Ton und mit ansprechender Bildkreativität führt uns das philosophisches Kopfkino von 3Sat durch eine Zeitreise der Ich-Überlegungen. Das Video ist zwar für die Oberstufe geeignet, einzelne Video-Abschnitte können jedoch für die 5-6 Klasse als Einstieg in den Unterricht oder für die Erarbeitungsphase verwendet werden. Ganz nach dem Motto von René Descartes: "Ich denke, also bin ich." Das Ich ist die ursprünglichste Erkenntnis, die Urquelle alles Denkens. Die kurze Filmcollage macht Lust auf tiefgründene Überlegungen und Fragestellungen zum Ich-Begriff.

* Online-Sendung (38:30)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=28278 Sendung: Ich und die anderen und die Medien] ( 3 Sat)

3 Sat stellt eine interessante Film-Dokumentation zum Thema: "Ich und die anderen und die Medien" dar. In den einzelnen Film-Abschnitten werden Bedeutung von Kommunikation im Zusammenhang mit den modernen Medien präsentiert. Motto der Sendereihe lautet: Meine Welt gegen unserer Welt, Ich gegen wir. Die Film-Dokumentation kann vollständig präsentiert werden. Es können auch einzelne Film-Ausschnitte für einzelne Unterrichtssequenzen, z.B. einen ansprechenden Unterrichtseinstieg gezeigt werden. Das Filmmaterial ist gut für die Jahrgangsstufe 5/6 geeignet.

'''Zum Thema: Familie'''

*Online-Sendereihe

[http://www.planet-schule.de/wissenspool/seeking-refuge/inhalt/sendungen/zuflucht-gesucht.html Sendungsreihe: Zuflucht gesucht] (SWR)

Das multimediale Portal Planet-Schule präsentiert die ansprechende Sendungsreihe Zuflucht gesucht. In fünf anmierten Kurzfilmen werden die Lebensgeschichten von Flüchtlingskindern aus unterschiedlichen Teilen der Welt vorgestellt. Es geht um Beweggründe für die Immigration, das Aufgeben der Heimat, Probleme bei der Ankunft in Europa, die Trennung von Familienangehörigen, das Aufgeben von Freundschaften, um Sorgen aber auch Hoffnungen der Flüchtlingskinder. Neben den Kurzfilmen werden Film-Scripte zur Verfügung gestellt: [http://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/swr/seeking_refuge/pdfdoc/zukunft_gesucht_filmskript.pdf Film-Scripts]
Die Materialien eignen sich für die Jahrgangsstufe 5/6. Sie können genutzt werden, um das aktuelle Thema Flüchtlinge altersgerecht und aus der Perspektive der Betroffenen im Kontext des Unterrichtsschwerpunkts "Selbst und Welt" zu behandeln.

*Online - Arbeitsblatt (DOC, 5S.)
[http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/data/media/27154/6.1%20Familie%20Umsetzung%20Unterricht.doc?PHPSESSID=7563d811ad231ae0760f9a9cc9423680 Titel: Familie Umsetzung Unterricht] ( ISB)

Das Institut für Schule und Beruf stellt verschiedene Arbeitsblätter zum Thema Familie zur Verfügung. Im Mittelpunkt stehen die folgenden Aspekte: 1) Familie: Rechte und Pflichten, 2) Aufgaben und Funktionen der Familie, 3) Familie im Lauf der Zeit, 4) verschiedene Familienformen, 5) Wandel der Familienstrukturen u.a. Für eine Unterrichtseinheit zum Thema Familie könnten die Materialien hilfreich sein. Konkrete Fragestellungen zu den verschiedenen Aspekten, müssten zunächst ausformuliert und könnten anschließend von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden. Die Ergebnisse, die auf den Arbeitsblättern präsentiert werden, könnten in einem weiteren Arbeitsschritt mit denen der Kinder abgeglichen werden.

*Online - Sendung (29:28)
[http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=8892&reihe=1244 Sendung: Früher. Später. Jetzt. Familie] (planet schule)

Das Portal Planet-Schule stellt die interessante Film-Reihe "Früher. Später. Jetzt" vor. Diese umfasst die folgenden fünf thematischen Aspekte [http://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/sendungen/familie.html Film-Abschnitte]: 1) Familie in der Nachkriegszeit, 2) Weniger Kinder, mehr Partnerschaft, 3) Kindererziehung im Wandel, 4) Scheidung und Emanzipation, 5) Regenbogen - Großfamilien. Im Rahmen der Beiträge wird sehr anschaulich gezeigt, wie grundlegend sich die Familie in den letzten 60 Jahren gewandelt hat und wie stark der Einfluss des politischen und gesellschaftlichen Klimas im Hinblick auf unterschiedliche Konzeptionen der Familie war und ist. Die Gegenüberstellung des Familienlebens in den 50er und 70er Jahren, sowie in der heutigen Zeit führt vor Augen, dass aktuelle Vorstellungen vom Familienleben keineswegs selbstverständlich, sondern historisch gewachsen sind. Die Filme können im Unterricht eingesetzt werden, um auch schon in der Jahrgangsstufe 5/6 entsprechende Zusammenhänge deutlich zu machen.

*Online-Arbeitsblätter (PDF, 13S.)

[http://zfds.zeit.gaertner.de/content/download/421/2986/file/ZFS_ABKinderZEIT_210x297_Dez13_final.pdf Familie. Die beste Bande der Welt] (Zeit-Leo-Online Schulangebote)]

Zeit - Leo - Magazin- Online Portal, präsentiert eine interessante Reihe von Arbeitsblättern und Unterrichsmaterrialien zum Thema Familie dar. Durch passende Arbeitsanregungen beleuchten sie sehr genau Familien-Themen. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise. Die Unterrichts-Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet. Die Arbeitsblätter eignen sich sehr gut für die Jahrgangsstufe 5-6.

'''Zum Thema: Freundschaft'''

*Unterrichtsmaterialien (PDF, 60 S.)
[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Lernangebote/lernangebot_freundschaft.pdf?__blob=publicationFile Thema Freundschaft und mehr...] (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)

Hier ist ein Lernangebot zu finden, das von Monika Jütte erarbeitet wurde. Unterrichts-, Aktivitäten- und Materialienvorschläge zum Thema Freundschaft und Liebe, die in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Fächern abwechselnd eingesetzt werden können, werden vorgestellt. Die Materialien sind in 3 Module unterteilt: A: Beste Freundin. Bester Freund, B: Besondere Freundschaften und C:…und mehr. In jedem Modul werden Anregungen für ein Projekt präsentiert: z.B. „Sternenpost-Briefe an den kleinen Prinzen, die Rose und den Fuchs“ (Jahrgangsstufe 4 und 5). Besonders empfehlenswert für Lehrkräfte ist eine Materialsammlung, die zahlreiche Bücher, Lektüren, Gedichte, Sachtexte usw. zum Thema Freundschaft beinhaltet. Freundschaft wird hier unter unterschiedlichen Aspekten beleuchtet. Zudem werden abwechslungsreiche methodische Vorschläge für den Unterricht dargeboten. Einige der besonders für die Jahrgangsstufe 4 und 5 geeigneten literarische Texte, auf die Bezug genommen wird, können auch für einen fächerübergreifenden Unterricht, z.B. Deutsch/Ethik, eingesetzt werden.

*Unterrichtsmaterialien ( PDF, 8 S.)
[http://www.vormbaum.net/index.php/download-center/unterrichtstipps/607-stationenlernen-zum-thema-freundschaft/file Lernen an Stationen zum Thema Freundschaft] (deutsch-magazin.de)

Der Beitrag von Dr. Silke Pfeiffer präsentiert eine Vielzahl von Materialien und Anregungen für den Unterricht rund um das Thema „Freundschaft“. Die Vorschläge sind vor allem für den Deutschunterricht geeignet, können aber auch gut für den Ethikunterricht der Jahrgangstufe 5 und 6 genutzt werden. Die Autorin bietet Materialien zur Einführung, z.B. Fragekarten, sowie zahlreiche Texte und Unterrichtsideen zur Vertiefung an, z.B. das Gedicht von H. Manz „Freundschaften“, die Fabel „Der Adler und der Fuchs“ von Äsop oder eine fiktive Talkshow mit Aristoteles und Epikur. Die Arbeitsmethoden und -formen sind abwechslungsreich: Gedankenexperiment, Talkshow Ideen für Projekte zum kreativen Schreiben, Texttheater, Anregungen für sokratische Gespräche. Didaktische Überlegungen sowie Zielsetzungen ergänzen das Lernangebot. Mit Hilfe der vielfältigen vorgestellten Ideen, kann das Philosophieren über die Freundschaft auch mit jungen Schülerinnen und Schülern gelingen.

*Online-Artikel (PDF, 2S.)

[http://leo.zeitverlag.de/tl_files/zeitleo_content/leseproben/2016-01/KM_2016_01_032-033.pdf Freunde!Freunde?] (Leo Zeit-Verlag)]

Leo Zeitverlag präsentiert einen interessanten Artikel zum Thema: Freunde! Freunde?
Im Artikel werden Hilfestellungen sowohl den deutschen Schüler als auch den Flüchtlings-Schüler im Bereich Verständnis miteinander und Freundschaft geschildert. Schüler können dadurch interessante Informationen sammeln, die sie im Schulalltag nutzen können. Zielgruppe: Jahrgangsstufe 5-6.

*Online-Materialien
[http://www.philosophieren-mit-kindern-hamburg.de/beitraege.html Ein Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder] (Online-Artikel)

Der Verein Philosophieren mit Kindern e.V. bietet auf seiner Webseite einen sog. Bausatz zum Philosophieren mit Schulkindern. Dieser enthält eine Geschichtensammlung zu den Themen „Psychologischer Egoismus“, „Vollkommen glücklich sein“, „das Selbst“, „Freundschaft“ und „Lügen“. Angesprochen werden sowohl Lehrkräfte als auch interessierte Eltern. Die fünf verschiedenen Geschichten „Der Ring des Gyges“, „Vollkommen glücklich“, „3 Teile“, „Freundschaft“ und „Lügen erzählen“, verfasst von Gareth B. Matthews, basieren auf platonischen Texten. Sie sollen Schulkinder zum Entwickeln eigener Ideen sowie zum selbständigen Philosophierens inspirieren. Unterschiedliche Gesichtspunkte des Themas Selbst und Welt (Kerncurriculum) für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 werden in den verschieden Geschichten beleuchtet. Sie bieten jeweils einen Einstieg für philosophische Gespräche bzw. Diskussionen mit Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Jahrgangsstufen. Die vorgeschlagene Methode für die Arbeit mit der Geschichtensammlung ist eine modifizierte Form der sog. „Forschungsgemeinschaft“, die von Matthew Lipman am „Institut for the Advancement of Philosophy for Children“ der Montclair State University, New Jersey entwickelt wurde.

