Antike und moderne Tugendethik - Unterrichtsmaterialien - Versionsgeschichte

Moritz Klein am 14. Januar 2025 um 07:57 Uhr

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Moritz Klein am 23. Juni 2023 um 12:59 Uhr

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Moritz Klein am 23. Juni 2023 um 12:57 Uhr

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Moritz Klein am 7. Juni 2023 um 06:14 Uhr

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PaulinaM am 6. Februar 2022 um 11:13 Uhr

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PaulinaM am 6. Februar 2022 um 11:11 Uhr

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PaulinaM am 17. März 2021 um 12:26 Uhr

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PaulinaM am 17. März 2021 um 12:25 Uhr

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PaulinaM am 25. September 2019 um 11:50 Uhr

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APlacke am 25. Juli 2019 um 09:17 Uhr

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 ;*Online-Material - [http://www.geistundgegenwart.de/2013/05/zehn-tugenden-manifest.html?m=1 10 moderne Tugenden] (geistundgegenwart.de)
-:Gilbert Dietrich stellt die  „10 virtues for the modern age“ des Reformpädagogen  Alain de Botton vor, bespricht diese und bietet eine deutsche Übersetzung an. Anhand dieser Quelle lässt sich diskutieren, welche Bedeutung Tugenden heute zukommen kann und was moderne Tugenden sein könnten. Das Material hat den Vorteil, dass hier Tugenden direkt mit Handlungsanweisungen präsentiert werden und damit den SuS der Zugang erleichtert wird. Der Kommentar von Roland Kopp-Wichmann (25. Mai 2013) bietet noch einen Anstoß, über Begriffe (virtue, Tugend, Strategie) zu sprechen und darüber zu diskutieren, inwiefern Tugend und Religion verbunden sind.
+:Gilbert Dietrich stellt die „10 virtues for the modern age“ des Reformpädagogen Alain de Botton vor, bespricht diese und bietet eine deutsche Übersetzung an. Anhand dieser Quelle lässt sich diskutieren, welche Bedeutung Tugenden heute zukommen kann und was moderne Tugenden sein könnten. Das Material hat den Vorteil, dass hier Tugenden direkt mit Handlungsanweisungen präsentiert werden und damit den Schüler*innen der Zugang erleichtert wird. Der Kommentar von Roland Kopp-Wichmann (25. Mai 2013) bietet noch einen Anstoß, über Begriffe (virtue, Tugend, Strategie) zu sprechen und darüber zu diskutieren, inwiefern Tugend und Religion verbunden sind.
 ;*Online-Material - [https://lehrerfortbildung-bw.de/u_gewi/ethik/gym/bp2004/fb4/3_phil/1_aristo/ Freundschaft als Tugend] (LehrerInnenfortbildung Baden-Württemberg)
-:In dieser Materialsammlung des Lehrerfortbildungsservers Baden-Württemberg findet man eine umfassende Aufgabe zu Aristoteles Tugendethik, die sich mit Freundschaft als Tugend befasst. Neben den Aufgaben für SuS wird noch eine philosophische Begründung der Moral, Lösungshinweise zur Aufgabe und Bewertungsindikatoren sowie Hinweise zur Bewertung für Lehrkräfte zur Verfügung gestellt. Alle Dateien können problemlos als PDF- oder Word-Dokument heruntergeladen und so direkt an die SuS weitergegeben werden. Durch die klare und einfach gehaltene Strukturierung mithilfe von Stichpunkten und Tabellen ist alles leicht verständlich.
+:In dieser Materialsammlung des Lehrerfortbildungsservers Baden-Württemberg findet man eine umfassende Aufgabe zu Aristoteles Tugendethik, die sich mit Freundschaft als Tugend befasst. Neben den Aufgaben für Schüler*innen wird noch eine philosophische Begründung der Moral, Lösungshinweise zur Aufgabe und Bewertungsindikatoren sowie Hinweise zur Bewertung für Lehrkräfte zur Verfügung gestellt. Alle Dateien können als PDF- oder Word-Dokument heruntergeladen werden. Durch die klare und einfach gehaltene Strukturierung mithilfe von Stichpunkten und Tabellen ist alles leicht verständlich.
 ;*Online-Artikel - [http://www.zeit.de/2012/24/Die-Tugend „Wie gut sollen wir sein?“] (ZEIT online)
-:In seinem Artikel vom 6. Juni 2012 in „DIE ZEIT“ stellt [https://www.uni-frankfurt.de/44528061/Seel_Martin Martin Seel] (Professor für Philosophie in Frankfurt am Main) einen philosophischen, einen existenziellen und einen politischen Grund vor, warum es heutzutage spannend sein könnte, sich mit Tugenden zu befassen. Diese können in einer Textarbeit gut von den SuS herausgefiltert und diskutiert werden.
