Feedbackseite - Versionsgeschichte

Lena Ha am 23. September 2019 um 19:38 Uhr

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Daniel K. am 29. Juli 2019 um 00:21 Uhr

2019-07-29T00:21:07Z

Daniel K. am 28. Juli 2019 um 23:55 Uhr

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Daniel K. am 28. Juli 2019 um 23:52 Uhr

2019-07-28T23:52:27Z

DSchermelleh am 28. Juli 2019 um 18:29 Uhr

2019-07-28T18:29:10Z

Jasphilo am 28. Juli 2019 um 09:42 Uhr

2019-07-28T09:42:18Z

Jasphilo am 28. Juli 2019 um 09:38 Uhr

2019-07-28T09:38:40Z

Jasphilo am 28. Juli 2019 um 09:28 Uhr

2019-07-28T09:28:30Z

Jasphilo am 28. Juli 2019 um 09:23 Uhr

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Jasphilo am 28. Juli 2019 um 09:22 Uhr

2019-07-28T09:22:30Z

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 Erstmal ein großes Lob an euch: Ihr habt wirklich sauber und gründlich gearbeitet. Im Vergleich zu früheren Teasern des Wikis habt ihr sehr einheitliche Einträge hinzugefügt, ihr werdet den Anforderungen des Wikis gerecht.
-Außerdem scheint die Einteilung der Themen sinnvoll und übersichtlich zu sein. Die Teaser sind kompakt und informativ gehalten mit allen wichtigen Informationen über das Material, was einer Lehrkraft sofort einen vereinfachten Überblick über den Inhalt gibt. Die Auswahl des Materials und das Material selbst sind seriöse und qualitativ hochwertige Anlaufstellen der Themen, was ebenfalls eine große Hilfe für die Lehrkraft sein wird. Der Link vom Anthroprozän scheint nicht zu funktionieren. Den Film Into the Wild ist ein Material, das den SuS besonders beim Lernprozess über Mensch und Natur hilft. Da das Buch auch im Lehrplan des Englischunterrichts für die Jahrgangstufe 10 behandelt wird, kann man eventuell beides verbinden. Auch fanden wir den Link für Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung als sehr hilfreich, da es konkrete Unterrichtseinheiten vorschlägt und somit praktische Beispiele für die eigene Gestaltung des Unterrichts eingesetzt werden. Generell empfanden wir die Materialien, die ihr reingestellt habt, als sehr abwechslungsreich und flexibel, was einer Lehrkraft viele verschiedene Medien bietet, wie z. B. Film, Text oder Interview. Auch sind alle Materialien mehr oder weniger jahrgangsgerecht bzw. können sogar im jahrgangsübergreifenden Unterricht eingesetzt werden.
+Außerdem scheint die Einteilung der Themen sinnvoll und übersichtlich zu sein. Die Teaser sind kompakt und informativ gehalten mit allen wichtigen Informationen über das Material, was einer Lehrkraft sofort einen vereinfachten Überblick über den Inhalt gibt. Die Auswahl des Materials und das Material selbst sind seriöse und qualitativ hochwertige Anlaufstellen der Themen, was ebenfalls eine große Hilfe für die Lehrkraft sein wird. Der Link vom Anthroprozän scheint nicht zu funktionieren. Den Film Into the Wild ist ein Material, das den SuS besonders beim Lernprozess über Mensch und Natur hilft. Da das Buch auch im Lehrplan des Englischunterrichts für die Jahrgangsstufe 10 behandelt wird, kann man eventuell beides verbinden. Auch fanden wir den Link für Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung als sehr hilfreich, da es konkrete Unterrichtseinheiten vorschlägt und somit praktische Beispiele für die eigene Gestaltung des Unterrichts eingesetzt werden. Generell empfanden wir die Materialien, die ihr reingestellt habt, als sehr abwechslungsreich und flexibel, was einer Lehrkraft viele verschiedene Medien bietet, wie z. B. Film, Text oder Interview. Auch sind alle Materialien mehr oder weniger jahrgangsgerecht bzw. können sogar im jahrgangsübergreifenden Unterricht eingesetzt werden.
 Was ihr noch hinzufügen könntet, wären evtl. ein paar Sätze, wie man das Material konkret im Unterricht einsetzen könnte.

