ÜBER DAS PUMA-WIKI - Versionsgeschichte

S.Reh am 15. Juli 2019 um 13:45 Uhr

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S.Reh am 15. Juli 2019 um 11:47 Uhr

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PaulinaM: Die Seite wurde neu angelegt: „Die Struktur unseres Wikis ist an den Inhaltsfeldern des hessischen Lehrplans orientiert und somit nach den Jahrgangsstufen unterteilt sowie den Inhaltsfeldern…“

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Die Seite wurde neu angelegt: „Die Struktur unseres Wikis ist an den Inhaltsfeldern des hessischen Lehrplans orientiert und somit nach den Jahrgangsstufen unterteilt sowie den Inhaltsfeldern…“

Neue Seite

Die Struktur unseres Wikis ist an den Inhaltsfeldern des hessischen Lehrplans orientiert und somit nach den Jahrgangsstufen unterteilt sowie den Inhaltsfeldern, welche auf der Seite „Internetmaterialien“ in den Tabellen zu finden sind. Jede Einzelseite führt passende „Unterrichtsmaterialien“ auf, welche mit Teasern über die aufzufindenden Internetseiten und mögliche Verwendungsweisen für den Unterricht informiert. Weiterhin enthalten die Seiten unter der Rubrik „Hintergrund“ Links (ebenfalls mit entsprechenden Teasern), welche die Lehrkraft zu dem jeweiligen Thema aufklären sollen. Da sich die Inhaltsfelder der Sekundarstufe 1 lehrplangetreu in den anderen Jahrgangsstufen wiederholen, gibt es hier zu einem Inhaltsfeld jahrgangsunabhängig nur eine „Hintergrund“-Seite für Lehrkräfte. Letztlich gibt es noch die Rubrik „Bausteine für exemplarische Unterrichtsreihen“, die die im Wiki bestehenden Materialien zu konkreten Unterrichtsreihen verarbeitet haben. Da es sich bei PUMa um ein fortlaufendes Projekt handelt, sind manche Seiten bereits vollständig bearbeitet, manche noch gar nicht und bei manchen fehlen noch die „Bausteine für exemplarische Unterrichtsreihen“. Dies erkennt man daran, dass die Schrift in der Tabelle der Inhaltsfelder blau (bereits bearbeitet) oder rot (noch nicht bearbeitet) ist.
Das grundlegende Prinzip für die Recherchearbeit brauchbarer Quellen für das PUMa-Wiki bzw. den Unterricht bestehen darin, dass Studierende Wiki-Sektionen im Rahmen fachdidaktischer Lehrveranstaltungen gestalten. Dabei recherchieren sie Internetmaterial, das sie in Form eines Teasers beurteilen und kommentieren. Die Ergebnisse dieses Arbeitsprozesses werden wechselseitig im Seminar präsentiert, diskutiert und begutachtet und anschließend redaktionell überarbeitet, damit sie letztlich online zur Unterstützung von Unterrichtsplanungen in PUMa veröffentlicht werden können.
Die Arbeit an den exemplarischen Bausteinreihen bedient sich dieser Arbeit und erstellt auf Grundlage der im PUMa veröffentlichten Materialien Unterrichtsbausteine, die in verschiedenen Kombinationen ein Unterrichtskonzept ergeben. Die Phasen dieser möglichen Unterrichtskonzepte sind nach dem BonBon-Modell von Sistermann gestaltet (Literaturhinweis: Rolf Sistermann, „Der Sinn des Lebens – Eine problemorientierte Unterrichtsreihe nach dem Bonbon-Modell“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2012, S. 296-306).

