Medienkompetenzen - Unterrichtsmaterialien - Versionsgeschichte

APlacke am 11. November 2019 um 13:15 Uhr

2019-11-11T13:15:16Z

Änderungen zeigen

Yusuf Kalyon am 9. Oktober 2019 um 10:37 Uhr

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Yusuf Kalyon am 30. September 2019 um 21:38 Uhr

2019-09-30T21:38:33Z

Yusuf Kalyon am 30. September 2019 um 12:52 Uhr

2019-09-30T12:52:02Z

Yusuf Kalyon am 29. September 2019 um 16:24 Uhr

2019-09-29T16:24:31Z

S9708196 am 22. Juli 2019 um 16:13 Uhr

2019-07-22T16:13:39Z

KS am 22. Juli 2019 um 15:28 Uhr

2019-07-22T15:28:34Z

RHohenthanner: /* Social Media und Digitales Ich */

2019-07-17T09:13:08Z

‎Social Media und Digitales Ich

RHohenthanner: /* Social Media und Digitales Ich */

2019-07-17T09:12:31Z

‎Social Media und Digitales Ich

Leon92 am 17. Juli 2019 um 09:08 Uhr

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← Nächstältere Version		Version vom 9. Oktober 2019, 10:37 Uhr
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	:*Online-Literarischer Text: [https://andreasdittmann.atavist.com/verzeihen-oder-schiessen Verzeihen oder Schießen?]		:*Online-Literarischer Text: [https://andreasdittmann.atavist.com/verzeihen-oder-schiessen Verzeihen oder Schießen?]
−	Verzeihen oder Schießen? Diese Frage hat sich Andreas Dittmann ~~gestellt. In~~ seiner Ausarbeitung behandelt er Themen wie Moral, Ethik, Spiele, Gewalt u.ä.	+	Verzeihen oder Schießen? Diese Frage hat sich Andreas Dittmann in seiner Ausarbeitung gestellt und behandelt Themen wie Moral, Ethik, Spiele, Gewalt u.ä. In dieser Ausarbeitung wird der Zusammenhang von Entscheidungen und Spielen erforscht. Fragen wie ob diese Entscheidungen relevant für das reale Leben sein können bzw. ob sie einen Einfluss haben auf die realen Entscheidungen. Die Auswirkung auf das Lernverfahren und die Abenteuerlust ist auch ein Thema in dieser Arbeit und kann in Verbindung zum Kernkurriculum gebracht werden.
		+	Mögliche Kompetenzen die erworben und verglichen werden können: Lernkompetenz, Medienkompetenz, Lesekompetenz, Analyse und Reflektion u.a.

← Nächstältere Version		Version vom 30. September 2019, 21:38 Uhr
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−	:*Online-~~Artikel~~: [https://andreasdittmann.atavist.com/verzeihen-oder-schiessen Verzeihen oder Schießen?]	+	:*Online-Literarischer Text: [https://andreasdittmann.atavist.com/verzeihen-oder-schiessen Verzeihen oder Schießen?]
		+	Verzeihen oder Schießen? Diese Frage hat sich Andreas Dittmann gestellt. In seiner Ausarbeitung behandelt er Themen wie Moral, Ethik, Spiele, Gewalt u.ä.

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 === Der spielende Mensch: HEUTE ===
 ;*Teaser 1: Das Spielen als kulturelles und mediales Gut
-Menschen haben seit geraumer Zeit das Verlangen die Zeit mit Spielen zu vertreiben. Das fängt im Kindesalter an und geht bis zum Erwachsensein. Das Spielen fängt ganz simpel an und wird, je älter man wird, immer komplexer. Durch das Spielen kriegen wir mitgeteilt welche Aktionen, die durchgeführt werden, fair,gut, schlecht, richtig oder falsch  sind. Spiele ändern sich mit der Zeit. Das Angebot an Spielen und der Ort haben sich drastisch verändert. Menschen müssen, um zusammen spielen zu können, nicht mehr an einem Ort und einer gleichen Altersgruppe gehören. Die Spielmedien haben sich natürlich der Zeit angepasst. Wir leben in einer Zeit, wo Smartphones, Konsolen und Tablets ein muss in jedem Haushalt sind. Diese Geräte gehen Hand in Hand mit digitalen Medien bzw. Spiele.
+Menschen haben seit geraumer Zeit das Verlangen die Zeit mit Spielen zu vertreiben. Das fängt im Kindesalter an und geht bis zum Erwachsensein. Das Spielen fängt ganz simpel an und wird, je älter man wird, immer komplexer. Durch das Spielen kriegen wir mitgeteilt welche Aktionen, die durchgeführt werden, fair,gut, schlecht, richtig oder falsch  sind. Spiele ändern sich mit der Zeit. Das Angebot an Spielen und der Ort haben sich drastisch verändert. Menschen müssen, um zusammen spielen zu können, nicht mehr an einem Ort und einer gleichen Altersgruppe gehören. Die Spielmedien haben sich natürlich der Zeit angepasst. Wir leben in einer Zeit, wo Smartphones, Konsolen und Tablets ein muss in jedem Haushalt sind. Diese Geräte sind die Medien der Neuzeit und gestalten das heutige Leben und das Spielen enorm. Jeder besitzt mindestens ein Smartphone, Tablet oder eine Konsole zu Hause, in der Hosentasche oder in der Schultasche. Hierbei öffnen sich komplett neue Möglichkeiten zusammen oder alleine zu spielen.
-:* Teaser 2: Games und moralische Entscheidungen
+:*Online- Blog[https://spielkultur.ea.de EA BLOG FÜR DIGITALE SPIELKULTUR]