*Online - Portal
[https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt.html Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt] (Planet-Schule)

Das Medienportal Planet-Schule präsentiert die kreative Animationsfilmreihe "Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt" zu philosophischen Themen. Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt, eine Figur die Anja von Kampen erfunden hat, tritt als Hauptakteur in verschieden Animationsfilmen auf. Philosophischen Themen wie [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/sendungen/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt.html Ich, Freundschaft] u.a. geht Knietzsche kreativ und nah an der Lebenswelt der Schüler/innen nach. Der kleine Knietzsche liebt das Nachdenken und hilft mit seinen Erklärungen Kindern, einen Zugang zum Philosophieren zu finden. Die Animationsfilme eigenen sich für die Klassenstufen 3/4 und 5/6. Sie können im Ethikunterricht oder auch fächerübergreifend eingesetzt werden. Konkrete Unterrichtsvorschläge zu verschiedenen Filmbeiträgen sind hier zu finden: [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht.html Arbeitsblätter]

*Online-Materialien (PDF, 1S.)
[http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf Kennenlern-Fragebogen]

Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen für einen lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und in Phasen des gegenseitigen Kennenlernens innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

*Online-Materialien

[http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271 Aesop-Fabel:Zwei Freunde und ein Bär]

[http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15 Aesop-Fabel:Die Maus und der Frosch]

Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern genutzt werden. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang und regt zur Diskussion an. Argumenten und Gegenargumenten zu unterschiedlichen Fragestellungen sind in den Texten häufig bereits enthalten, müssen von den Schülerinnen und Schülern jedoch identifiziert und herausgearbeitet werden. Prägnant und in bildhafter Sprache sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind somit in untereschiedlichen Jahrgangsstufen einsetzbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche, in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen könnte.

*Online-Materialien (PDF,)
[http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf Dilemma-Geschichten]

Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6. Die vorgestellten Texte können z.B für die Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“ genutzt werden. Sie überzeugen durch ihre Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler und können die Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit anregen. Im Rahmen der Lektüre und Diskussion sollten die Schülerinnen und Schüler aufgefordert werden, Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer zur eigenen Lebenswelt zu schaffen.

Selbst und Welt - 5/6

2016-02-05T10:28:23Z

Ana!1000: /* Hintergrund */

[http://www.example.com Link-Text]==„Selbst und Welt - 5/6“==

Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„''Der Mensch ist ein fühlendes, denkendes und handelndes Wesen. Als solches hat der Mensch soziale, kulturelle und religiöse Wurzeln. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes steht die Entwicklung des Ichbewusstseins. Diese voll- zieht sich in der Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen, Interessen sowie Grunderfahrungen menschlichen Lebens. Inhaltliche Bezugspunkte sind dabei insbesondere Familie und Schule. Eine Auseinander- setzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und erzählender Texte.''“

==='''Hintergrund'''===

Online-Portal

[http://www.4teachers.de/?action=show&id=8 Lehrer für Lehrer] (4teachers.de)

4teachers ist eine kostenlose, anmeldepflichtige, unverbindliche Plattform, die für Lehrer und Referendare eingerichtet worden ist. Es können Unterrichtsmaterialien, Ideen und Entwürfe getauscht oder nur herunterladen werden. Auf der Seite findet man darüber hinaus zahlreiche Links, Tipps für den Unterricht, Neuigkeiten aus dem Schulalltag sowie Buchempfehlungen. Das Portal steht für alle Schulformen, Unterrichtsfächer und Jahrgangsstufen zur Verfügung. Es bietet eine Fülle von Anregungen für den eigenen Unterricht.

Online-Portal

[http://www.film-kultur.de/curri.html Kino&Curriculum] (Institut für Kino und Filmkultur)

Das Online-Angebot des Instituts für Kino und Filmkultur bietet zahlreiche Materialien zum Einsatz von Filmen im Unterricht. Neben Informationen zu ausgewählten, aktuellen Kinofilmen sowie den Film-Begleitheften, die als PDF zur Verfügung gestellt werden, findet man konkrete Bezüge zu verschiedenen Unterrichtsfächern, für die die jeweiligen Filme geeignet sein könnten. Thematische Aspekte, die man im Rahmen der Behandlung der Filme aufgreifen könnte, werden erläutert. Darüber hinaus werden konkrete Ideen für die Unterrichtsgestaltung präsentiert.

Internet- Artikel: Philosophieren mit Fabeln

[http://www.schulstiftung-freiburg.de/eip/media/forum/pdf_267.pdf](pdf, 5 Seiten)

Kurzer Artikel über die besondere Bedeutung von Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern aufgrund von Lehrerfahrungen an einer Grundschule mit dem Schwerpunkt Freundschaft.

==='''Unterrichtsmaterialien'''===

[[Internetmaterialien|ZURÜCK ZUR PROJEKTSTARTSEITE]]

'''Ich'''

Online-Materialien (PDF, S.87)

[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/ethik/BU-Ethik.pdf Berliner Unterrichtsmaterialien Ethik 1]
(Bildungsserver)

Auf der Seite des Bildungsservers von Berlin und Brandenburg findet man zahlreiche Unterrichtsmaterialien für den Ethikunterricht. Es richtet sich zwar an die 7.Klasse, die Materialien in den Kapiteln "Ich -Reise" und "Der fremde Blick" können auch in der 6. Jahrgangsstufe im Unterricht zu solchen Themen wie: Wer bin ich?, Identitätssuche- und Findung sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung eingesetzt werden. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise sowie gibt einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet.

*Unterrichtsmaterialien (PDF, 30 S.)

[http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf Das bin ich] (buntstattbraun)

Auf der Webseite der Bürgerinitiative, die sich für Vermittlung demokratischer Werte und friedlicher Gesellschaft engagiert, findet man die Unterrichtseinheit zum Thema Identität, die Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen, Bilder und Anregungen rund um das Thema: Das bin Ich enthält. Diese richten sich an die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8. Die Arbeitsblätter thematisieren die Definition und die Bedeutung von Identität sowie das Selbst- und Fremdbild. Die Themen eignen sich sowohl für den Ethikunterricht in der Klasse 5/6 (Selbst und Welt: Kerncurriculum) als auch für Deutsch und Sozialkunde. Die Sammlung präsentiert unterschiedliche Arbeitsmethoden und Kopiervorlagen und gibt erste Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Unterrichtseinheit ist in 5 Module aufgeteilt. Jeder Modul enthält eine Ziel –und Methodenbeschreibung sowie die Hinweise zur Durchführung. Die einzelnen Module können sowohl einzeln als auch als die ganze Einheit eingesetzt werden.

*Online - Materialien ( PDF, 2S.)
[https://www.stadt-zuerich.ch/content/dam/stzh/ssd/Deutsch/Gesundheit%20Praevention/Suchtpraevention/Formulare%20und%20Merkblaetter/pdfs%20Unterrichtsmaterialien/Kunterbunt,%20Kaleidoskop.pdf Kaleidoskop: Ich und die Gesellschaft - Menschen einer Welt] ( Stadt Zürich)

*Online - Materialien ( PDF, 1S.)
[http://www.lehrmittelverlag.ch/lmv80/GetReport.axd?reportName=rptProductDatasheet&fileName=Produktdatenblatt_Schülerheft.pdf&locaName=de-de&prdtName=17881 Kaleidoskop: Ich und die Gesellschaft - Menschen einer Welt] ( Lernmittelverlag St. Gallen)

Lernmittelvertrag St. Gallen stellt eine interessante Buchvorstellung dar, die zum ethischen, sozialen und globalen Lernen geeignet ist und Vilefalt des menschlichen Lebens darstellt. Im Zentrum stehen Kinder am Übergang zur Pubertät. Lehrmittel setzt dabei einen interessanten Schwerpunktim sozialen Lernen und regt die Kinder sich mit Lebensituationen von Menschen in anderen Teilen der Welt zu befassen. Zielgruppe: Jahrgansstupe 5-6.

* Online-Artikel (PDF, 1 S.)
[http://www.zeit.de/zeit-wissen/2012/03/Das-Ich-Serie-Teil-2/seite-2 Das Ich und die Anderen] (Zeit-Online)

* Online-Sendung (38:30)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=28278 Sendung: Ich und die anderen und die Medien] ( 3 Sat)

3 Sat stellt eine interessante Dokumentation zum Thama: "Ich und die anderen und die Medien" dar, die Bedeutung von Kommunikation im Zusammenhang mit den modernen Medien präsentiert. Das Motto der Sendung: Meine Welt gegen unserer Welt, Ich gegen wir. Jahrgangsstufe: 6 Klasse

*Online - Video (3:08)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133 Philosophisches Kopfkino: Ich] (3Sat)

In amüsantem Ton und mit ansprechender Bildkreativität führt uns das philosophisches Kopfkino von 3Sat durch eine Zeitreise der Ich-Überlegungen. Ganz nach dem Motto von René Descartes: "Ich denke, also bin ich." Das Ich ist die ursprünglichste Erkenntnis, die Urquelle alles Denkens. Die kurze Filmcollage macht Lust auf tiefgründene Überlegungen und Fragestellungen zum Ich-Thema und richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

'''Familie'''

*Online-Sendereihe

[http://www.planet-schule.de/wissenspool/seeking-refuge/inhalt/sendungen/zuflucht-gesucht.html Sendungsreihe: Zuflucht gesucht] (SWR)

Multimedialer Portal Planet-Schule präsentiert eine Sendungsreihe-Reihe: Zuflucht gesucht", die aus fünf animierten Kurzfilmen besteht. Flüchtlingskinder aus aller Welt ihre Schicksale: Die Gründe für die Flucht aus der Heimat, den Verlust von Freunden und Verwandten, das Ankommen in der fremden neuen Heimat Europa. Sie sprechen auch über ihre Ängste und darüber, was sie sich für ihre Zukunft erhoffen. Die bewegenden Schilderungen der Kinder sind durch ausdrucksstarke Trickfilm-Animationen illustriert. Zielgruppe Jahrgangsstufe 5-6.

*Online - Arbeitsblatt (DOC, 5S.)
[http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/data/media/27154/6.1%20Familie%20Umsetzung%20Unterricht.doc?PHPSESSID=7563d811ad231ae0760f9a9cc9423680 Titel: Familie Umsetzung Unterricht] ( ISB)

Institut für Schule und Beruf präsentiert einen interessanten Arbeitsblatt zum Thema Familie.

