Diskussion:Selbst und Welt 7/8 - Versionsgeschichte

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Sym am 24. Januar 2018 um 09:30 Uhr

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Sym am 24. Januar 2018 um 09:28 Uhr

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Sym am 24. Januar 2018 um 09:25 Uhr

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Sym: /* Schönheitsideal */

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‎Schönheitsideal

Sym am 24. Januar 2018 um 09:09 Uhr

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Sym am 24. Januar 2018 um 09:08 Uhr

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Sym am 2. August 2017 um 13:07 Uhr

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Sym am 26. Mai 2017 um 15:22 Uhr

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−	~~01/2018 - entnommen aus U-Material Rubrik Vorurteile und Rollenbilder~~
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−	~~;*Online-Portal - [ Jungensache - Mädchensache] (ZEIT online)~~
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−	:Die PDF stellt Arbeitsmaterialien zum Thema Geschlechtervorurteile zur Verfügung. Der Film „Billy Elliot – I will dance“ wird zunächst als Anstoß für ein Rollenspiel genutzt. Im Mittelpunkt steht Billys Problem: Der Arbeitersohn will Balletttanz und nicht Boxen lernen. Außerdem wird die Geschichte eines Mädchens aufgegriffen, das boxen und nicht tanzen will. Beide Protagonisten müssen sich mit den Vorurteilen ihrer Eltern und anderer Menschen in ihrer Umgebung auseinandersetzen. Davon ausgehend, werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, ihnen bekannte Vorurteile zu Jungen und Mädchen aufzuschreiben. In einem weiteren Schritt sollen sie zu einer kritischen Reflexion dieser Vorurteile angeregt werden, wozu vorgegebene Leitfragen genutzt werden können. Darüber hinaus werden kreative Methoden vorgeschlagen, mit deren Hilfe das Thema „Vorurteile“ im Unterricht vertieft werden kann. Das Material eignet sich besonders gut für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7.

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−	~~Bitte verständigen Sie sich mit Hilfe diese Seite über die weitere Strukturierung Ihrer Materialien!~~
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−	Unter der Rubrik Selbst und Welt der Klassen 7 und 8 existiert eine Seite leider nicht mehr: Unter der Kategorie Unterrichtsmaterialien, Selbst- und Fremdwahrnehmung kann man nicht mehr auf die Seite der Organisation Lehrer-Online zum Thema Ich bin ich: emotionale Herausforderungen in der Pubertät zugreifen.
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	01/2018 - entnommen aus U-Material Rubrik Vorurteile und Rollenbilder		01/2018 - entnommen aus U-Material Rubrik Vorurteile und Rollenbilder

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	Unter der Rubrik Selbst und Welt der Klassen 7 und 8 existiert eine Seite leider nicht mehr: Unter der Kategorie Unterrichtsmaterialien, Selbst- und Fremdwahrnehmung kann man nicht mehr auf die Seite der Organisation Lehrer-Online zum Thema Ich bin ich: emotionale Herausforderungen in der Pubertät zugreifen.		Unter der Rubrik Selbst und Welt der Klassen 7 und 8 existiert eine Seite leider nicht mehr: Unter der Kategorie Unterrichtsmaterialien, Selbst- und Fremdwahrnehmung kann man nicht mehr auf die Seite der Organisation Lehrer-Online zum Thema Ich bin ich: emotionale Herausforderungen in der Pubertät zugreifen.
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−	~~Herausgenommen am 26.05.2017:~~
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−	~~;*Online-Material - [http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf Identität] (www.buntstattbraun.de)~~
−	:Als PDF wird eine in mehrere Module unterteilte Unterrichtseinheit zum Thema „Identität“ präsentiert. Mit Hilfe verschiedener Übungen und Aufgaben soll es Schülerinnen und Schülern ermöglicht werden, sich selbst besser kennen zu lernen und sich mit jeweils ihrem individuellen Charakter auseinanderzusetzen. Insbesondere soll die Reflexion über eigene Grundbedürfnisse, Fähigkeiten, Wünsche, Interessen u.a.m. angeregt werden. Anschließend werden z.B. anregende Bilder und traditionelle Spiele genutzt, um die jeweils eigene Perspektive mit der anderer Kinder, insbesondere aus fremden Kulturen, zu vergleichen und eine Auseinandersetzung mit beiden zu befördern. Dabei wird ein Verständnis grundlegender Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede gefördert. Fremd- und Selbstwahrnehmung werden aufeinander bezogen; ein Nachdenken darüber wird angeregt. Die Arbeitsmaterialien sind bereits weitgehend ausgearbeitet, sodass sie ausgedruckt und direkt im Unterricht eingesetzt werden können.
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−	~~Link zu Seite funktioniert nicht mehr, Material auch mt Google nicht mehr auffindbar!~~