← Nächstältere Version		Version vom 29. September 2019, 16:24 Uhr
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	;*usw.		;*usw.
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		+	=== Der spielende Mensch: HEUTE ===
		+	;*Teaser 1: Das Spielen als kulturelles und mediales Gut
		+	Menschen haben seit geraumer Zeit das Verlangen die Zeit mit Spielen zu vertreiben. Das fängt im Kindesalter an und geht bis zum Erwachsensein. Das Spielen fängt ganz simpel an und wird, je älter man wird, immer komplexer. Durch das Spielen kriegen wir mitgeteilt welche Aktionen, die durchgeführt werden, fair,gut, schlecht, richtig oder falsch sind. Spiele ändern sich mit der Zeit. Das Angebot an Spielen und der Ort haben sich drastisch verändert. Menschen müssen, um zusammen spielen zu können, nicht mehr an einem Ort und einer gleichen Altersgruppe gehören. Die Spielmedien haben sich natürlich der Zeit angepasst. Wir leben in einer Zeit, wo Smartphones, Konsolen und Tablets ein muss in jedem Haushalt sind. Diese Geräte gehen Hand in Hand mit digitalen Medien bzw. Spiele.
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		+	:* Teaser 2: Games und moralische Entscheidungen

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 [[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png|center ]]
-<br />
 ===Recherchestrategien===
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 ;*Teaser 3 - Sammelteaser zu konkreten Unterrichtsmaterialien, Angaben zu Art und Zielgruppen, Bezug zu Kerncurriculum und KMK-Matrix
-<br>
 ===Fake News===
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 :Teaser 2
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 ===Populismus und Filterblasen===
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 :Teaser 2
-<br>
 ===Big Data===
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 https://www.bpb.de/dialog/netzdebatte/179223/open-big-data
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 ===Social Media und Digitales Ich===
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 :Auf dem Portal „MIMIKAMA“ finden sich unter Video 04 und Video 05 zwei Unterrichtsentwürfe zum Thema „Digitales Ich“, die mit einem einführenden Video und einem Arbeitsblatt ausgestattet sind. Das erste zu Youtube verlinkte Informationsvideos wendet sich an SuS der Sekundarstufe I (10-14 Jahre, 3 min), das zweite ist für die Sekundarstufe II (14-19 Jahre, 3 min) konzipiert. Mit einer schülernahen Sprache und Aufbereitung werden Themen wie Sicherheit im Netz, Persönlichkeitsrechte und Nutzungsregeln angesprochen. Die Einschätzungenund Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler stehen dabei im Vordergrund. Ein besonderer Hinweis ist auf das beigefügte Überprüfungsblatt für die Lehrperson zu geben (Supervision). Hier werden Empfelungen zum Vorgehen notiert und eingangs einführende Lektürebeispiele verlinkt.
-<br>
 ===Medienrecht===
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 :Das Material ist zum Ausdrucken und besteht aus Sachtexten mit Fragestellungen. Durch die höhere Komplexität und benötigtem Vorwissen/ Fachvokabular ist das Material für die Oberstufe geeignet.
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 ===Folgen für Mensch und Umwelt/ Wirtschaft 4.0===
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 ;*usw.