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 Liebe Gruppe 2,
 danke für das konstruktive Feedback. Wir werden uns um die formalen Fehler kümmern, und möchten dabei noch nett darauf hinweisen, dass das vermeintliche „vereinsamte Anführungszeichen“ lediglich am Ende eines langen Zitates samt Quellenangabe steht. Das Crashcours-Video ist hauptsächlich für die Lehrkraft eingefügt worden, weshalb es auch unter „Hintergrund“ zu finden ist - die restlichen Kritikpunkte dazu wurden von uns bereits am Donnerstag in der "Zwischenstandspräsentation", und werden auch noch einmal am Montag adressiert. Die meisten unserer Quellen stellen einen direkten Alltagsbezug her und ermöglichen einen Transfer zur heutigen Lebenswelt. Gerade das Interview mit Marcus Willaschek ist durchgängig ein Paradebeispiel dafür und sehr empfehlenswert - es bietet sich im Unterricht auch an, lediglich Teilabschnitte mancher Quellen zur Behandlung dieses Themas zu präsentieren, da mehrere Seiten sich umfassend damit beschäftigt haben.
-Der Geo-Teaser hatte bereits eine sehr spezifische Einordnung, soweit uns das bewusst ist. Darüber hinaus wollten wir die Teaser bewusst durchschnittlich lang halten und hatten dafür einen Richtwert ermittelt. Wir haben zahlreiche Teaser erstellt und bevorzugen Qualität über Quantität, zumal sich der User sicherlich lieber mit den Quellen selbst beschäftigt, statt zu viel Zeit in das Durchforsten von Teasern zu investieren. Es ist natürlich nicht immer leicht, einen qualitativ hochwertigen Teaser, der dem User alle nötigen Informationen kurz und knapp präsentiert, zu erstellen. Zu lange Teaser erachten wir einfach nicht als nutzerfreundlich, weshalb wir vielleicht gerade diesen Kritikpunkt nicht ganz nachvollziehen können. Nichtsdestotrotz sollte jeder Teaser wie jede andere Quelle auch sowieso noch einmal von jeder verantwortungsbewussten Lehrkraft überprüft werden, auch wenn wir der Lehrkraft dies durch seriöse Teaser ersparen möchten. Für die übrigen Kritikpunkte möchten wir euch noch einmal herzlich danken.
+Der Geo-Teaser hatte bereits eine sehr spezifische Einordnung, soweit uns das bewusst ist. Darüber hinaus wollten wir die Teaser bewusst durchschnittlich lang halten und hatten dafür einen Richtwert ermittelt. Wir haben zahlreiche Teaser erstellt und bevorzugen Qualität über Quantität, zumal sich der User sicherlich lieber mit den Quellen selbst beschäftigt, statt zu viel Zeit in das Durchforsten von Teasern zu investieren. Es ist natürlich nicht immer leicht, einen qualitativ hochwertigen Teaser, der dem User alle nötigen Informationen kurz und knapp präsentiert, zu erstellen. Zu lange Teaser erachten wir einfach nicht als nutzerfreundlich, weshalb wir vielleicht gerade diesen Kritikpunkt nicht ganz nachvollziehen können. Nichtsdestotrotz sollte jeder Teaser - wie jede andere Quelle auch - sowieso noch einmal von verantwortungsbewussten Lehrkräften überprüft werden, auch wenn wir einer Lehrkraft dies durch seriöse Teaser ersparen möchten. Für diese und die übrigen Kritikpunkte möchten wir euch noch einmal herzlich danken.
 Beste Grüße,