+:In seinem Artikel vom 6. Juni 2012 in „DIE ZEIT“ stellt [https://www.uni-frankfurt.de/44528061/Seel_Martin Martin Seel] (Professor für Philosophie in Frankfurt am Main) einen philosophischen, einen existenziellen und einen politischen Grund vor, warum es heutzutage spannend sein könnte, sich mit Tugenden zu befassen. Diese können in einer Textarbeit gut von den Schüler*innen herausgefiltert und diskutiert werden.
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 ;*Online-Artikel - [http://www.deutschlandradiokultur.de/aristoteles-heute-ein-aktualitaets-test-alte.2162.de.html?dram:article_id=355464 Alte Geistesfrüchte in der modernen Problemküche. Aristoteles heute - Ein Aktualitätstest] (Deutschlandfunk)
-:Der Online-Artikel prüft anhand von Themen wie der Flüchtlingskrise, Angela Merkels Politik und Böhmermanns Erdogansatire die Aktualität von Aristotelischen Ansätzen. Weiterhin wird auch Kant auf die Themen angewendet und mit Aristoteles verglichen. Besonders aufgrund seiner Aktualität ist der Artikel sehr interessant, allerdings sollte er erst nach Abschluss der inhaltlichen Themen behandelt werden, da Vorwissen über verschiedene Positionen der Tugendethik zum Verständnis benötigt wird. Der Schreibstil ist eher kompliziert und teilweise bissig, daher ist der Artikel eher für ältere und textsichere Lerngruppen geeignet. Für den Unterricht bietet er aber, vor allem wegen des lebensnahen Bezugs, eine gute Grundlage für Kritik sowie Vertiefung des Verständnisses der SuS.
+:Der Online-Artikel prüft anhand von Themen wie der „Flüchtlingskrise“, Angela Merkels Politik und Böhmermanns Erdogansatire die Aktualität von Aristotelischen Ansätzen. Weiterhin wird auch Kant auf die Themen angewendet und mit Aristoteles verglichen. Besonders aufgrund seiner Aktualität ist der Artikel sehr interessant, allerdings sollte er erst nach Abschluss der inhaltlichen Themen behandelt werden, da Vorwissen über verschiedene Positionen der Tugendethik zum Verständnis benötigt wird. Der Schreibstil ist eher kompliziert und teilweise bissig, daher ist der Artikel eher für ältere und textsichere Lerngruppen geeignet. Für den Unterricht bietet er aber, vor allem wegen des lebensnahen Bezugs, eine gute Grundlage für Kritik sowie Vertiefung des Verständnisses der Schüler*innen.
 ;*Online-Material (PDF, 3 S.) - [http://philohof.com/philosophie/ethik/arbeitsblatt_ethik_tugendenheute.pdf Tugenden heute] (philohof.com)
-:Das Material besteht aus 3 Arbeitsblättern und nimmt Bezug auf Aristoteles, insbesondere die Mesotes-Lehre. Der Tugendbegriff wird anhand von einer Tabelle mit den Extremen „Mangel“ und „Übermaß“ illustriert wird. Gleich auf dem ersten Blatt wird auch die Kritik an der Mesotes-Lehre angeleitet. Mögliche Antwortansätze werden anhand von Textausschnitten der Autorin Esther Vilar vorgestellt, die zum besseren Verständnis kommentiert werden. Am Ende der Reihe finden sich sinnvolle und komplexe Diskussionsfragen, die sich auf das Textmaterial beziehen, aber auch darüber hinaus gehen.
+:Das Material besteht aus 3 Arbeitsblättern und nimmt Bezug auf Aristoteles, insbesondere die Mesotes-Lehre. Der Tugendbegriff wird anhand von einer Tabelle mit den Extremen „Mangel“ und „Übermaß“ illustriert. Gleich auf dem ersten Blatt wird auch die Kritik an der Mesotes-Lehre angeleitet. Mögliche Antwortansätze werden anhand von Textausschnitten der Autorin Esther Vilar vorgestellt, die zum besseren Verständnis kommentiert werden. Am Ende der Reihe finden sich sinnvolle und komplexe Diskussionsfragen, die sich auf das Textmaterial beziehen, aber auch darüber hinaus gehen.
 ;*Online-Material - [https://www.srf.ch/kultur/gesellschaft-religion/filosofix/was-ist-gerecht-gedankenexperiment-schleier-des-nichtwissens Filosofix: Schleier des Nichtwissens] (SRF)
-: Der Schweizer Rundfunk bietet hier in seinem „SRFmyschool“-Bereich Unterrichtsmaterialien bezüglich des „Schleier des Nichtwissens“ von John Rawls an. Das Material besteht aus einem rund 3-minütigen Video, zwei PDF-Dateien, die zusammenfassende Informationen für die Lehrkaft beinhalten und drei Arbeitsblätter mit einer Musterlösung. Dieses Material eignet sich für den im Kerncurriculum genannten Punkt: „Orientierung am Gemeinwesen: Kommunitarismus versus Liberalismus“, da hier den Schülern mit dem „Schleier des Nichtwissens“ eine der bekanntesten Gerechtigkeitskonzepte des Liberalismus vorgestellt wird und somit eine Basis geschaffen werden kann für die Außeinandersetzung zwischen den beiden philosophischen Strömungen.