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+/2018 - entnommen aus U-Material Rubrik Vorurteile und Rollenbilder
 ;*Online-Portal - [ Jungensache - Mädchensache] (ZEIT online)
 :Die PDF stellt Arbeitsmaterialien zum Thema Geschlechtervorurteile zur Verfügung. Der Film „Billy Elliot – I will dance“ wird zunächst als Anstoß für ein Rollenspiel genutzt. Im Mittelpunkt steht Billys Problem: Der Arbeitersohn will Balletttanz  und nicht Boxen lernen. Außerdem wird die Geschichte eines Mädchens aufgegriffen, das boxen und nicht tanzen will. Beide Protagonisten müssen sich mit den Vorurteilen ihrer Eltern und anderer Menschen in ihrer Umgebung auseinandersetzen. Davon ausgehend, werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, ihnen bekannte Vorurteile zu Jungen und Mädchen aufzuschreiben. In einem weiteren Schritt sollen sie zu einer kritischen Reflexion dieser Vorurteile angeregt werden, wozu vorgegebene Leitfragen genutzt werden können. Darüber hinaus werden kreative Methoden vorgeschlagen, mit deren Hilfe das Thema „Vorurteile“ im Unterricht vertieft werden kann. Das Material eignet sich besonders gut für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7.

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	Wegen ungeeigneter Quellenverlinkung herausgenommen unter U-Materialien nach Selbst- und Fremdwahrnehmung:		Wegen ungeeigneter Quellenverlinkung herausgenommen unter U-Materialien nach Selbst- und Fremdwahrnehmung:
−	~~===Schönheitsideal===~~
−	~~----~~
−	~~<br />~~
−	~~;*Homepage - [https://www.youtube.com/watch?v=RT9FmDBrewA „Mach mich schön!“ – Ein Experiment mit dem Schönheitsideal] (Youtube)~~

−	:Die Journalistin Esther Honig schickte ihr Bild mit der Aufforderung „Mach mich schön“ um die Welt. 25 Photoshop-Künstlerinnen und -künstler waren aufgefordert, das Foto den Schönheitsvorstellungen ihres jeweiligen Herkunftslandes entsprechend zu bearbeiten. Die unterschiedlichen Ergebnisse faszinieren und zeigen, dass ein universales Schönheitsideal nicht existiert. Das spannende Projekt kann für einen Unterrichtseinstiegs genutzt werden, in dessen Rahmen die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, sich kritisch mit den eigenen Maßstäben für Schönheit auseinanderzusetzen.

	01/2018 - entnommen aus U-Material Vorurteile und Rollenbilder		01/2018 - entnommen aus U-Material Vorurteile und Rollenbilder

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	:Die Journalistin Esther Honig schickte ihr Bild mit der Aufforderung „Mach mich schön“ um die Welt. 25 Photoshop-Künstlerinnen und -künstler waren aufgefordert, das Foto den Schönheitsvorstellungen ihres jeweiligen Herkunftslandes entsprechend zu bearbeiten. Die unterschiedlichen Ergebnisse faszinieren und zeigen, dass ein universales Schönheitsideal nicht existiert. Das spannende Projekt kann für einen Unterrichtseinstiegs genutzt werden, in dessen Rahmen die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, sich kritisch mit den eigenen Maßstäben für Schönheit auseinanderzusetzen.		:Die Journalistin Esther Honig schickte ihr Bild mit der Aufforderung „Mach mich schön“ um die Welt. 25 Photoshop-Künstlerinnen und -künstler waren aufgefordert, das Foto den Schönheitsvorstellungen ihres jeweiligen Herkunftslandes entsprechend zu bearbeiten. Die unterschiedlichen Ergebnisse faszinieren und zeigen, dass ein universales Schönheitsideal nicht existiert. Das spannende Projekt kann für einen Unterrichtseinstiegs genutzt werden, in dessen Rahmen die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, sich kritisch mit den eigenen Maßstäben für Schönheit auseinanderzusetzen.
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		+	01/2018 - entnommen aus
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		+	:Die PDF stellt Arbeitsmaterialien zum Thema Geschlechtervorurteile zur Verfügung. Der Film „Billy Elliot – I will dance“ wird zunächst als Anstoß für ein Rollenspiel genutzt. Im Mittelpunkt steht Billys Problem: Der Arbeitersohn will Balletttanz und nicht Boxen lernen. Außerdem wird die Geschichte eines Mädchens aufgegriffen, das boxen und nicht tanzen will. Beide Protagonisten müssen sich mit den Vorurteilen ihrer Eltern und anderer Menschen in ihrer Umgebung auseinandersetzen. Davon ausgehend, werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, ihnen bekannte Vorurteile zu Jungen und Mädchen aufzuschreiben. In einem weiteren Schritt sollen sie zu einer kritischen Reflexion dieser Vorurteile angeregt werden, wozu vorgegebene Leitfragen genutzt werden können. Darüber hinaus werden kreative Methoden vorgeschlagen, mit deren Hilfe das Thema „Vorurteile“ im Unterricht vertieft werden kann. Das Material eignet sich besonders gut für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7.