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 Erstmal ein großes Lob an euch: Ihr habt wirklich sauber und gründlich gearbeitet. Im Vergleich zu früheren Teasern des Wikis habt ihr sehr einheitliche Einträge hinzugefügt, ihr werdet den Anforderungen des Wikis gerecht.
-Außerdem scheint die Einteilung der Themen sinnvoll und übersichtlich zu sein. Die Teaser sind kompakt und informativ gehalten mit allen wichtigen Informationen über das Material, was einer Lehrkraft sofort einen vereinfachten Überblick über den Inhalt gibt. Die Auswahl des Materials und das Material selbst sind seriöse und qualitativ hochwertige Anlaufstellen der Themen, welche ebenfalls eine große Hilfe für die Lehrkraft sein wird. Der Link vom Anthroprozän scheint nicht zu funktionieren. Den Film Into the Wild ist ein Material, was den SuS besonders beim Lernprozess über Mensch und Natur hilft. Da das Buch auch im Lehrplan des Englischunterrichts für die Jahrgangstufe 10 behandelt wird, kann man eventuell beides verbinden. Auch fanden wir den Link für Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung als sehr hilfreich, da es konkrete Unterrichtseinheiten vorschlägt und somit praktische Beispiele für die eigene Gestaltung des Unterrichts eingesetzt werden. Generell empfanden wir die Materialien, die ihr reingestellt habt, als sehr abwechslungsreich und flexibel, was einer Lehrkraft viele verschiedene Medien bietet, wie z. B. Film, Text oder Interview. Auch sind alle Materialien mehr oder weniger jahrgangsgerecht bzw. können sogar im jahrgangsübergreifenden Unterricht eingesetzt werden.
+Außerdem scheint die Einteilung der Themen sinnvoll und übersichtlich zu sein. Die Teaser sind kompakt und informativ gehalten mit allen wichtigen Informationen über das Material, was einer Lehrkraft sofort einen vereinfachten Überblick über den Inhalt gibt. Die Auswahl des Materials und das Material selbst sind seriöse und qualitativ hochwertige Anlaufstellen der Themen, was ebenfalls eine große Hilfe für die Lehrkraft sein wird. Der Link vom Anthroprozän scheint nicht zu funktionieren. Den Film Into the Wild ist ein Material, das den SuS besonders beim Lernprozess über Mensch und Natur hilft. Da das Buch auch im Lehrplan des Englischunterrichts für die Jahrgangstufe 10 behandelt wird, kann man eventuell beides verbinden. Auch fanden wir den Link für Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung als sehr hilfreich, da es konkrete Unterrichtseinheiten vorschlägt und somit praktische Beispiele für die eigene Gestaltung des Unterrichts eingesetzt werden. Generell empfanden wir die Materialien, die ihr reingestellt habt, als sehr abwechslungsreich und flexibel, was einer Lehrkraft viele verschiedene Medien bietet, wie z. B. Film, Text oder Interview. Auch sind alle Materialien mehr oder weniger jahrgangsgerecht bzw. können sogar im jahrgangsübergreifenden Unterricht eingesetzt werden.
 Was ihr noch hinzufügen könntet, wären evtl. ein paar Sätze, wie man das Material konkret im Unterricht einsetzen könnte.

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 Liebe Gruppe 1,
-Die Einteilung der Themen scheint sinnvoll und übersichtlich. Die Teaser sind kompakt und informativ gehalten mit allen wichtigen Informationen über das Material, was einer Lehrkraft sofort einen vereinfachten Überblick über den Inhalt gibt. Die Auswahl des Materials und das Material selbst sind seriöse und qualitativ hochwertige Anlaufstellen der Themen, welche ebenfalls eine große Hilfe für die Lehrkraft sein wird. Der Link vom Anthroprozän scheint nicht zu funktionieren. Den Film Into the Wild ist ein Material, was den SuS besonders beim Lernprozess über Mensch und Natur hilft. Da das Buch auch im Lehrplan des Englischunterrichts für die Jahrgangstufe 10 behandelt wird, kann man eventuell beides verbinden. Auch fanden wir den Link für Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung als sehr hilfreich, da es konkrete Unterrichtseinheiten vorschlägt und somit praktische Beispiele für die eigene Gestaltung des Unterrichts eingesetzt werden. Generell empfanden wir die Materialien, die ihr reingestellt habt, als sehr abwechslungsreich und flexibel, was einer Lehrkraft viele verschiedene Medien bietet, wie z. B. Film, Text oder Interview. Auch sind alle Materialien mehr oder weniger jahrgangsgerecht bzw. können sogar im jahrgangsübergreifenden Unterricht eingesetzt werden.
+Erstmal ein großes Lob an euch: Ihr habt wirklich sauber und gründlich gearbeitet. Im Vergleich zu früheren Teasern des Wikis habt ihr sehr einheitliche Einträge hinzugefügt, ihr werdet den Anforderungen des Wikis gerecht.
 Was ihr noch hinzufügen könntet, wären evtl. ein paar Sätze, wie man das Material konkret im Unterricht einsetzen könnte.