+:Der Schweizer Rundfunk bietet hier in seinem „SRFmyschool“-Bereich Unterrichtsmaterialien bezüglich des „Schleier des Nichtwissens“ von John Rawls an. Das Material besteht aus einem rund 3-minütigen Video, zwei PDF-Dateien, die zusammenfassende Informationen für die Lehrkraft beinhalten und drei Arbeitsblättern mit einer Musterlösung. Dieses Material eignet sich für den im Kerncurriculum genannten Punkt: „Orientierung am Gemeinwesen: Kommunitarismus versus Liberalismus“, da hier den Schülern mit dem „Schleier des Nichtwissens“ eine der bekanntesten Gerechtigkeitskonzepte des Liberalismus vorgestellt wird und somit eine Basis geschaffen werden kann für die Auseinandersetzung zwischen den beiden philosophischen Strömungen.
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 Was ist eigentlich Tugend und was ist ihr Gegenteil? Ist die Tugend der Weg der goldenen Mitte (Aristoteles), oder kann sie auch als eine Extremposition betrachtet werden? Diese Fragen lassen sich anhand der Sage von Herakles am Scheideweg diskutieren. Je nachdem, wann in der Unterrichtseinheit diese Frage gestellt wird, lässt sich eine entsprechende Sequenz als Einstieg oder Teil einer Erarbeitungs- und Vertiefungsphase gestalten. Der Zeitaufwand kann sehr flexibel gehalten werden: Eine kurze Nacherzählung könnte zum Einstieg ohne weiteres Material verwendet werden, ebenso sind Gruppenarbeiten oder ein Gruppenpuzzle geeignete Methoden für dieses Thema.
 ;*Online-Artikel - [https://www.projekt-gutenberg.org/schwab/sagen/sch1413.html Schwab - Herakles am Scheideweg] (Projekt Gutenberg)
-:[https://de.wikipedia.org/wiki/Gustav_Schwab Gustav Schwabs] Nacherzählungen der Mythen und Sagen haben mittlerweile Klassikercharakter und werden auch in der Schule gelesen, der Sprachstil dürfte mindestens einigen SuS bekannt sein. Er bleibt sehr eng an Xenophon, bietet aber eine stärker geschlossene Erzählung an als die Übersetzung von Güthling und ist daher eine Alternative zu dem Originaltext.
+:[https://de.wikipedia.org/wiki/Gustav_Schwab Gustav Schwabs] Nacherzählungen der Mythen und Sagen haben mittlerweile Klassikercharakter und werden auch in der Schule gelesen, der Sprachstil dürfte mindestens einigen Schüler*innen bekannt sein. Er bleibt sehr eng an Xenophon, bietet aber eine stärker geschlossene Erzählung an als die Übersetzung von Güthling und ist daher eine Alternative zu dem Originaltext.
 ;*Online-Artikel - [http://sansebasti.blogspot.de/2011/02/die-parabel-von-herakles-am-scheideweg.html Herakles am Scheideweg (kurz)] (sansebasti.blogspot.de)
-:Auch hierbei handelt es sich um eine kurze Nacherzählung, bei der die Kontrahentin der Tugend von der Erzählinstanz als „Laster“ bezeichnet wird. Dieser Text ließe sich daher ebenfalls verwenden, um ihn vor Schwab oder Güthling zu lesen. Eine Möglichkeit bestünde darin, einer Gruppe diesen Text zu geben, der anderen denjenigen oben, in der diese Figur nur „Glückseligkeit“ genannt wird, und dann im Plenum Schwab oder Güthling zu lesen (ggf. in Ausschnitten). Eine Alternative wäre auch, die SuS selbst auf google unterschiedliche Varianten suchen zu lassen, wer/ was der Tugend gegenüber gestellt wird.
+:Auch hierbei handelt es sich um eine kurze Nacherzählung, bei der die Kontrahentin der Tugend von der Erzählinstanz als „Laster“ bezeichnet wird. Dieser Text ließe sich daher ebenfalls verwenden, um ihn vor Schwab oder Güthling zu lesen. Eine Möglichkeit bestünde darin, einer Gruppe diesen Text zu geben, der anderen denjenigen oben, in der diese Figur nur „Glückseligkeit“ genannt wird, und dann im Plenum Schwab oder Güthling zu lesen (ggf. in Ausschnitten). Eine Alternative wäre auch, die Schüler*innen selbst auf Google unterschiedliche Varianten suchen zu lassen, wer/ was der Tugend gegenüber gestellt wird.
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 ;*Online-Material - [https://commons.m.wikimedia.org/wiki/Category:Hercules_at_the_crossroads?uselang=de Bildergalerie] (wikimedia.org)
-:Die von Wikipedia angebotene Bildsammlung zu diesem Thema ist sehr reichhaltig und bietet mehrere Varianten an, die eigenständig oder mit anderen Quellen (Textgrundlagen, Libretti, etc.) verbunden besprochen werden können. Auch Berühmtheit mancher der Maler dürfte hierbei einen Anreiz bieten, das eine oder andere Bild in den Unterricht einzubeziehen. Hier ein Überblick über einige Versionen, die sich gut voneinander abgrenzen:
+:Die von Wikipedia angebotene Bildsammlung zu diesem Thema ist sehr reichhaltig und bietet mehrere Varianten an, die eigenständig oder mit anderen Quellen (Textgrundlagen, Libretti, etc.) verbunden besprochen werden können. Auch die Berühmtheit mancher Maler dürfte hierbei einen Anreiz bieten, das eine oder andere Bild in den Unterricht einzubeziehen. Hier ein Überblick über einige Versionen, die sich gut voneinander abgrenzen:

