Menschliches Streben nach Glück - Unterrichtsmaterialien - Versionsgeschichte

Moritz Klein am 28. September 2025 um 08:10 Uhr

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A. Diehl am 25. Februar 2024 um 09:39 Uhr

2024-02-25T09:39:32Z

Lina.Kroll: /* Unterrichtsmaterialien */

2024-02-16T09:09:22Z

‎Unterrichtsmaterialien

Moritz Klein am 4. Februar 2024 um 14:10 Uhr

2024-02-04T14:10:05Z

Moritz Klein am 4. Februar 2024 um 14:08 Uhr

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Moritz Klein am 4. Februar 2024 um 14:08 Uhr

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A. Diehl am 25. Januar 2024 um 14:21 Uhr

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A. Diehl am 25. Januar 2024 um 14:21 Uhr

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Rachida St am 25. Januar 2024 um 11:21 Uhr

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A. Diehl am 25. Januar 2024 um 08:09 Uhr

2024-01-25T08:09:08Z

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 :Das psychologische Erklärvideo fasst die wichtigsten Informationen zur behavioristischen Psychologie knapp und verständlich zusammen. Es wird auf die Beziehung zwischen Umweltstimuli und Verhalten eingegangen und anhand von Beispielen nähergebracht, wie menschliches Verhalten behavioristisch untersucht und erklärt wird. Es präsentiert wichtige Vertreter des Behaviorismus und die Hauptkritikpunkte an dieser Perspektive.
-:Das Video kann gut für den Einstieg in die behavioristische Glückstheorie verwendet werden. Die SuS können durch das kurze Video einen schnellen Einstieg in die Materie erhalten und in nachfolgenden Arbeitsschritten auf das vermittelte Wissen zurückgreifen.
+:Das Video kann gut für den Einstieg in die behavioristische Glückstheorie verwendet werden. Die Schüler*innen können durch das kurze Video einen schnellen Einstieg in die Materie erhalten und in nachfolgenden Arbeitsschritten auf das vermittelte Wissen zurückgreifen.
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 :Der Kurzfilm „The Pursuit of Happiness” präsentiert wichtige Erlebnisse und Ziele, die weitestgehend mit einem erfolgreichen und erfüllten Leben assoziiert werden. Die Zuschauer folgen einem jungen Mann, welcher nie mit seiner momentanen Lage im Leben zufrieden ist und immer wieder mithilfe eines Geräts zum nächsten ersehnten Meilenstein vorspult. Am Ende bereut er diese Entscheidung.
-:Der Kurzfilm ist gut für den Unterricht geeignet, da er für die SuS, die sich noch am Anfang des Lebens befinden, einen klaren persönlichen Bezug enthält. Es kann gut als Einleitung für eine Unterrichtssequenz über das menschliche Streben nach Glück eingesetzt werden. Das Video bietet eine gute Grundlage für eine Diskussion über das eigene Verständnis davon, was Glück ausmacht und auf welche Weisen Menschen heutzutage danach suchen.
+:Der Kurzfilm ist gut für den Unterricht geeignet, da er für die Schüler*innen, die sich noch am Anfang des Lebens befinden, einen klaren persönlichen Bezug enthält. Es kann gut als Einleitung für eine Unterrichtssequenz über das menschliche Streben nach Glück eingesetzt werden. Das Video bietet eine gute Grundlage für eine Diskussion über das eigene Verständnis davon, was Glück ausmacht und auf welche Weisen Menschen heutzutage danach suchen.