*Online - Sendung (29:28)
[http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=8892&reihe=1244 Sendung: Früher. Später. Jetzt. Familie] (planet-schule)

Der Westdeutscher Rundfunk präsentiert im Portal Planet-Schule, eine interessante Film-Reihe zum Thema: Familie, unter dem Titel: "Früher. Später. Jetzt". Sie umfasst 5 unterschiedliche [http://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/sendungen/familie.html Film-Abschnitte] 1) Familie in der Nachkriegszeit, 2) Weniger Kinder, mehr Partnerschaft, 3) Kindererziehung im Wandel, 4) Scheidung und Emanzipation, 5) Regenbogen - Großfamilien. Slogan der Sendung lautet: das Perfekte ist politisch. Sie präsentiert wie grundlegend sich die Familie in den 60 Jahren gewandelt hat und wie stark der Einfluss des politischen und gesellschaftlichen Klimas war und ist. Die Aufnahmen stellten ein anschauliches Bild von der jeweiligen Zeit. Die Gegenüberstellung der 50er und 70er Jahre, sowie der heutigen Zeit führen vor Augen, wie viel sich innerhalb der Generationen verändert hat. Film richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online-Arbeitsblätter (PDF, 13S.)

[http://zfds.zeit.gaertner.de/content/download/421/2986/file/ZFS_ABKinderZEIT_210x297_Dez13_final.pdf Familie. Die beste Bande der Welt] (Zeit-Online Schulangebote)]

Zeit -Online Portal präsentiert eine interessante Reihe von Arbeitsblättern zum Tema Familie. Sie beleuchten genau das Thema Familie und sind gute Ergänzungs-, und Hilfestellung durch passende Arbeitsanregungen bei praktische Unterrichts-Umsetzung. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise sowie gibt einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet. Zielgruppe: Jahrgangsstufe: 5-6.

'''Freundschaft'''

*Unterrichtsmaterialien (PDF, 60 S.)
[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Lernangebote/lernangebot_freundschaft.pdf?__blob=publicationFile Thema Freundschaft und mehr...] (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)

Das Lernangebot erarbeitet von Monika Jütte enthält Unterrichts-, Aktivitäten- und Materialienvorschläge zum Thema Freundschaft und Liebe, die in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Fächern abwechselnd eingesetzt werden können. Die Materialien ist in 3 Module unterteilt: A: Beste Freundin. Bester Freund, B: Besondere Freundschaften und C:…und mehr. Jeder Modul enthält ein Projekt: z.B. „Sternenpost-Briefe an den kleinen Prinzen, die Rose und den Fuchs“ (Jahrgangsstufe 4 und 5). Besonders empfehlenswert ist die Materialsammlung für die Lehrkräfte am Ende, die zahlreiche Bücher, Lektüren, Gedichte, Sachtexte usw. zum Thema Freundschaft beinhaltet. Das Thema wird hier unter unterschiedlichen Aspekten und mit unterschiedlichen Methoden behandelt und dargestellt. Es werden viele literarische Texte erwähnt, die besonders in dieser Altersstufe den Schülern zugänglich sind bzw. fächerübergreifend mit Deutschunterricht behandelt werden können.

*Unterrichtsmaterialien ( PDF, 8 S.)
[http://www.vormbaum.net/index.php/download-center/unterrichtstipps/607-stationenlernen-zum-thema-freundschaft/file Lernen an Stationen zum Thema Freundschaft] (deutsch-magazin.de)

Der Beitrag von Dr. Silke Pfeiffer enthält eine Vielzahl von Materialien und Beispielen für den Unterricht rund um das Thema „Freundschaft“. Es richtet sich vor allem an den Deutschunterricht, kann aber sehr gut auch im Ethikunterricht der Jahrgangstufe 5 und 6 eingesetzt werden. Die Autorin bietet hier Materialien zur Einführung wie die Fragekarten, sowie zahlreiche Texte und Unterrichtsideen zur Vertiefung wie z.B. das Gedicht von H. Manz „Freundschaften“, die Fabel „Der Adler und der Fuchs“ von Äsop oder eine fiktive Talkshow mit Aristoteles und Epikur. Die Arbeitsmethoden und -formen sind abwechslungsreich: von Gedankenexperiment, über eine Talkshow und kreatives Schreiben hin zum Texttheater oder dem sokratischen Gespräch.Didaktische Überlegungen sowie Zielsetzungen ergänzen das Lernangebot. Sehr empfehlenswerte Ideen fürs Philosophieren über die Freundschaf

*Online-Artikel (PDF, 2S.)

[http://leo.zeitverlag.de/tl_files/zeitleo_content/leseproben/2016-01/KM_2016_01_032-033.pdf Freunde!Freunde?] (Leo Zeit-Verlag)]

Leo Zeitverlag präsentiert einen interessanten Artikel zum Thema: Freunde! Freunde?
Im Artikel werden Hilfestellungen sowohl den deutschen Schüler als auch den Flüchtlings-Schüler im Bereich Verständnis miteinander und Freundschaft geschildert. Schüler können dadurch interessante Informationen sammeln, die sie im Schulalltag nutzen können. Zielgruppe: Jahrgangsstufe 5-6.

*Online-Materialien
[http://www.philosophieren-mit-kindern-hamburg.de/beitraege.html Ein Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder] (Online-Artikel)

Der Verein Philosophieren mit Kindern e.V. bietet auf seiner Webseite mit einem Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder eine Geschichtensammlung zu den Themen „Psychologischer Egoismus“, „Vollkommen glücklich sein“, „das Selbst“, „Freundschaft“ und „Lügen“ an und richtet sich sowohl an Lehrkräfte als auch interessierte Eltern. Die fünf verschiedenen Geschichten „Der Ring des Gyges“, „Vollkommen glücklich“, „3 Teile“, „Freundschaft“ und „Lügen erzählen“ basierend auf platonischen Texten von Gareth B. Matthews sollen Schulkinder in der Entwicklung eigener Ideen und des selbständigen Philosophierens inspirieren. Das Thema Selbst und Welt (Kerncurriculum) für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 wird in den verschieden Geschichten aus unterschiedlichen Gesichtspunkten her thematisiert. Es bietet einen Einstieg in philosophische Gespräche bzw. Diskussionen mit Schülern und ist für unterschiedliche Altersklassen geeignet. Die vorgeschlagene Methode für die Arbeit mit der Geschichtensammlung ist eine überarbeitete Form der „Forschungsgemeinschaft“, welche von Matthew Lipman am „Institut for the Advancement of Philosophy for Children“ der Montclair State University, New Jersey entwickelt wurde.

*Online - Portal
[https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt.html Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt] (Planet-Schule)

Das Planet-Schule Medienportal präsentiert die kreative Animationsfilmreihe "Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt" zu philosophischen Themen. Die Knietzsche Figur, erfunden von Anja von Kampen, tritt als kleinster Philosoph der Welt als Hauptakteur in verschieden Animationsfilmen auf. Philosophische Themen wie [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/sendungen/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt.html Ich, Freundschaft] u.a. werden von Knietzsche kreativ und nah an der Lebenswelt der Schüler/innen erklärt. Der kleine Knietzsche liebt das Nachdenken und hilft mit seinen Erklärungen Kindern einen Zugang zum Philosophieren zu finden. Die Animationsfilme eigenen sich für die Klassenstufen 3/4 und 5/6.. Sie können im Ethikunterricht und fächerübergreifend eingesetzt werden. Geeignete Unterrichtsvorschläge unterstützt durch [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht.html Arbeitsblätter]
werden zu jedem Film bereitgestellt.

*Online-Materialien (PDF, 1S.)
[http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf Kennenlern-Fragebogen]

Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen zu einem lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und dem Kennenlernen innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

*Online-Materialien

[http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271 Aesop-Fabel:Zwei Freunde und ein Bär]

[http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15 Aesop-Fabel:Die Maus und der Frosch]

Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern dienen. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang zu der Lektüre und regt zur Diskussion mit Argumenten und Gegenargumenten an. In ihrer Kürze und bildhaften Sprache von Tiergeschichten sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind über mehrere Jahrgangsstufen hin anwendbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen.

*Online-Materialien (PDF,)
[http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf Dilemma-Geschichten]

Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schüler der Jahrgangsstufe 6 und bietet sich an zur Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“. Sie überzeugen durch eine hohe Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schüler und dienen der Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit der Schüler. Anhand der Lektüre und ihrer Diskussion werden die Schüler aufgefordert Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer auf die eigene Lebenswelt zu schaffen.

Selbst und Welt - 5/6

2016-01-15T13:42:37Z

Ana!1000: /* Unterrichtsmaterialien */

[http://www.example.com Link-Text]==„Selbst und Welt - 5/6“==

Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„''Der Mensch ist ein fühlendes, denkendes und handelndes Wesen. Als solches hat der Mensch soziale, kulturelle und religiöse Wurzeln. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes steht die Entwicklung des Ichbewusstseins. Diese voll- zieht sich in der Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen, Interessen sowie Grunderfahrungen menschlichen Lebens. Inhaltliche Bezugspunkte sind dabei insbesondere Familie und Schule. Eine Auseinander- setzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und erzählender Texte.''“

==='''Hintergrund'''===

zu ergänzen

==='''Unterrichtsmaterialien'''===

* Magdalena

*Online - Video (3:08)
*[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133]
Philosophisches Kopfkino: Ich](3Sat)

*In amüsantem Ton und mit ansprechender Bildkreativität führt uns das philosophisches Kopfkino von 3Sat durch eine Zeitreise der Ich-Überlegungen. Ganz nach dem Motto von René Descartes: "Ich denke, also bin ich." Das Ich ist die ursprünglichste Erkenntnis, die Urquelle alles Denkens. Die kurze Filmcollage macht Lust auf tiefgründene Überlegungen und Fragestellungen zum Ich-Thema und richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online - Sendung (29:28)
*[http://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/sendungen/familie.html]
*[http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=8892&reihe=1244]Sendung: Früher. Später. Jetzt. Familie . (planet-schule)

*Der Westdeutscher Rundfunk präsentiert im Portal Planet-Schule, eine interessante Film-Reihe zum Thema: Familie, unter dem Titel: "Früher. Später. Jetzt". Sie umfasst 5 unterschiedliche Film-Abschnitte: 1) Familie in der Nachkriegszeit, 2) Weniger Kinder, mehr Partnerschaft, 3) Kindererziehung im Wandel, 4) Scheidung und Emanzipation, 5) Regenbogen - Großfamilien. Slogan der Sendung lautet: das Perfekte ist politisch. Sie präsentiert wie grundlegend sich die Familie in den 60 Jahren gewandelt hat und wie stark der Einfluss des politischen und gesellschaftlichen Klimas war und ist. Die Aufnahmen stellten ein anschauliches Bild von der jeweiligen Zeit. Die Gegenüberstellung der 50er und 70er Jahre, sowie der heutigen Zeit führen vor Augen, wie viel sich innerhalb der Generationen verändert hat. Film richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online - Arbeitsblätter (PDF,9S.)
*'''Planet-Schule (WDR)''' [[https://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/unterricht/familie.html]]

*Im multimedialen Portal Planet-Schule stellt der Westdeutscher Rundfunk eine abwechslungsreiche Reihe von Arbeitsblättern zur Verfügung, die neun Familienmodelle aus unterschiedlichen Jahrzehnten umfassen. Als Arbeitsauftrag, ist Bearbeitung in 3 Gruppen der vorgegebenen Arbeitsblätter. Zielgruppe: Jahrgangsstufe 5-6.