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	:In dem Online-Material findet man eine umfassende Ausführung des Begriffs der „Tugendethik“. Zunächst wird der klassische Tugendbegriff in drei Schritten erarbeitet und definiert. Anschließend werden für einen praktischen Bezug die Tugendtafeln bei Platon, Aristoteles und Thomas von Aquin erläutert und am Schluss in einer kurzen Zusammenfassung abgebildet. Des Weiteren wird als Beispiel für einen gegenwärtigen Entwurf der Tugendethik der Philosoph Alasdair Maclntyre als einer der Hauptvertreter des Kommunitarismus angeführt. Seine drei tugendethischen Ebenen mit hohem Praxisbezug werden hier sehr genau erklärt. Der dritte Teil des Materials zur Neuaufnahme von Tugenden in der katholischen Moraltheorie kann eher nur bedingt für den Ethikunterricht in der Q2 verwendet werden. Andere Teile des Materials sind durch eine anschauliche Gestaltung (z.B. Mind-Map, Zusammenfassung, Zitate) aber auch direkt für den Unterricht geeignet und können durch die zusätzlichen Informationen nahezu identisch übernommen werden.		:In dem Online-Material findet man eine umfassende Ausführung des Begriffs der „Tugendethik“. Zunächst wird der klassische Tugendbegriff in drei Schritten erarbeitet und definiert. Anschließend werden für einen praktischen Bezug die Tugendtafeln bei Platon, Aristoteles und Thomas von Aquin erläutert und am Schluss in einer kurzen Zusammenfassung abgebildet. Des Weiteren wird als Beispiel für einen gegenwärtigen Entwurf der Tugendethik der Philosoph Alasdair Maclntyre als einer der Hauptvertreter des Kommunitarismus angeführt. Seine drei tugendethischen Ebenen mit hohem Praxisbezug werden hier sehr genau erklärt. Der dritte Teil des Materials zur Neuaufnahme von Tugenden in der katholischen Moraltheorie kann eher nur bedingt für den Ethikunterricht in der Q2 verwendet werden. Andere Teile des Materials sind durch eine anschauliche Gestaltung (z.B. Mind-Map, Zusammenfassung, Zitate) aber auch direkt für den Unterricht geeignet und können durch die zusätzlichen Informationen nahezu identisch übernommen werden.
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−	~~;*Online-Portal - [https://www.mixcloud.com/Nihindula/ist-moral-eine-frage-des-gefühls/ Ist Moral eine Frage des Gefühls?] (Funkkolleg Philosophie auf mixclid.com)~~
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−	:In dem Online-Portal [http://funkkolleg-philosophie.de/zusatzmaterialien-zur-folge-08/ Funkkolleg Philosophie] des Hessischen Rundfunks finden sich unter der Frage „Ist Moral eine Frage der Philosophie?“ einige Informationen sowie Materialien zur Tugendethik. Beispielsweise wird unter Punkt 1.2 die Tugendethik unter Angabe der Minutenanzahl im Podcast und zusätzlichen Vorlesungsaufzeichnungen definiert und unter Punkt 2.4 der Tugendbegriff noch weiter erläutert. Zusätzlich findet sich unter Punkt drei eine umfangreiche Sammlung von Steckbriefen zu berühmten Philosphen, die sich mit Tugend und Moral beschäftigt haben. Darüber hinaus bietet die Seite weitere Ausführungen zu anderen Moralethiken wie Pflichtethik, Mitleidsethik und Utilitarismus. Die Materialien können zur Vorbereitung der Lehrkraft auf den Unterricht, aber auch als Arbeitsmaterialien für SuS genutzt werden.