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 :Über das Online-Material „Richtig recherchieren – Faktencheck im Internet“ der verlinkten Website „service.zeit.de“ erlernen die SuS, richtig im Internet zu recherchieren. Dazu gehört ein vertieftes Verständnis von seriösen und unseriösen Quellen sowie potenziellen Gefahren bei der Internetrecherche. Die Website bietet mit dem vorliegenden Material eine Kombination aus eigener Recherche im Internet und Print-Medien zum Thema „richtige Recherche im Internet und seriöse Quellensuche“ an. Das erste Material ist für die Oberstufe/Mittelstufe geeignet, da Vorverständnis zum Thema Medien und Social Media vorausgesetzt wird.
-:Auch dient dieses Material der Einarbeitung zum Thema Fake News http://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php/Medienkompetenzen_-_Unterrichtsmaterialien#Fake_News
+:Auch dient dieses Material der Einarbeitung zum Thema Fake News [http://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php/Medienkompetenzen_-_Unterrichtsmaterialien#Fake_News - Fake News]
 ;*Online-Material PDF, 22S.  [https://www.klicksafe.de/service/materialien/broschueren-ratgeber/recherchieren-lernen-i-abc-klicksafe/  Suchen + finden was gut ist! – Recherchieren lernen mit dem Internet] (klicksafe.de)

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 :Weiterführende Links:
 :[https://www.giga.de/extra/netzkultur/specials/finsta-bedeutung-und-uebersetzung-des-begriffs/ Finsta: Bedeutung und Übersetzung des Begriffs (giga.de)]
 :[https://medium.com/bits-pixels/finstagram-the-instagram-revolution-737999d40014 Finstagram: The Instagram Revolution (medium.com)]

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 ;*Fake News
-:Fake News ist ein Begriff, der erstmals in den Medien im Juni des Jahres 1890 in einem Artikel des Cincinnati Commercial Tribune verwendet wurde. Das Phänomen gab es auch schon vorher, jedoch ist das Wort „fake“ noch relativ jung, weshalb es erst in den 1890er Jahren erstmals benutzt wird. Der Begriff bedeutet nichts anderes als gefälschte oder erfundene Nachrichten. Oft werden diese Nachrichten nicht komplett neu erfunden, sondern es wird wahren Nachrichten falsche Informationen hinzugefügt. Durch das Internet ist die Verbreitung von Fake News nur noch schneller und größer geworden. Besonders in sozialen Netzwerken wie Facebook und Twitter werden Fake News besonders schnell verbreitet. Dies hängt zum einen mit Social Bots zusammen, Programme, die selbstständig dafür sorgen, dass sich bestimmte Kommentare und Nachrichten sehr schnell und massenweise verbreiten und zum anderen mit leichtgläubigen Nutzern im Internet, die diese Nachrichten und Kommentare weiter teilen und zusätzlich verbreiten.
+:Fake News ist ein Begriff, der erstmals in den Medien im Juni des Jahres 1890 in einem Artikel des Cincinnati Commercial Tribune verwendet wurde. Das Phänomen gab es auch schon vorher, jedoch ist das Wort „fake“ noch relativ jung, weshalb es erst in den 1890er Jahren erstmals benutzt wird. Der Begriff bedeutet nichts anderes als gefälschte oder erfundene Nachrichten. Oft werden diese Nachrichten nicht komplett neu erfunden, sondern es wird wahren Nachrichten falsche Informationen hinzugefügt. Durch das Internet ist die Verbreitung von Fake News nur noch schneller und größer geworden. Besonders in sozialen Netzwerken wie Facebook und Twitter werden Fake News besonders schnell verbreitet. Dies hängt zum einen mit Social Bots zusammen, Programme, die selbstständig dafür sorgen, dass sich bestimmte Kommentare und Nachrichten sehr schnell und massenweise verbreiten und zum anderen mit leichtgläubigen Nutzern im Internet, die diese Nachrichten und Kommentare weiter teilen und verbreiten.
 :Fake News werden von Individuen oder Gruppen aus entweder politischen, ökonomischen oder persönlichen Gründen verbreitet. Dabei geht es um die Verbreitung von bestimmten politischen Meinungen auch wenn dies mit Hilfe von gefälschten Nachrichten geschieht, um die Verteilung von Werbung für einen kommerziellen Zweck oder um persönliche Gründe. Die Gefahr ist hierbei, dass Fakten verfälscht werden und Menschen mit diesen Fake News manipuliert werden, um einen spezifischen Nutzen daraus zu ziehen. Fake News können dementsprechend verwendet werden, um eine Wählerschaft zu beeinflussen