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 :Der Artikel befasst sich mit der Bedeutung des Körpers und der Selbstwahrnehmung des Menschen für sein Glück. Es wird auf bestimmte Arten der Körpermanipulation und die Gründe dahinter eingegangen und für eine Verbindung zwischen Körper und Identität argumentiert. Der Text setzt sich mit den Bedingungen von Glück auseinander und übt unter anderem mittels Aristoteles‘ Begriff der Glückseligkeit Kritik an der Vorstellung von Glück als Wunscherfüllung aus. Selbstbestimmung in Prozessen der Körpermanipulation und eine persönliche Bereicherung, welche nicht von äußeren Bedingungen abhängig ist, werden als wichtige Faktoren für Glück dargestellt.
-:Der Text lässt sich bei Bedarf gut in kleinere Abschnitte teilen. Nach einer gründlichen Einführung in das Thema, kann durch die Bearbeitung des Textes die Grundlage für eine Diskussion im Plenum geschaffen werden. Themen wie Selbst- und Fremdwahrnehmung und die negativen Auswirkungen von sozialen Idealen auf das Glücksempfinden können dabei besprochen werden.  Durch den Verweis auf aktuelle Körper- und Schönheitstrends, mit denen Jugendliche durch soziale Medien oft schon früh in Kontakt kommen, schafft der Artikel einen Bezug zur Lebenswelt der SuS.
+:Der Text lässt sich bei Bedarf gut in kleinere Abschnitte teilen. Nach einer gründlichen Einführung in das Thema, kann durch die Bearbeitung des Textes die Grundlage für eine Diskussion im Plenum geschaffen werden. Themen wie Selbst- und Fremdwahrnehmung und die negativen Auswirkungen von sozialen Idealen auf das Glücksempfinden können dabei besprochen werden.  Durch den Verweis auf aktuelle Körper- und Schönheitstrends, mit denen Jugendliche durch soziale Medien oft schon früh in Kontakt kommen, schafft der Artikel einen Bezug zur Lebenswelt der Schüler*innen.
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 :Der Artikel stellt 7 Typen von Interventionen vor, die in der Positiven Psychologie zur Erzeugung und Stabilisation von Glück eingesetzt werden. Diese Interventionen beruhen auf der aktiven Selbstreflexion im Alltag. Beispielsweise werden die Interventionen des Auskostens der Alltagserfahrungen und Interventionen zur Schulung von Dankbarkeit, Freundlichkeit und Einfühlungsvermögen erläutert. Dabei wird zu den Interventionen konkret beschrieben, wie man üben kann, diese anzuwenden.
-:SuS können anhand der Interventionsmöglichkeiten eigene individuelle Erfahrungen einbringen und so über die Nützlichkeit dieser nachdenken. Der Text geht mit der Sinnhaftigkeit solcher Interventionen unkritisch um. Dennoch kann er gerade auch zu einer anschließenden Kritik an Glücksstrategien und dem Verständnis der Positiven Psychologie, dass jeder durch Engagement sein Glück aktiv erweitern kann, verwendet werden. Grundlegende Vorkenntnisse der SuS im Themenfeld der Positiven Psychologie sind empfehlenswert.
+:Schüler*innen können anhand der Interventionsmöglichkeiten eigene individuelle Erfahrungen einbringen und so über die Nützlichkeit dieser nachdenken. Der Text geht mit der Sinnhaftigkeit solcher Interventionen unkritisch um. Dennoch kann er gerade auch zu einer anschließenden Kritik an Glücksstrategien und dem Verständnis der Positiven Psychologie, dass jeder durch Engagement sein Glück aktiv erweitern kann, verwendet werden. Grundlegende Vorkenntnisse der Schüler*innen im Themenfeld der Positiven Psychologie sind empfehlenswert.