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	;*Online-Material - [http://www.geistundgegenwart.de/2013/05/zehn-tugenden-manifest.html?m=1 10 moderne Tugenden] (geistundgegenwart.de)		;*Online-Material - [http://www.geistundgegenwart.de/2013/05/zehn-tugenden-manifest.html?m=1 10 moderne Tugenden] (geistundgegenwart.de)

−	:Gilbert Dietrich stellt die „10 virtues for the modern age“ des Reformpädagogen Alain de Botton vor, bespricht diese und bietet eine deutsche Übersetzung an. Anhand dieser Quelle lässt sich diskutieren, welche Bedeutung Tugenden heute zukommen kann und was moderne Tugenden sein könnten. Das Material hat den Vorteil, dass hier Tugenden direkt mit Handlungsanweisungen präsentiert werden und damit den SuS der Zugang erleichtert wird. Der Kommentar von Roland Kopp-Wichmann (25. Mai 2013) bietet noch einen Anstoß, über Begriffe (virtue, Tugend, Strategie) zu sprechen und darüber zu diskutieren, inwiefern Tugend und Religion verbunden sind. Auf dieser Seite können die [https://thephilosophersmail.com/wp-content/uploads/2014/04/Ten-Virtues.pdf „10 virtues for the modern age“] '''(thephilosophersmail.com)''' im englischen Original als PDF runtergeladen werden.	+	:Gilbert Dietrich stellt die „10 virtues for the modern age“ des Reformpädagogen Alain de Botton vor, bespricht diese und bietet eine deutsche Übersetzung an. Anhand dieser Quelle lässt sich diskutieren, welche Bedeutung Tugenden heute zukommen kann und was moderne Tugenden sein könnten. Das Material hat den Vorteil, dass hier Tugenden direkt mit Handlungsanweisungen präsentiert werden und damit den SuS der Zugang erleichtert wird. Der Kommentar von Roland Kopp-Wichmann (25. Mai 2013) bietet noch einen Anstoß, über Begriffe (virtue, Tugend, Strategie) zu sprechen und darüber zu diskutieren, inwiefern Tugend und Religion verbunden sind.