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 '''Teaser 7:'''
 Ein toller Teaser, der die Quelle schön zusammenfasst. Man weiß direkt welche Kernpunkte  zu finden sind. Die Quelltext ist natürlich etwas kurz und man vermutet mehr Fließtext. Jedoch ist durch den Verbundenen Podcast etwas auch zum Hören dabei, was man vll anfügen könnte. Man findet gute Denkanstöße und Möglichkeiten mit dem Zitat zu arbeiten im Unterricht, der Artikel benötigt aber weitere Hintergrundinformationen zu den dort genannten Aspekten, die man vll. noch finden und mit verlinken könnte.
 '''Unterrichtsmaterialien'''
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 Eine tolle Quelle mit gutem Unterrichtsvorschlag, der die Würde zentral behandelt und ein gutes Verständnis für den Würdebegriff als Grundlage legt, von dem ausgehend philosophisch gearbeitet werden kann.
 *Feedback von Gruppe 2  für Gruppe 3

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	'''Teaser 11:'''		'''Teaser 11:'''
	Das Video gibt nur indirekt Aufschluss über die Wichtigkeit der Menschenrechte, wenn auch die Aussagen der Videodarsteller sehr schön gewählt sind. Die Statements allein erklären noch nicht unbedingt die Wichtigkeit selbst Diese Aspekte müssten an das Video anknüpfend auf jedenfall erörtert werden, was mit dem anknüpfen an die 30 Artikel geschehen kann, schön wäre es wenn man diese noch verlinkt. Die Frage des "Warum" sind Menschenrechte wichtig sollte als Leitfrage für den Unterricht ergänzt werden.		Das Video gibt nur indirekt Aufschluss über die Wichtigkeit der Menschenrechte, wenn auch die Aussagen der Videodarsteller sehr schön gewählt sind. Die Statements allein erklären noch nicht unbedingt die Wichtigkeit selbst Diese Aspekte müssten an das Video anknüpfend auf jedenfall erörtert werden, was mit dem anknüpfen an die 30 Artikel geschehen kann, schön wäre es wenn man diese noch verlinkt. Die Frage des "Warum" sind Menschenrechte wichtig sollte als Leitfrage für den Unterricht ergänzt werden.
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		+	'''Teaser 12:'''
		+	Eine tolle Quelle mit gutem Unterrichtsvorschlag, der die Würde zentral behandelt und ein gutes Verständnis für den Würdebegriff als Grundlage legt, von dem ausgehend philosophisch gearbeitet werden kann.

← Nächstältere Version		Version vom 28. Juli 2019, 09:38 Uhr
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	'''Teaser 10:'''		'''Teaser 10:'''
	Hier sollte der Teaser angepasst werden!! Im Einstieg des Videos trifft der Teaser zwar noch zu, jedoch geht es danach eher um die kritische Gegenüberstellung von dem, was an Menschenrechten geschrieben steht und dem wie Staate/ unsere Gesellschaft diese Freiheiten in Bezug auf andere anwendet/ auslebt/ toleriert / missachtet.		Hier sollte der Teaser angepasst werden!! Im Einstieg des Videos trifft der Teaser zwar noch zu, jedoch geht es danach eher um die kritische Gegenüberstellung von dem, was an Menschenrechten geschrieben steht und dem wie Staate/ unsere Gesellschaft diese Freiheiten in Bezug auf andere anwendet/ auslebt/ toleriert / missachtet.
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		+	'''Teaser 11:'''
		+	Das Video gibt nur indirekt Aufschluss über die Wichtigkeit der Menschenrechte, wenn auch die Aussagen der Videodarsteller sehr schön gewählt sind. Die Statements allein erklären noch nicht unbedingt die Wichtigkeit selbst Diese Aspekte müssten an das Video anknüpfend auf jedenfall erörtert werden, was mit dem anknüpfen an die 30 Artikel geschehen kann, schön wäre es wenn man diese noch verlinkt. Die Frage des "Warum" sind Menschenrechte wichtig sollte als Leitfrage für den Unterricht ergänzt werden.