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 ;*Online-Video (ca. 2 Min.) – [https://www.youtube.com/watch?v=k1qRswVUCYk Der Schlüssel zum Glück] (99FIRE-FILMS auf Youtube)
 :Der beim Kurzfilmwettbewerb 99Fire-Films Awards 2012 eingereichte Film von Isabell Kummerlöw thematisiert einen Tag im Leben eines jungen Mannes. Morgens hört er im Radio, er solle lächeln und der Tag werde gut. Während der Mann im Laufe des Tages vom Pech verfolgt zu sein scheint - beispielsweise tritt er in Hundekot und seine Kreditkarte ist gesperrt - lächelt er deshalb darüber hinweg.
-:Der Film stellt die Frage, ob man durch Achtsamkeit, eine positive Einstellung und Gelassenheit den „Schlüssel zum Glück” finden kann. Damit eignet sich der Film dazu, zu reflektieren, inwiefern unser Glück eher vom eigenen Denken oder von äußeren Umwelteinflüssen abhängig ist. Aufgrund der Kürze des Films eignet sich dieser besonders zum Einstieg in das Thema.
+:Der Film stellt die Frage, ob man durch Achtsamkeit, eine positive Einstellung und Gelassenheit den „Schlüssel zum Glück” finden kann. Daher kann anhand des Films  reflektiert werden, inwiefern unser Glück eher vom eigenen Denken oder von äußeren Umwelteinflüssen abhängig ist. Aufgrund der Kürze des Films eignet sich dieser besonders zum Einstieg in das Thema.
-;*Online-Podcast (ca. 7 Min.) - [https://www.deutschlandfunkkultur.de/positive-psychologie-in-der-kritik-schluss-mit-lustig-100.html Positive Psychologie in der Kritik] (Deutschlandfunk Kultur)
+;*Online-Podcast (ca. 7 Min.) - [https://www.deutschlandfunkkultur.de/positive-psychologie-in-der-kritik-schluss-mit-lustig-100.html Positive Psychologie in der Kritik - Schluss mit lustig!] (Deutschlandfunk Kultur)
 :Der kurze von Pia Masurczak gesprochene Podcast stellt zuerst die Positive Psychologie als Wissenschaft vom gelingenden Leben vor. Es kommen außerdem verschiedene Wissenschaftler/-innen zu Wort, die Coachings und Ratgeber zur Entwicklung des eigenen Glücks kritisieren. Als Kritik wird dabei unter anderem genannt, dass komplexe Zusammenhänge von Persönlichkeitsstruktur und sozialem Umfeld das eigene Glück beeinflussen und Methoden, wie das Dankbarkeits-Journal, diese Zusammenhänge vereinfachen.

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	;*Online-Podcast (ca. 27 Min.) - [https://durchblick-philosophie.de/39-exkurs-zur-begruendung-des-nutzenkalkuels-und-zu-john-stuart-mill-utilitarismus-4/ Exkurs zur Begründung des Nutzenkalküls und zu John Stuart Mill: Utilitarismus] (Durchblick Philosophie)		;*Online-Podcast (ca. 27 Min.) - [https://durchblick-philosophie.de/39-exkurs-zur-begruendung-des-nutzenkalkuels-und-zu-john-stuart-mill-utilitarismus-4/ Exkurs zur Begründung des Nutzenkalküls und zu John Stuart Mill: Utilitarismus] (Durchblick Philosophie)