[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB1a_Familienmodelle1950er_Jahre.pdf]

*[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB1b_Familienmodelle1950er_Jahre.pdf]

*[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB3a_Familienmodelle_moderne_Kleinfamilie.pdf]

*[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB3b_Familienmodelle_moderne_Kleinfamilie.pdf]

*[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2a_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf]

*[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2b_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf

*[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2a_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf

*[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2b_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf]

*'''Gruppe 2: Alleinerziehend, Patchwork Familie und Regenbogenfamilie''''

*Arbeitsblatt Alleinerziehend [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB4a_Familienmodelle_Alleinerziehende.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB4b_Familienmodelle_Alleinerziehende_1.pdf]]
*Arbeitsblatt Patchwork [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB5a_Familienmodelle_Patchwork-Familie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB5b_Familienmodelle_Patchwork-Familie.pdf]]
*Arbeitsblatt Regenbogenfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB6a_Familienmodelle_Regenbogenfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB6b_Familienmodelle_Regenbogenfamilie.pdf]]

*'''Gruppe 3: Kinderreiche Familie, 68er-Wohngemeinschaft und Mehrgenerationen-Familie (Großfamilie)'''

* Arbeitsblatt: Großfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9a_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9b_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]]
[[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9a_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]]
[[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB8a_Familienmodelle_68er_WG.pdf]][[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB8b_Familienmodelle_68er_WG.pdf]]

[[Internetmaterialien|ZURÜCK ZUR PROJEKTSTARTSEITE]]
*Ewelina
*
*Online-Materialien (PDF, S.87)
*[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/ethik/BU-Ethik.pdf Berliner Unterrichtsmaterialien Ethik 1] (Bildungsserver)
*Auf der Seite des Bildungsservers von Berlin und Brandenburg findet man zahlreiche Unterrichtsmaterialien für den Ethikunterricht. Es richtet sich zwar an die 7.Klasse, die Materialien in den Kapiteln "Ich -Reise" und "Der fremde Blick" können auch in der 6. Jahrgangsstufe im Unterricht zu solchen Themen wie: Wer bin ich?, Identitätssuche- und Findung sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung eingesetzt werden. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise sowie gibt einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet.<<
*
*Unterrichtsmaterialien (PDF, 60 S.)
*[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Lernangebote/lernangebot_freundschaft.pdf?__blob=publicationFile Thema Freundschaft und mehr...] (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)
*Das Lernangebot erarbeitet von Monika Jütte enthält Unterrichts-, Aktivitäten- und Materialienvorschläge zum Thema Freundschaft und Liebe, die in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Fächern abwechselnd eingesetzt werden können. Die Materialien ist in 3 Module unterteilt: A: Beste Freundin. Bester Freund, B: Besondere Freundschaften und C:…und mehr. Jeder Modul enthält ein Projekt: z.B. „Sternenpost-Briefe an den kleinen Prinzen, die Rose und den Fuchs“ (Jahrgangsstufe 4 und 5). Besonders empfehlenswert ist die Materialsammlung für die Lehrkräfte am Ende, die zahlreiche Bücher, Lektüren, Gedichte, Sachtexte usw. zum Thema Freundschaft beinhaltet. Das Thema wird hier unter unterschiedlichen Aspekten und mit unterschiedlichen Methoden behandelt und dargestellt. Es werden viele literarische Texte erwähnt, die besonders in dieser Altersstufe den Schülern zugänglich sind bzw. fächerübergreifend mit Deutschunterricht behandelt werden können.
*
*Unterrichtsmaterialien ( PDF, 8 S.)
*[http://www.vormbaum.net/index.php/download-center/unterrichtstipps/607-stationenlernen-zum-thema-freundschaft/file Lernen an Stationen zum Thema Freundschaft] (deutsch-magazin.de)
*Der Beitrag von Dr. Silke Pfeiffer enthält eine Vielzahl von Materialien und Beispielen für den Unterricht rund um das Thema „Freundschaft“. Es richtet sich vor allem an den Deutschunterricht, kann aber sehr gut auch im Ethikunterricht der Jahrgangstufe 5 und 6 eingesetzt werden. Die Autorin bietet hier Materialien zur Einführung wie die Fragekarten, sowie zahlreiche Texte und Unterrichtsideen zur Vertiefung wie z.B. das Gedicht von H. Manz „Freundschaften“, die Fabel „Der Adler und der Fuchs“ von Äsop oder eine fiktive Talkshow mit Aristoteles und Epikur. Die Arbeitsmethoden und -formen sind abwechslungsreich: von Gedankenexperiment, über eine Talkshow und kreatives Schreiben hin zum Texttheater oder dem sokratischen Gespräch.Didaktische Überlegungen sowie Zielsetzungen ergänzen das Lernangebot. Sehr empfehlenswerte Ideen fürs Philosophieren über die Freundschaft.
*
*
*Unterrichtsmaterialien (PDF, 30 S.)
*'''Das bin ich''' [[http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf]]
*Auf der Webseite der Bürgerinitiative, die sich für Vermittlung demokratischer Werte und friedlicher Gesellschaft engagiert, findet man die Unterrichtseinheit zum Thema Identität, die Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen, Bilder und Anregungen rund um das Thema: Das bin Ich enthält. Diese richten sich an die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8. Die Arbeitsblätter thematisieren die Definition und die Bedeutung von Identität sowie das Selbst- und Fremdbild. Die Themen eignen sich sowohl für den Ethikunterricht in der Klasse 5/6 (Selbst und Welt: Kerncurriculum) als auch für Deutsch und Sozialkunde. Die Sammlung präsentiert unterschiedliche Arbeitsmethoden und Kopiervorlagen und gibt erste Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Unterrichtseinheit ist in 5 Module aufgeteilt. Jeder Modul enthält eine Ziel –und Methodenbeschreibung sowie die Hinweise zur Durchführung. Die einzelnen Module können sowohl einzeln als auch als die ganze Einheit eingesetzt werden.

Madeleine

*Online-Materialien
*[http://www.philosophieren-mit-kindern-hamburg.de/beitraege.html Ein Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder]
*Der Verein Philosophieren mit Kindern e.V. bietet auf seiner Webseite mit einem Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder eine Geschichtensammlung zu den Themen „Psychologischer Egoismus“, „Vollkommen glücklich sein“, „das Selbst“, „Freundschaft“ und „Lügen“ an und richtet sich sowohl an Lehrkräfte als auch interessierte Eltern. Die fünf verschiedenen Geschichten „Der Ring des Gyges“, „Vollkommen glücklich“, „3 Teile“, „Freundschaft“ und „Lügen erzählen“ basierend auf platonischen Texten von Gareth B. Matthews sollen Schulkinder in der Entwicklung eigener Ideen und des selbständigen Philosophierens inspirieren. Das Thema Selbst und Welt (Kerncurriculum) für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 wird in den verschieden Geschichten aus unterschiedlichen Gesichtspunkten her thematisiert. Es bietet einen Einstieg in philosophische Gespräche bzw. Diskussionen mit Schülern und ist für unterschiedliche Altersklassen geeignet. Die vorgeschlagene Methode für die Arbeit mit der Geschichtensammlung ist eine überarbeitete Form der „Forschungsgemeinschaft“, welche von Matthew Lipman am „Institut for the Advancement of Philosophy for Children“ der Montclair State University, New Jersey entwickelt wurde.

*Online - Portal
*[https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt.html Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt]
*Das Planet-Schule Medienportal präsentiert die kreative Animationsfilmreihe "Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt" zu philosophischen Themen. Die Knietzsche Figur, erfunden von Anja von Kampen, tritt als kleinster Philosoph der Welt als Hauptakteur in verschieden Animationsfilmen auf. Philosophische Themen wie [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht/ich.html Ich], [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht/freundschaft.html Freundschaft] u.a. werden von Knietzsche kreativ und nah an der Lebenswelt der Schüler/innen erklärt. Der kleine Knietzsche liebt das Nachdenken und hilft mit seinen Erklärungen Kindern einen Zugang zum Philosophieren zu finden. Die Animationsfilme eigenen sich für die Klassenstufen 3/4 und 5/6.. Sie können im Ethikunterricht und fächerübergreifend eingesetzt werden. Geeignete Unterrichtsvorschläge unterstützt durch Arbeitsblätter werden zu jedem Film bereitgestellt.

Ana

*Online-Materialien (PDF, 1S.)
[http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf Kennenlern-Fragebogen]

*Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen zu einem lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und dem Kennenlernen innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

*Online-Materialien

[http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271 Aesop-Fabel:Zwei Freunde und ein Bär]
*[http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15 Aesop-Fabel:Die Maus und der Frosch]

*Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern dienen. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang zu der Lektüre und regt zur Diskussion mit Argumenten und Gegenargumenten an. In ihrer Kürze und bildhaften Sprache von Tiergeschichten sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind über mehrere Jahrgangsstufen hin anwendbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen.

*Online-Materialien (PDF,)
[http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf Dilemma-Geschichten]

*Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schüler der Jahrgangsstufe 6 und bietet sich an zur Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“. Sie überzeugen durch eine hohe Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schüler und dienen der Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit der Schüler. Anhand der Lektüre und ihrer Diskussion werden die Schüler aufgefordert Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer auf die eigene Lebenswelt zu schaffen.