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−	;*Online-Artikel - [~~http~~://gutenberg.~~spiegel.de~~/~~buch~~/sagen~~-des-klassischen-altertums-4962~~/40 Schwab - Herakles am Scheideweg] (Projekt Gutenberg)	+	;*Online-Artikel - [https://www.projekt-gutenberg.org/schwab/sagen/sch1413.html Schwab - Herakles am Scheideweg] (Projekt Gutenberg)

	:[https://de.wikipedia.org/wiki/Gustav_Schwab Gustav Schwabs] Nacherzählungen der Mythen und Sagen haben mittlerweile Klassikercharakter und werden auch in der Schule gelesen, der Sprachstil dürfte mindestens einigen SuS bekannt sein. Er bleibt sehr eng an Xenophon, bietet aber eine stärker geschlossene Erzählung an als die Übersetzung von Güthling und ist daher eine Alternative zu dem Originaltext.		:[https://de.wikipedia.org/wiki/Gustav_Schwab Gustav Schwabs] Nacherzählungen der Mythen und Sagen haben mittlerweile Klassikercharakter und werden auch in der Schule gelesen, der Sprachstil dürfte mindestens einigen SuS bekannt sein. Er bleibt sehr eng an Xenophon, bietet aber eine stärker geschlossene Erzählung an als die Übersetzung von Güthling und ist daher eine Alternative zu dem Originaltext.

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−	;*Online-Material - [~~http~~://www.srf.ch/~~sendungen~~/~~myschool~~/filosofix-schleier-des-nichtwissens~~-5-8~~ Filosofix: Schleier des Nichtwissens] (SRF)	+	;*Online-Material - [https://www.srf.ch/kultur/gesellschaft-religion/filosofix/was-ist-gerecht-gedankenexperiment-schleier-des-nichtwissens Filosofix: Schleier des Nichtwissens] (SRF)

	: Der Schweizer Rundfunk bietet hier in seinem „SRFmyschool“-Bereich Unterrichtsmaterialien bezüglich des „Schleier des Nichtwissens“ von John Rawls an. Das Material besteht aus einem rund 3-minütigen Video, zwei PDF-Dateien, die zusammenfassende Informationen für die Lehrkaft beinhalten und drei Arbeitsblätter mit einer Musterlösung. Dieses Material eignet sich für den im Kerncurriculum genannten Punkt: „Orientierung am Gemeinwesen: Kommunitarismus versus Liberalismus“, da hier den Schülern mit dem „Schleier des Nichtwissens“ eine der bekanntesten Gerechtigkeitskonzepte des Liberalismus vorgestellt wird und somit eine Basis geschaffen werden kann für die Außeinandersetzung zwischen den beiden philosophischen Strömungen.		: Der Schweizer Rundfunk bietet hier in seinem „SRFmyschool“-Bereich Unterrichtsmaterialien bezüglich des „Schleier des Nichtwissens“ von John Rawls an. Das Material besteht aus einem rund 3-minütigen Video, zwei PDF-Dateien, die zusammenfassende Informationen für die Lehrkaft beinhalten und drei Arbeitsblätter mit einer Musterlösung. Dieses Material eignet sich für den im Kerncurriculum genannten Punkt: „Orientierung am Gemeinwesen: Kommunitarismus versus Liberalismus“, da hier den Schülern mit dem „Schleier des Nichtwissens“ eine der bekanntesten Gerechtigkeitskonzepte des Liberalismus vorgestellt wird und somit eine Basis geschaffen werden kann für die Außeinandersetzung zwischen den beiden philosophischen Strömungen.

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−	;*Online-Portal - [~~http~~://~~funkkolleg-philosophie~~.de/~~zusatzmaterialien~~-~~zur~~-~~folge~~-08/ Ist Moral eine Frage des Gefühls?] (Funkkolleg Philosophie)	+	;*Online-Portal - [https://www.mixcloud.com/Nihindula/ist-moral-eine-frage-des-gefühls/ Ist Moral eine Frage des Gefühls?] (Funkkolleg Philosophie auf mixclid.com)