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	Link zu Seite funktioniert nicht mehr, Material auch mt Google nicht mehr auffindbar!		Link zu Seite funktioniert nicht mehr, Material auch mt Google nicht mehr auffindbar!
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		+	;*Homepage - [https://www.youtube.com/watch?v=RT9FmDBrewA „Mach mich schön!“ – Ein Experiment mit dem Schönheitsideal] (Youtube)
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		+	:Die Journalistin Esther Honig schickte ihr Bild mit der Aufforderung „Mach mich schön“ um die Welt. 25 Photoshop-Künstlerinnen und -künstler waren aufgefordert, das Foto den Schönheitsvorstellungen ihres jeweiligen Herkunftslandes entsprechend zu bearbeiten. Die unterschiedlichen Ergebnisse faszinieren und zeigen, dass ein universales Schönheitsideal nicht existiert. Das spannende Projekt kann für einen Unterrichtseinstiegs genutzt werden, in dessen Rahmen die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, sich kritisch mit den eigenen Maßstäben für Schönheit auseinanderzusetzen.

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	;*Online-Material - [http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf Identität] (www.buntstattbraun.de)		;*Online-Material - [http://www.buntstattbraun.de/_cmsdata/_file/file_38.pdf Identität] (www.buntstattbraun.de)
	:Als PDF wird eine in mehrere Module unterteilte Unterrichtseinheit zum Thema „Identität“ präsentiert. Mit Hilfe verschiedener Übungen und Aufgaben soll es Schülerinnen und Schülern ermöglicht werden, sich selbst besser kennen zu lernen und sich mit jeweils ihrem individuellen Charakter auseinanderzusetzen. Insbesondere soll die Reflexion über eigene Grundbedürfnisse, Fähigkeiten, Wünsche, Interessen u.a.m. angeregt werden. Anschließend werden z.B. anregende Bilder und traditionelle Spiele genutzt, um die jeweils eigene Perspektive mit der anderer Kinder, insbesondere aus fremden Kulturen, zu vergleichen und eine Auseinandersetzung mit beiden zu befördern. Dabei wird ein Verständnis grundlegender Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede gefördert. Fremd- und Selbstwahrnehmung werden aufeinander bezogen; ein Nachdenken darüber wird angeregt. Die Arbeitsmaterialien sind bereits weitgehend ausgearbeitet, sodass sie ausgedruckt und direkt im Unterricht eingesetzt werden können.		:Als PDF wird eine in mehrere Module unterteilte Unterrichtseinheit zum Thema „Identität“ präsentiert. Mit Hilfe verschiedener Übungen und Aufgaben soll es Schülerinnen und Schülern ermöglicht werden, sich selbst besser kennen zu lernen und sich mit jeweils ihrem individuellen Charakter auseinanderzusetzen. Insbesondere soll die Reflexion über eigene Grundbedürfnisse, Fähigkeiten, Wünsche, Interessen u.a.m. angeregt werden. Anschließend werden z.B. anregende Bilder und traditionelle Spiele genutzt, um die jeweils eigene Perspektive mit der anderer Kinder, insbesondere aus fremden Kulturen, zu vergleichen und eine Auseinandersetzung mit beiden zu befördern. Dabei wird ein Verständnis grundlegender Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede gefördert. Fremd- und Selbstwahrnehmung werden aufeinander bezogen; ein Nachdenken darüber wird angeregt. Die Arbeitsmaterialien sind bereits weitgehend ausgearbeitet, sodass sie ausgedruckt und direkt im Unterricht eingesetzt werden können.
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