Selbst und Welt - 5/6

2016-01-15T13:26:22Z

Ana!1000: /* Unterrichtsmaterialien */

[http://www.example.com Link-Text]==„Selbst und Welt - 5/6“==

Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„''Der Mensch ist ein fühlendes, denkendes und handelndes Wesen. Als solches hat der Mensch soziale, kulturelle und religiöse Wurzeln. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes steht die Entwicklung des Ichbewusstseins. Diese voll- zieht sich in der Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen, Interessen sowie Grunderfahrungen menschlichen Lebens. Inhaltliche Bezugspunkte sind dabei insbesondere Familie und Schule. Eine Auseinander- setzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und erzählender Texte.''“

==='''Hintergrund'''===

zu ergänzen

==='''Unterrichtsmaterialien'''===

* Magdalena

*Online - Video (3:08)
*'''Philosophisches Kopfkino: Ich (3Sat)[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133]

*Online-Video (3:08)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133] (3 sat.de)

*In amüsantem Ton und mit ansprechender Bildkreativität führt uns das philosophisches Kopfkino von 3Sat durch eine Zeitreise der Ich-Überlegungen. Ganz nach dem Motto von René Descartes: "Ich denke, also bin ich." Das Ich ist die ursprünglichste Erkenntnis, die Urquelle alles Denkens. Die kurze Filmcollage macht Lust auf tiefgründene Überlegungen und Fragestellungen zum Ich-Thema und richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online - Sendung (29:28)
*'''Sendung: Früher. Später. Jetzt. Familie . (planet-schule)[[http://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/sendungen/familie.html]] [[http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=8892&reihe=1244]]

*Der Westdeutscher Rundfunk präsentiert im Portal Planet-Schule, eine interessante Film-Reihe zum Thema: Familie, unter dem Titel: "Früher. Später. Jetzt". Sie umfasst 5 unterschiedliche Film-Abschnitte: 1) Familie in der Nachkriegszeit, 2) Weniger Kinder, mehr Partnerschaft, 3) Kindererziehung im Wandel, 4) Scheidung und Emanzipation, 5) Regenbogen - Großfamilien. Slogan der Sendung lautet: das Perfekte ist politisch. Sie präsentiert wie grundlegend sich die Familie in den 60 Jahren gewandelt hat und wie stark der Einfluss des politischen und gesellschaftlichen Klimas war und ist. Die Aufnahmen stellten ein anschauliches Bild von der jeweiligen Zeit. Die Gegenüberstellung der 50er und 70er Jahre, sowie der heutigen Zeit führen vor Augen, wie viel sich innerhalb der Generationen verändert hat. Film richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online - Arbeitsblätter (PDF,9S.)
*'''Planet-Schule (WDR)''' [[https://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/unterricht/familie.html]]

*Im multimedialen Portal Planet-Schule stellt der Westdeutscher Rundfunk eine abwechslungsreiche Reihe von Arbeitsblättern zur Verfügung, die neun Familienmodelle aus unterschiedlichen Jahrzehnten umfassen. Als Arbeitsauftrag, ist Bearbeitung in 3 Gruppen der vorgegebenen Arbeitsblätter. Zielgruppe: Jahrgangsstufe 5-6.

*'''Gruppe 1: 50er Jahre-Kleinfamilie, heutige Kleinfamilie und Kleinfamilie mit Hausmann'''

* Arbeitsblatt 50er Jahre -Kleinfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB1a_Familienmodelle1950er_Jahre.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB1b_Familienmodelle1950er_Jahre.pdf]]
*Arbeitsblatt: Kleinfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB3a_Familienmodelle_moderne_Kleinfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB3b_Familienmodelle_moderne_Kleinfamilie.pdf]]
*Arbeitsblatt: Familie mit Hausmann [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2a_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2b_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf]]

*'''Gruppe 2: Alleinerziehend, Patchwork Familie und Regenbogenfamilie''''

*Arbeitsblatt Alleinerziehend [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB4a_Familienmodelle_Alleinerziehende.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB4b_Familienmodelle_Alleinerziehende_1.pdf]]
*Arbeitsblatt Patchwork [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB5a_Familienmodelle_Patchwork-Familie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB5b_Familienmodelle_Patchwork-Familie.pdf]]
*Arbeitsblatt Regenbogenfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB6a_Familienmodelle_Regenbogenfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB6b_Familienmodelle_Regenbogenfamilie.pdf]]

*'''Gruppe 3: Kinderreiche Familie, 68er-Wohngemeinschaft und Mehrgenerationen-Familie (Großfamilie)'''

* Arbeitsblatt: Großfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9a_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9b_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]]
[[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9a_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]]
[[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB8a_Familienmodelle_68er_WG.pdf]][[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB8b_Familienmodelle_68er_WG.pdf]]

[[Internetmaterialien|ZURÜCK ZUR PROJEKTSTARTSEITE]]
*Ewelina
*
*Online-Materialien (PDF, S.87)
*[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/ethik/BU-Ethik.pdf Berliner Unterrichtsmaterialien Ethik 1] (Bildungsserver)
*Auf der Seite des Bildungsservers von Berlin und Brandenburg findet man zahlreiche Unterrichtsmaterialien für den Ethikunterricht. Es richtet sich zwar an die 7.Klasse, die Materialien in den Kapiteln "Ich -Reise" und "Der fremde Blick" können auch in der 6. Jahrgangsstufe im Unterricht zu solchen Themen wie: Wer bin ich?, Identitätssuche- und Findung sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung eingesetzt werden. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise sowie gibt einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet.<<
*
*Unterrichtsmaterialien (PDF, 60 S.)
*[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Lernangebote/lernangebot_freundschaft.pdf?__blob=publicationFile Thema Freundschaft und mehr...] (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)
*Das Lernangebot erarbeitet von Monika Jütte enthält Unterrichts-, Aktivitäten- und Materialienvorschläge zum Thema Freundschaft und Liebe, die in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Fächern abwechselnd eingesetzt werden können. Die Materialien ist in 3 Module unterteilt: A: Beste Freundin. Bester Freund, B: Besondere Freundschaften und C:…und mehr. Jeder Modul enthält ein Projekt: z.B. „Sternenpost-Briefe an den kleinen Prinzen, die Rose und den Fuchs“ (Jahrgangsstufe 4 und 5). Besonders empfehlenswert ist die Materialsammlung für die Lehrkräfte am Ende, die zahlreiche Bücher, Lektüren, Gedichte, Sachtexte usw. zum Thema Freundschaft beinhaltet. Das Thema wird hier unter unterschiedlichen Aspekten und mit unterschiedlichen Methoden behandelt und dargestellt. Es werden viele literarische Texte erwähnt, die besonders in dieser Altersstufe den Schülern zugänglich sind bzw. fächerübergreifend mit Deutschunterricht behandelt werden können.
*
*Unterrichtsmaterialien ( PDF, 8 S.)
*'''Lernen an Stationen zum Thema „Freundschaft“ ( www.deutschmagazin.de)''' [[http://www.vormbaum.net/index.php/download-center/unterrichtstipps/607-stationenlernen-zum-thema-freundschaft/file]]
*Der Beitrag von Dr. Silke Pfeiffer enthält eine Vielzahl von Materialien und Beispielen für den Unterricht rund um das Thema „Freundschaft“. Es richtet sich vor allem an den Deutschunterricht, kann aber sehr gut auch im Ethikunterricht der Jahrgangstufe 5 und 6 eingesetzt werden. Die Autorin bietet hier Materialien zur Einführung wie die Fragekarten, sowie zahlreiche Texte und Unterrichtsideen zur Vertiefung wie z.B. das Gedicht von H. Manz „Freundschaften“, die Fabel „Der Adler und der Fuchs“ von Äsop oder eine fiktive Talkshow mit Aristoteles und Epikur. Die Arbeitsmethoden und -formen sind abwechslungsreich: von Gedankenexperiment, über eine Talkshow und kreatives Schreiben hin zum Texttheater oder dem sokratischen Gespräch.Didaktische Überlegungen sowie Zielsetzungen ergänzen das Lernangebot. Sehr empfehlenswerte Ideen fürs Philosophieren über die Freundschaft.
*
*
*Unterrichtsmaterialien (PDF, 30 S.)
*'''Das bin ich''' [[http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf]]
*Auf der Webseite der Bürgerinitiative, die sich für Vermittlung demokratischer Werte und friedlicher Gesellschaft engagiert, findet man die Unterrichtseinheit zum Thema Identität, die Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen, Bilder und Anregungen rund um das Thema: Das bin Ich enthält. Diese richten sich an die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8. Die Arbeitsblätter thematisieren die Definition und die Bedeutung von Identität sowie das Selbst- und Fremdbild. Die Themen eignen sich sowohl für den Ethikunterricht in der Klasse 5/6 (Selbst und Welt: Kerncurriculum) als auch für Deutsch und Sozialkunde. Die Sammlung präsentiert unterschiedliche Arbeitsmethoden und Kopiervorlagen und gibt erste Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Unterrichtseinheit ist in 5 Module aufgeteilt. Jeder Modul enthält eine Ziel –und Methodenbeschreibung sowie die Hinweise zur Durchführung. Die einzelnen Module können sowohl einzeln als auch als die ganze Einheit eingesetzt werden.

Madeleine

*Online-Materialien
*[http://www.philosophieren-mit-kindern-hamburg.de Ein Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder]
*Der Verein Philosophieren mit Kindern e.V. bietet auf seiner Webseite mit einem Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder eine Geschichtensammlung zu den Themen „Psychologischer Egoismus“, „Vollkommen glücklich sein“, „das Selbst“, „Freundschaft“ und „Lügen“ an und richtet sich sowohl an Lehrkräfte als auch interessierte Eltern. Die fünf verschiedenen Geschichten „Der Ring des Gyges“, „Vollkommen glücklich“, „3 Teile“, „Freundschaft“ und „Lügen erzählen“ basierend auf platonischen Texten von Gareth B. Matthews sollen Schulkinder in der Entwicklung eigener Ideen und des selbständigen Philosophierens inspirieren. Das Thema Selbst und Welt (Kerncurriculum) für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 wird in den verschieden Geschichten aus unterschiedlichen Gesichtspunkten her thematisiert. Es bietet einen Einstieg in philosophische Gespräche bzw. Diskussionen mit Schülern und ist für unterschiedliche Altersklassen geeignet. Die vorgeschlagene Methode für die Arbeit mit der Geschichtensammlung ist eine überarbeitete Form der „Forschungsgemeinschaft“, welche von Matthew Lipman am „Institut for the Advancement of Philosophy for Children“ der Montclair State University, New Jersey entwickelt wurde.

*Online - Portal
*[https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht/ich.html Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt]

*Das Planet-Schule Medienportal präsentiert die kreative Animationsfilmreihe "Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt" zu philosophischen Themen. Die Knietzsche Figur, erfunden von Anja von Kampen, tritt als kleinster Philosoph der Welt als Hauptakteur in verschieden Animationsfilmen auf. Philosophische Themen wie [https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht/ich.html „Ich“], „Freundschaft“ u.a. werden von Knietzsche kreativ und nah an der Lebenswelt der Schüler/innen erklärt. Der kleine Knietzsche liebt das Nachdenken und hilft mit seinen Erklärungen Kindern einen Zugang zum Philosophieren zu finden. Die Animationsfilme eigenen sich für die Klassenstufen 3/4 und 5/6.. Sie können im Ethikunterricht und fächerübergreifend eingesetzt werden. Geeignete Unterrichtsvorschläge unterstützt durch Arbeitsblätter werden zu jedem Film bereitgestellt.