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 Über die beiden Buttons auf der PUMa-Startseite können die zwei Hauptabteilungen des Wikis aufgerufen werden, einerseits der derzeit noch weitaus umfangreichere Bereich der I. "Materialen", andererseits jener der II. "Unterrichtsprojekte"
-Die Einteilung der einzelnen Materialseiten orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht über alle bereits vorhandenen, blau unterlegten und noch zu erstellenden, rot unterlegten Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
+Die Einteilung der einzelnen Materialseiten (unter I.) orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht über alle bereits vorhandenen, blau unterlegten und noch zu erstellenden, rot unterlegten Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
 Die Einzelseiten der vollständigen Materialsammlung, d. h. die Seiten zu jeweils spezifischen Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer „Ethik“ und „Philosophie“, weisen jeweils eine analoge Struktur auf: 1. In der Rubrik Hintergrund sind Quellen aufgeführt und verlinkt, die für Lehrkräfte im Hinblick auf die Vorbereitung eines Unterrichtsthemas/die inhaltliche Vertiefung interessant sein können.
 . Unter Unterrichtsmaterialien finden die Nutzer von PUMa Teaser und Links zu vielfältigen Materialien, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können.

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-Über die beiden Buttons auf der PUMa-Startseite können die zwei Hauptabteilungen des Wikis aufgerufen werden, einerseits der derzeit noch weitaus umfangreichere Bereich der I. "Materialen", andererseits jener der II. "Unterrichtsprojekte".
+Über die beiden Buttons auf der PUMa-Startseite können die zwei Hauptabteilungen des Wikis aufgerufen werden, einerseits der derzeit noch weitaus umfangreichere Bereich der I. "Materialen", andererseits jener der II. "Unterrichtsprojekte"
 Die Einteilung der einzelnen Materialseiten orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht über alle bereits vorhandenen, blau unterlegten und noch zu erstellenden, rot unterlegten Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
 Die Einzelseiten der vollständigen Materialsammlung, d. h. die Seiten zu jeweils spezifischen Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer „Ethik“ und „Philosophie“, weisen jeweils eine analoge Struktur auf: 1. In der Rubrik Hintergrund sind Quellen aufgeführt und verlinkt, die für Lehrkräfte im Hinblick auf die Vorbereitung eines Unterrichtsthemas/die inhaltliche Vertiefung interessant sein können.
 . Unter Unterrichtsmaterialien finden die Nutzer von PUMa Teaser und Links zu vielfältigen Materialien, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können.
-In beiden Rubriken, 1. HIntergrund und 2. Unterrichtsmaterialien, informieren knappe Texte, sogenannte Teaser, die PUMa Nutzer grundlegend über die jeweils verlinkten Internetseiten sowie deren möglichen Einsatz im Unterricht.
+In beiden Rubriken, 1. Hintergrund und 2. Unterrichtsmaterialien, informieren knappe Texte, sogenannte Teaser, die PUMa Nutzer grundlegend über die jeweils verlinkten Internetseiten sowie deren möglichen Einsatz im Unterricht.
 Wird der zweite Button auf der PUMa-Startseite, II. "Unterrichtsprojekte", aktiviert, erscheint die entsprechenden Hauptabteilung des Projekts . Aktuell finden die Nutzer bereits einige "Bausteine für exemplarische Unterrichtsreihen", d.h.  ausgearbeitete Vorschläge für konkrete Unterrichtskonzepte. Die Gestaltung der vorhandenen Unterrichtsreihen orientiert sich an an dem von Sistermann entwickelten Bonbon-Modell für die Unterrichtsvorbereitung [1].
 In der Rubrik "Unterrichtsprojekte" sollen zukünftig weitere konkret ausgearbreitete Unterrichtsprojekte präsentiert werden.
 [1] Literaturhinweis: Rolf Sistermann, „Der Sinn des Lebens – Eine problemorientierte Unterrichtsreihe nach dem Bonbon-Modell“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2012, S. 296-306).

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 Über die beiden Buttons auf der PUMa-Startseite können die zwei Hauptabteilungen des Wikis aufgerufen werden, einerseits der derzeit noch weitaus umfangreichere Bereich der I. "Materialen", andererseits jener der II. "Unterrichtsprojekte".
-•	Die Einteilung der einzelnen Materialseiten orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht über alle bereits vorhandenen, blau unterlegten und noch zu erstellenden, rot unterlegten Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
+Die Einteilung der einzelnen Materialseiten orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht über alle bereits vorhandenen, blau unterlegten und noch zu erstellenden, rot unterlegten Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
 Die Einzelseiten der vollständigen Materialsammlung, d. h. die Seiten zu jeweils spezifischen Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer „Ethik“ und „Philosophie“, weisen jeweils eine analoge Struktur auf: 1. In der Rubrik Hintergrund sind Quellen aufgeführt und verlinkt, die für Lehrkräfte im Hinblick auf die Vorbereitung eines Unterrichtsthemas/die inhaltliche Vertiefung interessant sein können.
 . Unter Unterrichtsmaterialien finden die Nutzer von PUMa Teaser und Links zu vielfältigen Materialien, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können.

