https://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?action=history&feed=atom&title=Hausaufgabe_zum_Thema_Stationenarbeit 2026-04-16T00:03:38Z Versionsgeschichte dieser Seite in PUMa MediaWiki 1.29.3 https://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?title=Hausaufgabe_zum_Thema_Stationenarbeit&diff=24237&oldid=prev 2020-02-05T15:00:49Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr style='vertical-align: top;' lang='de'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Version vom 5. Februar 2020, 15:00 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l27" >Zeile 27:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 27:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Zusatzmaterial (nicht relevant für die Bearbeitung der oben aufgeführten Aufgaben):'''</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Zusatzmaterial (nicht relevant für die Bearbeitung der oben aufgeführten Aufgaben):'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">LINKS </del>ZUM ARBEITEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM UNTERRICHT</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">LINK </ins>ZUM ARBEITEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM UNTERRICHT</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Auf der Seite des Cornelsen Verlags werden einige niederschwellige Ideen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht präsentiert:</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Auf der Seite des Cornelsen Verlags werden einige niederschwellige Ideen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht präsentiert:</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>https://www.scook.de/widget/scook/weiterwissen/unterrichtsideen/323464</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>https://www.scook.de/widget/scook/weiterwissen/unterrichtsideen/323464</div></td></tr> </table>

S.Reh https://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?title=Hausaufgabe_zum_Thema_Stationenarbeit&diff=24236&oldid=prev 2020-02-05T15:00:28Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr style='vertical-align: top;' lang='de'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Version vom 5. Februar 2020, 15:00 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l23" >Zeile 23:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 23:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>DIE – Deutsches Institut für Erwachsenenbildung</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>DIE – Deutsches Institut für Erwachsenenbildung</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>https://wb-web.de/material/methoden/stationenlernen-1.html</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>https://wb-web.de/material/methoden/stationenlernen-1.html</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Zusatzmaterial (nicht relevant für die Bearbeitung der oben aufgeführten Aufgaben):'''</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Zusatzmaterial (nicht relevant für die Bearbeitung der oben aufgeführten Aufgaben):'''</div></td></tr> </table>

S.Reh https://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?title=Hausaufgabe_zum_Thema_Stationenarbeit&diff=24235&oldid=prev 2020-02-05T15:00:02Z

<p>Die Seite wurde neu angelegt: „&#039;&#039;&#039;STATIONENARBEIT&#039;&#039;&#039; Die folgenden Aufgaben sollen bitte von allen, die an dem aktuellen mediendidaktischen Blockseminar teilnehmen, vor dem Beginn der Veran…“</p> <p><b>Neue Seite</b></p><div>'''STATIONENARBEIT'''<br /> <br /> Die folgenden Aufgaben sollen bitte von allen, die an dem aktuellen mediendidaktischen Blockseminar teilnehmen, vor dem Beginn der Veranstaltung, 18.2.20, bearbeitet werden. <br /> Im Verlauf unseres mediendidaktischen Blockseminars im Februar 2020 sollen digitale Unterrichtsprojekte in Form von Stationenarbeiten konzipiert werden. Vorab ist es notwendig, dass wir uns mit der Methode aus dem Bereich des offenen Unterrichts differenziert beschäftigen. Ich möchte Sie daher bitten, die folgenden Aufgaben auf der Grundlage der Lektüre der bereitgestellten Materialien zum Stationenlernen bereits vor dem Beginn des Blockseminars zu bearbeiten.<br /> <br /> AUFGABEN<br /> <br /> 1. Tragen Sie bitte mit Hilfe der unten aufgeführten Materialien sowie des Ihnen zur Verfügung gestellten Textes von Hegele (via Mail verschickt) die wichtigsten Aspekte zusammen, die bei der Organisation einer Stationenarbeit zu beachten sind (Elemente/Planung des Stationenlernens, mögliche Probleme/Hürden, didaktischer Mehrwert/didaktische Begründung für die Realisierung des Stationenlernens).<br /> <br /> 2. Welche Aspekte sollten im Hinblick auf die Erarbeitung von ''digitalen'' Lernstationen besondere Berücksichtigung finden? Welche spezifischen Probleme könnten auftauchen? Welcher didaktische Mehrwert/welche Vorteile könnte/n sich bezüglich der Arbeit mit ''digitalen'' Lernstationen ergeben? <br /> Es sollen zunächst nur Vorüberlegungen zu diesen Fragen angestellt werden. Die didaktische Auseinandersetzung mit spezifischen Aspekten, die mit der Erarbeitung ''digitaler'' Medien verbunden sind, wird uns im Verlauf des Blockseminars fortlaufend beschäftigen. <br /> <br /> 3. Gibt es kritikwürdige/diskussionswürdige Aspekte, die in den Texten zum Stationenlernen thematisiert werden? Welche? Begründen Sie!<br /> <br /> <br /> LINKS ZUM STATIONENLERNEN<br /> <br /> Unter dem angegebenen Link finden Sie eine umfassende und didaktisch differenzierte Darstellung der Methode.<br /> Methodenpool der Uni Köln<br /> http://methodenpool.uni-koeln.de/stationenlernen/stationenlernen_darstellung.html<br /> <br /> Die Darstellung des Instituts für Erwachsenenbildung macht deutlich, dass Stationenlernen nicht nur für den Unterricht in der Grundschule/Sekundarstufe I geeignet ist.<br /> DIE – Deutsches Institut für Erwachsenenbildung<br /> https://wb-web.de/material/methoden/stationenlernen-1.html<br /> <br /> '''Zusatzmaterial (nicht relevant für die Bearbeitung der oben aufgeführten Aufgaben):'''<br /> <br /> LINKS ZUM ARBEITEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM UNTERRICHT<br /> <br /> Auf der Seite des Cornelsen Verlags werden einige niederschwellige Ideen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht präsentiert:<br /> https://www.scook.de/widget/scook/weiterwissen/unterrichtsideen/323464</div>

S.Reh