Ana

*Online-Materialien (PDF, 1S.)
[http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf Kennenlern-Fragebogen]

*Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen zu einem lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und dem Kennenlernen innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

*Online-Materialien

[http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271 Aesop-Fabel:Zwei Freunde und ein Bär]
*[http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15 Aesop-Fabel:Die Maus und der Frosch]

*Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern dienen. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang zu der Lektüre und regt zur Diskussion mit Argumenten und Gegenargumenten an. In ihrer Kürze und bildhaften Sprache von Tiergeschichten sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind über mehrere Jahrgangsstufen hin anwendbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen.

*Online-Materialien (PDF,)
[http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf Dilemma-Geschichten]

*Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schüler der Jahrgangsstufe 6 und bietet sich an zur Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“. Sie überzeugen durch eine hohe Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schüler und dienen der Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit der Schüler. Anhand der Lektüre und ihrer Diskussion werden die Schüler aufgefordert Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer auf die eigene Lebenswelt zu schaffen.

Selbst und Welt - 5/6

2016-01-15T13:22:32Z

Ana!1000: /* Unterrichtsmaterialien */

[http://www.example.com Link-Text]==„Selbst und Welt - 5/6“==

Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„''Der Mensch ist ein fühlendes, denkendes und handelndes Wesen. Als solches hat der Mensch soziale, kulturelle und religiöse Wurzeln. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes steht die Entwicklung des Ichbewusstseins. Diese voll- zieht sich in der Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen, Interessen sowie Grunderfahrungen menschlichen Lebens. Inhaltliche Bezugspunkte sind dabei insbesondere Familie und Schule. Eine Auseinander- setzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und erzählender Texte.''“

==='''Hintergrund'''===

zu ergänzen

==='''Unterrichtsmaterialien'''===

* Magdalena

*Online - Video (3:08)
*'''Philosophisches Kopfkino: Ich (3Sat)[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133]

*Online-Video (3:08)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133] (3 sat.de)

*In amüsantem Ton und mit ansprechender Bildkreativität führt uns das philosophisches Kopfkino von 3Sat durch eine Zeitreise der Ich-Überlegungen. Ganz nach dem Motto von René Descartes: "Ich denke, also bin ich." Das Ich ist die ursprünglichste Erkenntnis, die Urquelle alles Denkens. Die kurze Filmcollage macht Lust auf tiefgründene Überlegungen und Fragestellungen zum Ich-Thema und richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online - Sendung (29:28)
*'''Sendung: Früher. Später. Jetzt. Familie . (planet-schule)[[http://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/sendungen/familie.html]] [[http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=8892&reihe=1244]]

*Der Westdeutscher Rundfunk präsentiert im Portal Planet-Schule, eine interessante Film-Reihe zum Thema: Familie, unter dem Titel: "Früher. Später. Jetzt". Sie umfasst 5 unterschiedliche Film-Abschnitte: 1) Familie in der Nachkriegszeit, 2) Weniger Kinder, mehr Partnerschaft, 3) Kindererziehung im Wandel, 4) Scheidung und Emanzipation, 5) Regenbogen - Großfamilien. Slogan der Sendung lautet: das Perfekte ist politisch. Sie präsentiert wie grundlegend sich die Familie in den 60 Jahren gewandelt hat und wie stark der Einfluss des politischen und gesellschaftlichen Klimas war und ist. Die Aufnahmen stellten ein anschauliches Bild von der jeweiligen Zeit. Die Gegenüberstellung der 50er und 70er Jahre, sowie der heutigen Zeit führen vor Augen, wie viel sich innerhalb der Generationen verändert hat. Film richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online - Arbeitsblätter (PDF,9S.)
*'''Planet-Schule (WDR)''' [[https://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/unterricht/familie.html]]

*Im multimedialen Portal Planet-Schule stellt der Westdeutscher Rundfunk eine abwechslungsreiche Reihe von Arbeitsblättern zur Verfügung, die neun Familienmodelle aus unterschiedlichen Jahrzehnten umfassen. Als Arbeitsauftrag, ist Bearbeitung in 3 Gruppen der vorgegebenen Arbeitsblätter. Zielgruppe: Jahrgangsstufe 5-6.

*'''Gruppe 1: 50er Jahre-Kleinfamilie, heutige Kleinfamilie und Kleinfamilie mit Hausmann'''

* Arbeitsblatt 50er Jahre -Kleinfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB1a_Familienmodelle1950er_Jahre.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB1b_Familienmodelle1950er_Jahre.pdf]]
*Arbeitsblatt: Kleinfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB3a_Familienmodelle_moderne_Kleinfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB3b_Familienmodelle_moderne_Kleinfamilie.pdf]]
*Arbeitsblatt: Familie mit Hausmann [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2a_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2b_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf]]

*'''Gruppe 2: Alleinerziehend, Patchwork Familie und Regenbogenfamilie''''

*Arbeitsblatt Alleinerziehend [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB4a_Familienmodelle_Alleinerziehende.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB4b_Familienmodelle_Alleinerziehende_1.pdf]]
*Arbeitsblatt Patchwork [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB5a_Familienmodelle_Patchwork-Familie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB5b_Familienmodelle_Patchwork-Familie.pdf]]
*Arbeitsblatt Regenbogenfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB6a_Familienmodelle_Regenbogenfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB6b_Familienmodelle_Regenbogenfamilie.pdf]]

*'''Gruppe 3: Kinderreiche Familie, 68er-Wohngemeinschaft und Mehrgenerationen-Familie (Großfamilie)'''

* Arbeitsblatt: Großfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9a_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9b_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]]
[[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9a_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]]
[[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB8a_Familienmodelle_68er_WG.pdf]][[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB8b_Familienmodelle_68er_WG.pdf]]

[[Internetmaterialien|ZURÜCK ZUR PROJEKTSTARTSEITE]]
*Ewelina
*
*Online-Materialien (PDF, S.87)
*[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/ethik/BU-Ethik.pdf Berliner Unterrichtsmaterialien Ethik 1] (Bildungsserver)
*Auf der Seite des Bildungsservers von Berlin und Brandenburg findet man zahlreiche Unterrichtsmaterialien für den Ethikunterricht. Es richtet sich zwar an die 7.Klasse, die Materialien in den Kapiteln "Ich -Reise" und "Der fremde Blick" können auch in der 6. Jahrgangsstufe im Unterricht zu solchen Themen wie: Wer bin ich?, Identitätssuche- und Findung sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung eingesetzt werden. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise sowie gibt einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet.<<
*
*Unterrichtsmaterialien (PDF, 60 S.)
*'''Thema Freundschaft und mehr… (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)'''[[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Lernangebote/lernangebot_freundschaft.pdf?__blob=publicationFile]]
*Das Lernangebot erarbeitet von Monika Jütte enthält Unterrichts-, Aktivitäten- und Materialienvorschläge zum Thema Freundschaft und Liebe, die in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Fächern abwechselnd eingesetzt werden können. Die Materialien ist in 3 Module unterteilt: A: Beste Freundin. Bester Freund, B: Besondere Freundschaften und C:…und mehr. Jeder Modul enthält ein Projekt: z.B. „Sternenpost-Briefe an den kleinen Prinzen, die Rose und den Fuchs“ (Jahrgangsstufe 4 und 5). Besonders empfehlenswert ist die Materialsammlung für die Lehrkräfte am Ende, die zahlreiche Bücher, Lektüren, Gedichte, Sachtexte usw. zum Thema Freundschaft beinhaltet. Das Thema wird hier unter unterschiedlichen Aspekten und mit unterschiedlichen Methoden behandelt und dargestellt. Es werden viele literarische Texte erwähnt, die besonders in dieser Altersstufe den Schülern zugänglich sind bzw. fächerübergreifend mit Deutschunterricht behandelt werden können.
*
*Unterrichtsmaterialien ( PDF, 8 S.)
*'''Lernen an Stationen zum Thema „Freundschaft“ ( www.deutschmagazin.de)''' [[http://www.vormbaum.net/index.php/download-center/unterrichtstipps/607-stationenlernen-zum-thema-freundschaft/file]]
*Der Beitrag von Dr. Silke Pfeiffer enthält eine Vielzahl von Materialien und Beispielen für den Unterricht rund um das Thema „Freundschaft“. Es richtet sich vor allem an den Deutschunterricht, kann aber sehr gut auch im Ethikunterricht der Jahrgangstufe 5 und 6 eingesetzt werden. Die Autorin bietet hier Materialien zur Einführung wie die Fragekarten, sowie zahlreiche Texte und Unterrichtsideen zur Vertiefung wie z.B. das Gedicht von H. Manz „Freundschaften“, die Fabel „Der Adler und der Fuchs“ von Äsop oder eine fiktive Talkshow mit Aristoteles und Epikur. Die Arbeitsmethoden und -formen sind abwechslungsreich: von Gedankenexperiment, über eine Talkshow und kreatives Schreiben hin zum Texttheater oder dem sokratischen Gespräch.Didaktische Überlegungen sowie Zielsetzungen ergänzen das Lernangebot. Sehr empfehlenswerte Ideen fürs Philosophieren über die Freundschaft.
*
*
*Unterrichtsmaterialien (PDF, 30 S.)
*'''Das bin ich''' [[http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf]]
*Auf der Webseite der Bürgerinitiative, die sich für Vermittlung demokratischer Werte und friedlicher Gesellschaft engagiert, findet man die Unterrichtseinheit zum Thema Identität, die Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen, Bilder und Anregungen rund um das Thema: Das bin Ich enthält. Diese richten sich an die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8. Die Arbeitsblätter thematisieren die Definition und die Bedeutung von Identität sowie das Selbst- und Fremdbild. Die Themen eignen sich sowohl für den Ethikunterricht in der Klasse 5/6 (Selbst und Welt: Kerncurriculum) als auch für Deutsch und Sozialkunde. Die Sammlung präsentiert unterschiedliche Arbeitsmethoden und Kopiervorlagen und gibt erste Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Unterrichtseinheit ist in 5 Module aufgeteilt. Jeder Modul enthält eine Ziel –und Methodenbeschreibung sowie die Hinweise zur Durchführung. Die einzelnen Module können sowohl einzeln als auch als die ganze Einheit eingesetzt werden.