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 Über die beiden Buttons auf der PUMa-Startseite können die zwei Hauptabteilungen des Wikis aufgerufen werden, einerseits der derzeit noch weitaus umfangreichere Bereich der I. "Materialen", andererseits jener der II. "Unterrichtsprojekte".
-Die Einteilung der einzelnen Materialseiten orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht über alle bereits vorhandenen, blau unterlegten und noch zu erstellenden, rot unterlegten Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
+•	Die Einteilung der einzelnen Materialseiten orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht über alle bereits vorhandenen, blau unterlegten und noch zu erstellenden, rot unterlegten Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
 Die Einzelseiten der vollständigen Materialsammlung, d. h. die Seiten zu jeweils spezifischen Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer „Ethik“ und „Philosophie“, weisen jeweils eine analoge Struktur auf: 1. In der Rubrik Hintergrund sind Quellen aufgeführt und verlinkt, die für Lehrkräfte im Hinblick auf die Vorbereitung eines Unterrichtsthemas/die inhaltliche Vertiefung interessant sein können.
 . Unter Unterrichtsmaterialien finden die Nutzer von PUMa Teaser und Links zu vielfältigen Materialien, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können.

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-Über die beiden Buttons auf der PUMa-Startseite können die zwei Hauptabteilungen des Wikis aufgerufen werden, einerseits der derzeit noch weitaus umfangreichere Bereich der "Materialen", andererseits jener der "Unterrichtsprojekte".
+Über die beiden Buttons auf der PUMa-Startseite können die zwei Hauptabteilungen des Wikis aufgerufen werden, einerseits der derzeit noch weitaus umfangreichere Bereich der I. "Materialen", andererseits jener der II. "Unterrichtsprojekte".
-Die Einteilung der Materialseiten orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht  über alle bereits vorhandenen (blau unterlegt) und noch zu erstellenden (rot unterlegt) Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
+Die Einteilung der einzelnen Materialseiten orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine tabellarische Übersicht über alle bereits vorhandenen, blau unterlegten und noch zu erstellenden, rot unterlegten Einzelseiten erscheint, wenn man den Material-Button aktiviert.
-Die Einzelseiten der vollständigen Materialsammlung, d. h. die Seiten zu jeweils spezifischen Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer „Ethik“ und „Philosophie“, weisen jeweils eine analoge Struktur auf.
+Die Einzelseiten der vollständigen Materialsammlung, d. h. die Seiten zu jeweils spezifischen Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer „Ethik“ und „Philosophie“, weisen jeweils eine analoge Struktur auf: 1. In der Rubrik Hintergrund sind Quellen aufgeführt und verlinkt, die für Lehrkräfte im Hinblick auf die Vorbereitung eines Unterrichtsthemas/die inhaltliche Vertiefung interessant sein können.
-In der Rubrik Hintergrund sind Quellen aufgeführt und verlinkt, die für Lehrkräfte im Hinblick auf die Vorbereitung eines Unterrichtsthemas/ die inhaltliche Vertiefung interessant sein können.
+. Unter Unterrichtsmaterialien finden die Nutzer von PUMa Teaser und Links zu vielfältigen Materialien, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können.
-Unter Unterrichtsmaterialien finden die Nutzer von PUMa Teaser und Links zu vielfältigen Materialien, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können.
+In beiden Rubriken, 1. HIntergrund und 2. Unterrichtsmaterialien, informieren knappe Texte, sogenannte Teaser, die PUMa Nutzer grundlegend über die jeweils verlinkten Internetseiten sowie deren möglichen Einsatz im Unterricht.
-Letztlich gibt es noch die Rubrik „Bausteine für exemplarische Unterrichtsreihen“, die die im Wiki bestehenden Materialien zu konkreten Unterrichtsreihen verarbeitet haben. Da es sich bei PUMa um ein fortlaufendes Projekt handelt, sind manche Seiten bereits vollständig bearbeitet, manche noch gar nicht und bei manchen fehlen noch die „Bausteine für exemplarische Unterrichtsreihen“. Dies erkennt man daran, dass die Schrift in der Tabelle der Inhaltsfelder blau (bereits bearbeitet) oder rot (noch nicht bearbeitet) ist.
+[1] Literaturhinweis: Rolf Sistermann, „Der Sinn des Lebens – Eine problemorientierte Unterrichtsreihe nach dem Bonbon-Modell“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2012, S. 296-306).