	:In dem Online-Portal [http://funkkolleg-philosophie.de/zusatzmaterialien-zur-folge-08/ Funkkolleg Philosophie] des Hessischen Rundfunks finden sich unter der Frage „Ist Moral eine Frage der Philosophie?“ einige Informationen sowie Materialien zur Tugendethik. Beispielsweise wird unter Punkt 1.2 die Tugendethik unter Angabe der Minutenanzahl im Podcast und zusätzlichen Vorlesungsaufzeichnungen definiert und unter Punkt 2.4 der Tugendbegriff noch weiter erläutert. Zusätzlich findet sich unter Punkt drei eine umfangreiche Sammlung von Steckbriefen zu berühmten Philosphen, die sich mit Tugend und Moral beschäftigt haben. Darüber hinaus bietet die Seite weitere Ausführungen zu anderen Moralethiken wie Pflichtethik, Mitleidsethik und Utilitarismus. Die Materialien können zur Vorbereitung der Lehrkraft auf den Unterricht, aber auch als Arbeitsmaterialien für SuS genutzt werden.		:In dem Online-Portal [http://funkkolleg-philosophie.de/zusatzmaterialien-zur-folge-08/ Funkkolleg Philosophie] des Hessischen Rundfunks finden sich unter der Frage „Ist Moral eine Frage der Philosophie?“ einige Informationen sowie Materialien zur Tugendethik. Beispielsweise wird unter Punkt 1.2 die Tugendethik unter Angabe der Minutenanzahl im Podcast und zusätzlichen Vorlesungsaufzeichnungen definiert und unter Punkt 2.4 der Tugendbegriff noch weiter erläutert. Zusätzlich findet sich unter Punkt drei eine umfangreiche Sammlung von Steckbriefen zu berühmten Philosphen, die sich mit Tugend und Moral beschäftigt haben. Darüber hinaus bietet die Seite weitere Ausführungen zu anderen Moralethiken wie Pflichtethik, Mitleidsethik und Utilitarismus. Die Materialien können zur Vorbereitung der Lehrkraft auf den Unterricht, aber auch als Arbeitsmaterialien für SuS genutzt werden.

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−	;*Online-Material - [http://philohof.com/philosophie/ethik/arbeitsblatt_ethik_tugendenheute.pdf Tugenden heute] (philohof.com)	+	;*Online-Material (PDF, 3 S.) - [http://philohof.com/philosophie/ethik/arbeitsblatt_ethik_tugendenheute.pdf Tugenden heute] (philohof.com)

	:Das Material besteht aus 3 Arbeitsblättern und nimmt Bezug auf Aristoteles, insbesondere die Mesotes-Lehre. Der Tugendbegriff wird anhand von einer Tabelle mit den Extremen „Mangel“ und „Übermaß“ illustriert wird. Gleich auf dem ersten Blatt wird auch die Kritik an der Mesotes-Lehre angeleitet. Mögliche Antwortansätze werden anhand von Textausschnitten der Autorin Esther Vilar vorgestellt, die zum besseren Verständnis kommentiert werden. Am Ende der Reihe finden sich sinnvolle und komplexe Diskussionsfragen, die sich auf das Textmaterial beziehen, aber auch darüber hinaus gehen.		:Das Material besteht aus 3 Arbeitsblättern und nimmt Bezug auf Aristoteles, insbesondere die Mesotes-Lehre. Der Tugendbegriff wird anhand von einer Tabelle mit den Extremen „Mangel“ und „Übermaß“ illustriert wird. Gleich auf dem ersten Blatt wird auch die Kritik an der Mesotes-Lehre angeleitet. Mögliche Antwortansätze werden anhand von Textausschnitten der Autorin Esther Vilar vorgestellt, die zum besseren Verständnis kommentiert werden. Am Ende der Reihe finden sich sinnvolle und komplexe Diskussionsfragen, die sich auf das Textmaterial beziehen, aber auch darüber hinaus gehen.

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−	;*Online-Material - [~~http~~://www.~~katholische~~-~~ethik~~.de/~~forumethik2~~/~~semsatztugendeinstieg1.htm~~ Tugendethik] (~~katholische~~-~~ethik~~.de)	+	;*Online-Material - [https://www.ethik-evangelisch.de/lexikon/tugendethik Tugendethik] (ethik-evangelisch.de)