Madeleine

*Online-Materialien
*[http://www.philosophieren-mit-kindern-hamburg.de Ein Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder]
*Der Verein Philosophieren mit Kindern e.V. bietet auf seiner Webseite mit einem Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder eine Geschichtensammlung zu den Themen „Psychologischer Egoismus“, „Vollkommen glücklich sein“, „das Selbst“, „Freundschaft“ und „Lügen“ an und richtet sich sowohl an Lehrkräfte als auch interessierte Eltern. Die fünf verschiedenen Geschichten „Der Ring des Gyges“, „Vollkommen glücklich“, „3 Teile“, „Freundschaft“ und „Lügen erzählen“ basierend auf platonischen Texten von Gareth B. Matthews sollen Schulkinder in der Entwicklung eigener Ideen und des selbständigen Philosophierens inspirieren. Das Thema Selbst und Welt (Kerncurriculum) für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 wird in den verschieden Geschichten aus unterschiedlichen Gesichtspunkten her thematisiert. Es bietet einen Einstieg in philosophische Gespräche bzw. Diskussionen mit Schülern und ist für unterschiedliche Altersklassen geeignet. Die vorgeschlagene Methode für die Arbeit mit der Geschichtensammlung ist eine überarbeitete Form der „Forschungsgemeinschaft“, welche von Matthew Lipman am „Institut for the Advancement of Philosophy for Children“ der Montclair State University, New Jersey entwickelt wurde.

*Online - Portal
*[https://www.planet-schule.de/wissenspool/knietzsche-der-kleinste-philosoph-der-welt/inhalt/unterricht/ich.html Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt]

*Das Planet-Schule Medienportal präsentiert die kreative Animationsfilmreihe "Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt" zu philosophischen Themen. Die Knietzsche Figur, erfunden von Anja von Kampen, tritt als kleinster Philosoph der Welt als Hauptakteur in verschieden Animationsfilmen auf. Philosophische Themen wie „Ich“, „Freundschaft“ u.a. werden von Knietzsche kreativ und nah an der Lebenswelt der Schüler/innen erklärt. Der kleine Knietzsche liebt das Nachdenken und hilft mit seinen Erklärungen Kindern einen Zugang zum Philosophieren zu finden. Die Animationsfilme eigenen sich für die Klassenstufen 3/4 und 5/6.. Sie können im Ethikunterricht und fächerübergreifend eingesetzt werden. Geeignete Unterrichtsvorschläge unterstützt durch Arbeitsblätter werden zu jedem Film bereitgestellt.

Ana

*Online-Materialien (PDF, 1S.)
[http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf Kennenlern-Fragebogen]

*Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen zu einem lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und dem Kennenlernen innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

*Online-Materialien

[http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271 Aesop-Fabel:Zwei Freunde und ein Bär]
[http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15 Aesop-Fabel:Die Maus und der Frosch]

*Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern dienen. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang zu der Lektüre und regt zur Diskussion mit Argumenten und Gegenargumenten an. In ihrer Kürze und bildhaften Sprache von Tiergeschichten sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind über mehrere Jahrgangsstufen hin anwendbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen.

Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schüler der Jahrgangsstufe 6 und bietet sich an zur Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“. Sie überzeugen durch eine hohe Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schüler und dienen der Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit der Schüler. Anhand der Lektüre und ihrer Diskussion werden die Schüler aufgefordert Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer auf die eigene Lebenswelt zu schaffen.

http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf

Selbst und Welt - 5/6

2016-01-15T13:14:51Z

Ana!1000: /* Unterrichtsmaterialien */

[http://www.example.com Link-Text]==„Selbst und Welt - 5/6“==

Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„''Der Mensch ist ein fühlendes, denkendes und handelndes Wesen. Als solches hat der Mensch soziale, kulturelle und religiöse Wurzeln. Im Mittelpunkt dieses Inhaltsfeldes steht die Entwicklung des Ichbewusstseins. Diese voll- zieht sich in der Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Gefühlen, Interessen sowie Grunderfahrungen menschlichen Lebens. Inhaltliche Bezugspunkte sind dabei insbesondere Familie und Schule. Eine Auseinander- setzung mit diesen Aspekten geschieht auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen und erzählender Texte.''“

==='''Hintergrund'''===

zu ergänzen

==='''Unterrichtsmaterialien'''===

* Magdalena

*Online - Video (3:08)
*'''Philosophisches Kopfkino: Ich (3Sat)[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133]

*Online-Video (3:08)
[http://www.3sat.de/mediathek/?mode=play&obj=29133] (3 sat.de)

*In amüsantem Ton und mit ansprechender Bildkreativität führt uns das philosophisches Kopfkino von 3Sat durch eine Zeitreise der Ich-Überlegungen. Ganz nach dem Motto von René Descartes: "Ich denke, also bin ich." Das Ich ist die ursprünglichste Erkenntnis, die Urquelle alles Denkens. Die kurze Filmcollage macht Lust auf tiefgründene Überlegungen und Fragestellungen zum Ich-Thema und richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online - Sendung (29:28)
*'''Sendung: Früher. Später. Jetzt. Familie . (planet-schule)[[http://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/sendungen/familie.html]] [[http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=8892&reihe=1244]]

*Der Westdeutscher Rundfunk präsentiert im Portal Planet-Schule, eine interessante Film-Reihe zum Thema: Familie, unter dem Titel: "Früher. Später. Jetzt". Sie umfasst 5 unterschiedliche Film-Abschnitte: 1) Familie in der Nachkriegszeit, 2) Weniger Kinder, mehr Partnerschaft, 3) Kindererziehung im Wandel, 4) Scheidung und Emanzipation, 5) Regenbogen - Großfamilien. Slogan der Sendung lautet: das Perfekte ist politisch. Sie präsentiert wie grundlegend sich die Familie in den 60 Jahren gewandelt hat und wie stark der Einfluss des politischen und gesellschaftlichen Klimas war und ist. Die Aufnahmen stellten ein anschauliches Bild von der jeweiligen Zeit. Die Gegenüberstellung der 50er und 70er Jahre, sowie der heutigen Zeit führen vor Augen, wie viel sich innerhalb der Generationen verändert hat. Film richtet sich an die Jahrgangsstufe 5/6.

*Online - Arbeitsblätter (PDF,9S.)
*'''Planet-Schule (WDR)''' [[https://www.planet-schule.de/wissenspool/frueher-spaeter-jetzt/inhalt/unterricht/familie.html]]

*Im multimedialen Portal Planet-Schule stellt der Westdeutscher Rundfunk eine abwechslungsreiche Reihe von Arbeitsblättern zur Verfügung, die neun Familienmodelle aus unterschiedlichen Jahrzehnten umfassen. Als Arbeitsauftrag, ist Bearbeitung in 3 Gruppen der vorgegebenen Arbeitsblätter. Zielgruppe: Jahrgangsstufe 5-6.

*'''Gruppe 1: 50er Jahre-Kleinfamilie, heutige Kleinfamilie und Kleinfamilie mit Hausmann'''

* Arbeitsblatt 50er Jahre -Kleinfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB1a_Familienmodelle1950er_Jahre.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB1b_Familienmodelle1950er_Jahre.pdf]]
*Arbeitsblatt: Kleinfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB3a_Familienmodelle_moderne_Kleinfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB3b_Familienmodelle_moderne_Kleinfamilie.pdf]]
*Arbeitsblatt: Familie mit Hausmann [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2a_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB2b_Familienmodelle_Familie_mit_Hausmann.pdf]]

*'''Gruppe 2: Alleinerziehend, Patchwork Familie und Regenbogenfamilie''''

*Arbeitsblatt Alleinerziehend [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB4a_Familienmodelle_Alleinerziehende.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB4b_Familienmodelle_Alleinerziehende_1.pdf]]
*Arbeitsblatt Patchwork [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB5a_Familienmodelle_Patchwork-Familie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB5b_Familienmodelle_Patchwork-Familie.pdf]]
*Arbeitsblatt Regenbogenfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB6a_Familienmodelle_Regenbogenfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB6b_Familienmodelle_Regenbogenfamilie.pdf]]

*'''Gruppe 3: Kinderreiche Familie, 68er-Wohngemeinschaft und Mehrgenerationen-Familie (Großfamilie)'''

* Arbeitsblatt: Großfamilie [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9a_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]] [[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9b_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]]
[[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB9a_Familienmodelle_Grossfamilie.pdf]]
[[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB8a_Familienmodelle_68er_WG.pdf]][[https://www.planet-schule.de/fileadmin/dam_media/wdr/frueher_spaeter_jetzt/pdf_familie/AB8b_Familienmodelle_68er_WG.pdf]]

[[Internetmaterialien|ZURÜCK ZUR PROJEKTSTARTSEITE]]
*Ewelina
*
*Online-Materialien (PDF, S.87)
*'''Berliner Unterrichtsmaterialien Ethik 1 (Bildungsserver)'''[[http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/ethik/BU-Ethik.pdf]]
*Auf der Seite des Bildungsservers von Berlin und Brandenburg findet man zahlreiche Unterrichtsmaterialien für den Ethikunterricht. Es richtet sich zwar an die 7.Klasse, die Materialien in den Kapiteln "Ich -Reise" und "Der fremde Blick" können auch in der 6. Jahrgangsstufe im Unterricht zu solchen Themen wie: Wer bin ich?, Identitätssuche- und Findung sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung eingesetzt werden. Die Sammlung beinhaltet unterschiedliche Unterrichtsvorschläge und Literaturhinweise sowie gibt einen Überblick über die verwendeten Methoden. Die Materialien sind abwechslungsreich und sowohl für den Einstieg als auch für die Vertiefung geeignet.<<
*
*Unterrichtsmaterialien (PDF, 60 S.)
*'''Thema Freundschaft und mehr… (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)'''[[https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Lernangebote/lernangebot_freundschaft.pdf?__blob=publicationFile]]
*Das Lernangebot erarbeitet von Monika Jütte enthält Unterrichts-, Aktivitäten- und Materialienvorschläge zum Thema Freundschaft und Liebe, die in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Fächern abwechselnd eingesetzt werden können. Die Materialien ist in 3 Module unterteilt: A: Beste Freundin. Bester Freund, B: Besondere Freundschaften und C:…und mehr. Jeder Modul enthält ein Projekt: z.B. „Sternenpost-Briefe an den kleinen Prinzen, die Rose und den Fuchs“ (Jahrgangsstufe 4 und 5). Besonders empfehlenswert ist die Materialsammlung für die Lehrkräfte am Ende, die zahlreiche Bücher, Lektüren, Gedichte, Sachtexte usw. zum Thema Freundschaft beinhaltet. Das Thema wird hier unter unterschiedlichen Aspekten und mit unterschiedlichen Methoden behandelt und dargestellt. Es werden viele literarische Texte erwähnt, die besonders in dieser Altersstufe den Schülern zugänglich sind bzw. fächerübergreifend mit Deutschunterricht behandelt werden können.
*
*Unterrichtsmaterialien ( PDF, 8 S.)
*'''Lernen an Stationen zum Thema „Freundschaft“ ( www.deutschmagazin.de)''' [[http://www.vormbaum.net/index.php/download-center/unterrichtstipps/607-stationenlernen-zum-thema-freundschaft/file]]
*Der Beitrag von Dr. Silke Pfeiffer enthält eine Vielzahl von Materialien und Beispielen für den Unterricht rund um das Thema „Freundschaft“. Es richtet sich vor allem an den Deutschunterricht, kann aber sehr gut auch im Ethikunterricht der Jahrgangstufe 5 und 6 eingesetzt werden. Die Autorin bietet hier Materialien zur Einführung wie die Fragekarten, sowie zahlreiche Texte und Unterrichtsideen zur Vertiefung wie z.B. das Gedicht von H. Manz „Freundschaften“, die Fabel „Der Adler und der Fuchs“ von Äsop oder eine fiktive Talkshow mit Aristoteles und Epikur. Die Arbeitsmethoden und -formen sind abwechslungsreich: von Gedankenexperiment, über eine Talkshow und kreatives Schreiben hin zum Texttheater oder dem sokratischen Gespräch.Didaktische Überlegungen sowie Zielsetzungen ergänzen das Lernangebot. Sehr empfehlenswerte Ideen fürs Philosophieren über die Freundschaft.
*
*
*Unterrichtsmaterialien (PDF, 30 S.)
*'''Das bin ich''' [[http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf]]
*Auf der Webseite der Bürgerinitiative, die sich für Vermittlung demokratischer Werte und friedlicher Gesellschaft engagiert, findet man die Unterrichtseinheit zum Thema Identität, die Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen, Bilder und Anregungen rund um das Thema: Das bin Ich enthält. Diese richten sich an die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8. Die Arbeitsblätter thematisieren die Definition und die Bedeutung von Identität sowie das Selbst- und Fremdbild. Die Themen eignen sich sowohl für den Ethikunterricht in der Klasse 5/6 (Selbst und Welt: Kerncurriculum) als auch für Deutsch und Sozialkunde. Die Sammlung präsentiert unterschiedliche Arbeitsmethoden und Kopiervorlagen und gibt erste Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Unterrichtseinheit ist in 5 Module aufgeteilt. Jeder Modul enthält eine Ziel –und Methodenbeschreibung sowie die Hinweise zur Durchführung. Die einzelnen Module können sowohl einzeln als auch als die ganze Einheit eingesetzt werden.