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-Die Struktur unseres Wikis ist an den Inhaltsfeldern des hessischen Lehrplans orientiert und somit nach den Jahrgangsstufen unterteilt sowie den Inhaltsfeldern, welche auf der Seite „Internetmaterialien“ in den Tabellen zu finden sind. Jede Einzelseite führt passende „Unterrichtsmaterialien“ auf, welche mit Teasern über die aufzufindenden Internetseiten und mögliche Verwendungsweisen für den Unterricht informiert. Weiterhin enthalten die Seiten unter der Rubrik „Hintergrund“ Links (ebenfalls mit entsprechenden Teasern), welche die Lehrkraft zu dem jeweiligen Thema aufklären sollen. Da sich die Inhaltsfelder der Sekundarstufe 1 lehrplangetreu in den anderen Jahrgangsstufen wiederholen, gibt es hier zu einem Inhaltsfeld jahrgangsunabhängig nur eine „Hintergrund“-Seite für Lehrkräfte. Letztlich gibt es noch die Rubrik „Bausteine für exemplarische Unterrichtsreihen“, die die im Wiki bestehenden Materialien zu konkreten Unterrichtsreihen verarbeitet haben. Da es sich bei PUMa um ein fortlaufendes Projekt handelt, sind manche Seiten bereits vollständig bearbeitet, manche noch gar nicht und bei manchen fehlen noch die „Bausteine für exemplarische Unterrichtsreihen“. Dies erkennt man daran, dass die Schrift in der Tabelle der Inhaltsfelder blau (bereits bearbeitet) oder rot (noch nicht bearbeitet) ist.
+Die Struktur unseres Wikis orientiert sich an den Jahrgangsstufen und Inhaltsfeldern der hessischen Kerncurricula für die Fächer Ethik und Philosophie. Eine entsprechende, tabellarische Übersicht  ist auf der Seite „Internetmaterialien“  zu finden.
 Das grundlegende Prinzip für die Recherchearbeit brauchbarer Quellen für das PUMa-Wiki bzw. den Unterricht bestehen darin, dass Studierende Wiki-Sektionen im Rahmen fachdidaktischer Lehrveranstaltungen gestalten. Dabei recherchieren sie Internetmaterial, das sie in Form eines Teasers beurteilen und kommentieren. Die Ergebnisse dieses Arbeitsprozesses werden wechselseitig im Seminar präsentiert, diskutiert und begutachtet und anschließend redaktionell überarbeitet, damit sie letztlich online zur Unterstützung von Unterrichtsplanungen in PUMa veröffentlicht werden können.
 Die Arbeit an den exemplarischen Bausteinreihen bedient sich dieser Arbeit und erstellt auf Grundlage der im PUMa veröffentlichten Materialien Unterrichtsbausteine, die in verschiedenen Kombinationen ein Unterrichtskonzept ergeben. Die Phasen dieser möglichen Unterrichtskonzepte sind nach dem BonBon-Modell von Sistermann gestaltet (Literaturhinweis: Rolf Sistermann, „Der Sinn des Lebens – Eine problemorientierte Unterrichtsreihe nach dem Bonbon-Modell“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2012, S. 296-306).