	:In dem Online-Material findet man eine umfassende Ausführung des Begriffs der „Tugendethik“. Zunächst wird der klassische Tugendbegriff in drei Schritten erarbeitet und definiert. Anschließend werden für einen praktischen Bezug die Tugendtafeln bei Platon, Aristoteles und Thomas von Aquin erläutert und am Schluss in einer kurzen Zusammenfassung abgebildet. Des Weiteren wird als Beispiel für einen gegenwärtigen Entwurf der Tugendethik der Philosoph Alasdair Maclntyre als einer der Hauptvertreter des Kommunitarismus angeführt. Seine drei tugendethischen Ebenen mit hohem Praxisbezug werden hier sehr genau erklärt. Der dritte Teil des Materials zur Neuaufnahme von Tugenden in der katholischen Moraltheorie kann eher nur bedingt für den Ethikunterricht in der Q2 verwendet werden. Andere Teile des Materials sind durch eine anschauliche Gestaltung (z.B. Mind-Map, Zusammenfassung, Zitate) aber auch direkt für den Unterricht geeignet und können durch die zusätzlichen Informationen nahezu identisch übernommen werden.		:In dem Online-Material findet man eine umfassende Ausführung des Begriffs der „Tugendethik“. Zunächst wird der klassische Tugendbegriff in drei Schritten erarbeitet und definiert. Anschließend werden für einen praktischen Bezug die Tugendtafeln bei Platon, Aristoteles und Thomas von Aquin erläutert und am Schluss in einer kurzen Zusammenfassung abgebildet. Des Weiteren wird als Beispiel für einen gegenwärtigen Entwurf der Tugendethik der Philosoph Alasdair Maclntyre als einer der Hauptvertreter des Kommunitarismus angeführt. Seine drei tugendethischen Ebenen mit hohem Praxisbezug werden hier sehr genau erklärt. Der dritte Teil des Materials zur Neuaufnahme von Tugenden in der katholischen Moraltheorie kann eher nur bedingt für den Ethikunterricht in der Q2 verwendet werden. Andere Teile des Materials sind durch eine anschauliche Gestaltung (z.B. Mind-Map, Zusammenfassung, Zitate) aber auch direkt für den Unterricht geeignet und können durch die zusätzlichen Informationen nahezu identisch übernommen werden.

← Nächstältere Version		Version vom 25. September 2019, 11:50 Uhr
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	;*Online-Material - [http://www.geistundgegenwart.de/2013/05/zehn-tugenden-manifest.html?m=1 10 moderne Tugenden] (geistundgegenwart.de)		;*Online-Material - [http://www.geistundgegenwart.de/2013/05/zehn-tugenden-manifest.html?m=1 10 moderne Tugenden] (geistundgegenwart.de)

−	:Gilbert Dietrich stellt die „10 virtues for the modern age“ des Reformpädagogen Alain de Botton vor, bespricht diese und bietet eine deutsche Übersetzung an. Anhand dieser Quelle lässt sich diskutieren, welche Bedeutung Tugenden heute zukommen kann, und was moderne Tugenden sein könnten. Das Material hat den Vorteil, dass hier Tugenden direkt mit Handlungsanweisungen präsentiert werden und damit den SuS der Zugang erleichtert wird. Der Kommentar von Roland Kopp-Wichmann (25. Mai 2013 ~~um 07:02~~) bietet noch einen Anstoß, über Begriffe (virtue, Tugend, Strategie) zu sprechen und darüber zu diskutieren, ~~ob/~~inwiefern Tugend und Religion verbunden sind. Auf dieser Seite können die [https://thephilosophersmail.com/wp-content/uploads/2014/04/Ten-Virtues.pdf „10 virtues for the modern age“] '''(thephilosophersmail.com)''' im englischen Original als PDF runtergeladen werden.	+	:Gilbert Dietrich stellt die „10 virtues for the modern age“ des Reformpädagogen Alain de Botton vor, bespricht diese und bietet eine deutsche Übersetzung an. Anhand dieser Quelle lässt sich diskutieren, welche Bedeutung Tugenden heute zukommen kann und was moderne Tugenden sein könnten. Das Material hat den Vorteil, dass hier Tugenden direkt mit Handlungsanweisungen präsentiert werden und damit den SuS der Zugang erleichtert wird. Der Kommentar von Roland Kopp-Wichmann (25. Mai 2013) bietet noch einen Anstoß, über Begriffe (virtue, Tugend, Strategie) zu sprechen und darüber zu diskutieren, inwiefern Tugend und Religion verbunden sind. Auf dieser Seite können die [https://thephilosophersmail.com/wp-content/uploads/2014/04/Ten-Virtues.pdf „10 virtues for the modern age“] '''(thephilosophersmail.com)''' im englischen Original als PDF runtergeladen werden.