Madeleine

*Online-Materialien
*[http://www.philosophieren-mit-kindern-hamburg.de Ein Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder]
*Der Verein Philosophieren mit Kindern e.V. bietet auf seiner Webseite mit einem Bausatz zum Philosophieren für Schulkinder eine Geschichtensammlung zu den Themen „Psychologischer Egoismus“, „Vollkommen glücklich sein“, „das Selbst“, „Freundschaft“ und „Lügen“ an und richtet sich sowohl an Lehrkräfte als auch interessierte Eltern. Die fünf verschiedenen Geschichten „Der Ring des Gyges“, „Vollkommen glücklich“, „3 Teile“, „Freundschaft“ und „Lügen erzählen“ basierend auf platonischen Texten von Gareth B. Matthews sollen Schulkinder in der Entwicklung eigener Ideen und des selbständigen Philosophierens inspirieren. Das Thema Selbst und Welt (Kerncurriculum) für die Jahrgangsstufen 5/6 und 7/8 wird in den verschieden Geschichten aus unterschiedlichen Gesichtspunkten her thematisiert. Es bietet einen Einstieg in philosophische Gespräche bzw. Diskussionen mit Schülern und ist für unterschiedliche Altersklassen geeignet. Die vorgeschlagene Methode für die Arbeit mit der Geschichtensammlung ist eine überarbeitete Form der „Forschungsgemeinschaft“, welche von Matthew Lipman am „Institut for the Advancement of Philosophy for Children“ der Montclair State University, New Jersey entwickelt wurde.

*Online - Sendung
*'''Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt'''

*Das Planet-Schule Medienportal präsentiert die kreative Animationsfilmreihe "Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt" zu philosophischen Themen. Die Knietzsche Figur, erfunden von Anja von Kampen, tritt als kleinster Philosoph der Welt als Hauptakteur in verschieden Animationsfilmen auf. Philosophische Themen wie „Ich“, „Freundschaft“ u.a. werden von Knietzsche kreativ und nah an der Lebenswelt der Schüler/innen erklärt. Der kleine Knietzsche liebt das Nachdenken und hilft mit seinen Erklärungen Kindern einen Zugang zum Philosophieren zu finden. Die Animationsfilme eigenen sich für die Klassenstufen 3/4 und 5/6.. Sie können im Ethikunterricht und fächerübergreifend eingesetzt werden. Geeignete Unterrichtsvorschläge unterstützt durch Arbeitsblätter werden zu jedem Film bereitgestellt.

Ana

*Online-Materialien (PDF, 1S.)
[http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf Kennenlern-Fragebogen(dihorst-homepage)]

Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen zu einem lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und dem Kennenlernen innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf

Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern dienen. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang zu der Lektüre und regt zur Diskussion mit Argumenten und Gegenargumenten an. In ihrer Kürze und bildhaften Sprache von Tiergeschichten sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind über mehrere Jahrgangsstufen hin anwendbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen.

Fabeln zum Thema Freundschaft:
Äsop „Zwei Freunde und ein Bär“
Äsop „Die Maus und der Frosch“

http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271
http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15

Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schüler der Jahrgangsstufe 6 und bietet sich an zur Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“. Sie überzeugen durch eine hohe Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schüler und dienen der Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit der Schüler. Anhand der Lektüre und ihrer Diskussion werden die Schüler aufgefordert Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer auf die eigene Lebenswelt zu schaffen.

http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf

Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie

2016-01-15T13:10:13Z

Ana!1000: /* Jahrgangsstufe 5/6 */

Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie

2016-01-15T11:55:51Z

Ana!1000: /* Jahrgangsstufe 5/6 */

[[Anleitung zur Benutzung des Wikis]]

{{Achtung|'''Achtung''':
Die beantragten OKAPI-Benutzer-Anfragen sind bestätigt - viel Vergnügen JK!
}}

= Internetmaterialien =

Dies ist eine Sammlung von Internetmaterialien zu Inhaltsfeldern des Kerncurriculums und Themen des Oberstufenlehrplans - Fach Ethik. Die Materialien, die zu den jeweiligen Inhaltsfeldern/Themen des Oberstufenlehrplans zusammen gestellt wurden, gliedern sich jeweils in zwei Rubriken:

=='''Hintergrund'''==

Die hier aufgeführten Quellen dienen der Vorbereitung des Unterrichts. Sie finden Hintergrundinformationen, Begriffliches, Historisches, Film- und Buchrezensionen, u.a.m.

=='''Unterrichtsmaterialien'''==

In diesem Abschnitt sind vielfältige Materialien zusammengetragen, die direkt im Unterricht eingesetzt werden können: Kurzfilme, Comics, Bildmaterialien, Geschichten, theoretische Texte, Arbeitsblätter u.a.m.

== Inhaltsfelder - Kerncurriculum ==

Die Materialien, die hier zusammen gestellt wurden, beziehen sich auf die im aktuellen hessischen Kerncurriculum für das Fach Ethik vorgesehenen Inhaltsfelder (Quelle: „Ethik - Bildungsstandards und Inhaltsfelder – Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe 1 - Gymnasium“, Hrsg.: Hessisches Kultusministerium).

=== Jahrgangsstufe 5/6 ===

[[Selbst und Welt - 5/6]]
Ana
Die von Dietrich Horstmann erarbeiteten Materialien bieten Anregungen zu einem lebendigen und schülerorientierten Religions- und Ethikunterricht. Zu dem Rahmenthema „Menschenbilder I: Wer will ich sein?“ finden sich hier interessante Fragebögen, die im Rahmen eines Partnerinterviews der Selbst- und Fremderkundung und dem Kennenlernen innerhalb der Klassengemeinschaft dienen.

http://www.dihorst.homepage.t-online.de/dihorst/downloads/35fragen.pdf

Wie viele andere literarische Texte können Fabeln als Ausgangspunkt für das Philosophieren mit Kindern dienen. Ihr meist dialogischer und antithetischer Aufbau gewährt einen leichten Zugang zu der Lektüre und regt zur Diskussion mit Argumenten und Gegenargumenten an. In ihrer Kürze und bildhaften Sprache von Tiergeschichten sprechen Fabeln Kinder und Jugendliche gleichermaßen an und sind über mehrere Jahrgangsstufen hin anwendbar. Sie bilden eine hervorragende Grundlage für anschließende Unterrichtsgespräche in denen vor allem die Diskussion von Gedanken und Ideen der Kinder zu Sinn- und Wertfragen ihrer Lebenswelt im Vordergrund stehen.

Fabeln zum Thema Freundschaft:
Äsop „Zwei Freunde und ein Bär“
Äsop „Die Maus und der Frosch“

http://www.labbe.de/lesekorb/index.asp?themakatid=12&themaid=82&titelid=271
http://gutenberg.spiegel.de/buch/aesop-fabeln-1928/15

Dilemma-Geschichten für den Schulalltag ist eine Sammlung von Kurzgeschichten für Schüler der Jahrgangsstufe 6 und bietet sich an zur Erarbeitung der Rahmenthemen „Gewissen und Identität“ und „Recht und Gerechtigkeit“. Sie überzeugen durch eine hohe Orientierung an der Lebenswirklichkeit der Schüler und dienen der Herausbildung der ethisch- moralischen Urteilsfähigkeit der Schüler. Anhand der Lektüre und ihrer Diskussion werden die Schüler aufgefordert Konflikte zu erkennen, sich in die Lage der Protagonisten hineinzuversetzen, über Entscheidungsfindungen zu reflektieren und schlußendlich einen Transfer auf die eigene Lebenswelt zu schaffen.

http://www.lernvisionen.ch/kursunterlagen/downloads/dilemmageschichten-sammlung.pdf

=== Jahrgangsstufe 7/8 ===

[[Selbst und Welt - 7/8]]

== Halbjahresthemen: Oberstufenlehrplan ==

Die Materialien, die in diesem Teil zusammen gestellt wurden, beziehen sich auf den derzeit neben dem Entwurf für ein Oberstufenkerncurriculum noch gültigen Oberstufenlehrplan des Landes Hessen für den Ethikunterricht an Gymnasien, der unter dem angegebenen Link aufgerufen werden kann. Die Ausführungen zu den jeweiligen Halbjahresthemen sind zu umfangreich, um hier eingefügt werden zu können.

[[E 1 – Glück: Eudaimonistische Begründungen verantwortlichen Handelns]]