← Nächstältere Version		Version vom 28. Juli 2019, 09:28 Uhr
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	'''Teaser 10:'''		'''Teaser 10:'''
−		+	Hier sollte der Teaser angepasst werden!! Im Einstieg des Videos trifft der Teaser zwar noch zu, jedoch geht es danach eher um die kritische Gegenüberstellung von dem, was an Menschenrechten geschrieben steht und dem wie Staate/ unsere Gesellschaft diese Freiheiten in Bezug auf andere anwendet/ auslebt/ toleriert / missachtet.

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 '''Teaser 6:''' Ähnlich wie bei Teaser 4 gibt es auch hier schöne Ideen, wie man die gelieferten Materialien im Unterricht einsetzt. Das Video wird gut beschrieben und scheint für den genannten Zweck sehr gut zu passen.
-'''Teaser 7:'' Ein gutes Zitat für die damit Verbundene Diskussion oder Brain Storming aber auch das Weiterführende Video zum anknüpfen ist gut gewählt.
+'''Teaser 7:'''  Ein gutes Zitat für die damit Verbundene Diskussion oder Brain Storming aber auch das Weiterführende Video zum anknüpfen ist gut gewählt.
-'''Teaser 8:''
+'''Teaser 8:'''
 Die Karikatur ist gut gewählt und nicht verfänglich. Sie bietet aber auch nicht sehr viele Anknüpfungspunkte, wenn nicht schon Vorwissen vorhanden ist. Man könnte deswegen noch weitere Karikaturen anfüge (wie in Teaser 9 geschehen). Sie eignet sich trotzdem hervorragend zur Einbindung in den Unterricht.
-'''Teaser 9:''
+'''Teaser 9:'''
 Der Teaser erscheint erst etwas lang, bietet jedoch eine schöne Beschreibung, die die Lehrkraft als Vorlage benutzen kann. Im Seminar hatten wir ja schon besprochen, das man die Landkarte über weitere Länder weglassen kann (weil nicht Aufgabe in Ethik), sie schadet meiner Meinung aber auch nicht.
+'''Teaser 10:'''

← Nächstältere Version		Version vom 28. Juli 2019, 09:22 Uhr
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	'''Teaser 6:''' Ähnlich wie bei Teaser 4 gibt es auch hier schöne Ideen, wie man die gelieferten Materialien im Unterricht einsetzt. Das Video wird gut beschrieben und scheint für den genannten Zweck sehr gut zu passen.		'''Teaser 6:''' Ähnlich wie bei Teaser 4 gibt es auch hier schöne Ideen, wie man die gelieferten Materialien im Unterricht einsetzt. Das Video wird gut beschrieben und scheint für den genannten Zweck sehr gut zu passen.
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		+	'''Teaser 7:'' Ein gutes Zitat für die damit Verbundene Diskussion oder Brain Storming aber auch das Weiterführende Video zum anknüpfen ist gut gewählt.
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		+	'''Teaser 8:''
		+	Die Karikatur ist gut gewählt und nicht verfänglich. Sie bietet aber auch nicht sehr viele Anknüpfungspunkte, wenn nicht schon Vorwissen vorhanden ist. Man könnte deswegen noch weitere Karikaturen anfüge (wie in Teaser 9 geschehen). Sie eignet sich trotzdem hervorragend zur Einbindung in den Unterricht.
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		+	'''Teaser 9:''
		+	Der Teaser erscheint erst etwas lang, bietet jedoch eine schöne Beschreibung, die die Lehrkraft als Vorlage benutzen kann. Im Seminar hatten wir ja schon besprochen, das man die Landkarte über weitere Länder weglassen kann (weil nicht Aufgabe in Ethik), sie schadet meiner Meinung aber auch nicht.
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