−	:Diese Podcast-Folge wurde von Florian Kraemer eingesprochen und stellt den vierten und letzten Teil einer Podcast-Reihe zum Thema Utilitarismus für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe dar. Während in den ersten drei Folgen die Grundzüge, Beispiele sowie Stärken und Schwächen des Utilitarismus besprochen wurden, geht es zu Beginn dieser Folge um die Überprüfung von Argumenten, die für den Utilitarismus sprechen. Ab Minute 11:42 wird dann John Stuart Mill vorgestellt, der versucht hat, das utilitaristische Modell von Jeremy Bentham weiterzuentwickeln. Vorkenntnisse über das Prinzip der Nützlichkeit nach Bentham sind erforderlich. Es wird kurz auf die Biografie von Mill eingegangen und anschließend wird seine Vorstellung dargelegt, dass es nicht nur auf die Menge, sondern auch auf die Qualität des Glücks ankommt. Mill behauptet: Je ausgebildeter ein Mensch ~~sei~~, desto höher seien seine Glücksqualitäten. Diese Position lädt zur Diskussion ein und kann die Schülerinnen und Schüler dazu motivieren, Kritik ~~und~~ Grenzen ~~von Mills~~ zu benennen. Die Minuten 11:42 bis 23:56 des Podcasts erscheinen besonders interessant für den Unterricht zu sein. Mills Grundideen des qualitativen Utilitarismus ~~werden von Florian Kraemer~~ durch schülernahe Beispiele untermalt, was die Podcast-Folge besonders ~~interessant~~ für die Lernenden macht.	+	:Diese Podcast-Folge wurde von Florian Kraemer eingesprochen und stellt den vierten und letzten Teil einer Podcast-Reihe zum Thema Utilitarismus für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe dar. Während in den ersten drei Folgen die Grundzüge, Beispiele sowie Stärken und Schwächen des Utilitarismus besprochen wurden, geht es zu Beginn dieser Folge um die Überprüfung von Argumenten, die für den Utilitarismus sprechen. Ab Minute 11:42 wird dann John Stuart Mill vorgestellt, der versucht hat, das utilitaristische Modell von Jeremy Bentham weiterzuentwickeln. Vorkenntnisse über das Prinzip der Nützlichkeit nach Bentham sind erforderlich. Es wird kurz auf die Biografie von Mill eingegangen und anschließend wird seine Vorstellung dargelegt, dass es nicht nur auf die Menge, sondern auch auf die Qualität des Glücks ankommt. Mill behauptet: Je ausgebildeter ein Mensch ist, desto höher seien seine Glücksqualitäten. Diese Position lädt zur Diskussion ein und kann die Schülerinnen und Schüler dazu motivieren, Kritik an Mills sowie Grenzen seiner Position zu benennen. Die Minuten 11:42 bis 23:56 des Podcasts erscheinen demnach besonders interessant für den Unterricht zu sein. Generell werden Mills Grundideen des qualitativen Utilitarismus durch schülernahe Beispiele untermalt, was die Podcast-Folge besonders spannend für die Lernenden macht.

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	[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png\|center ]]		[[Datei: Materialpool, Themenfelder - Halbjahresthemen, Rubrik Unterricht 900 x 144 px.png\|center ]]
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−	~~===Lebensentwürfe===~~
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	===Utilitarismus===		===Utilitarismus===

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		+	===Lebensentwürfe===
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	===Utilitarismus===		===Utilitarismus===

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	:Das englische Video mit deutschen Untertiteln fasst das Gedankenexperiment „Die Erfahrungsmaschine“ des Philosophen Robert Nozick zusammen. Nozick argumentiert mit seinem Gedankenexperiment gegen den Hedonismus, der in dem Streben nach Sinneslust das höchste Prinzip sieht. Das Gedankenexperiment handelt von der Vorstellung, das menschliche Gehirn an eine Maschine anzuschließen, die ein Höchstmaß an Genuss für die gesamte Lebenszeit verspricht. Dies lässt sich auf den hedonistischen Utilitarismus beziehen, der das menschliche Glück mit der Abwesenheit von Leid gleichsetzt. In dem Video wird argumentiert, dass das Erleben der Realität erstrebenswerter als grenzenloses Glück sei. Dies wird durch ein Beispiel verdeutlicht, dass sich auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler projizieren lässt. Die Lernenden werden dazu motiviert, über ihre persönlichen Vorstellungen von Glück nachzudenken sowie über die Vor- und Nachteile einer solchen „Erfahrungsmaschine“ zu diskutieren.		:Das englische Video mit deutschen Untertiteln fasst das Gedankenexperiment „Die Erfahrungsmaschine“ des Philosophen Robert Nozick zusammen. Nozick argumentiert mit seinem Gedankenexperiment gegen den Hedonismus, der in dem Streben nach Sinneslust das höchste Prinzip sieht. Das Gedankenexperiment handelt von der Vorstellung, das menschliche Gehirn an eine Maschine anzuschließen, die ein Höchstmaß an Genuss für die gesamte Lebenszeit verspricht. Dies lässt sich auf den hedonistischen Utilitarismus beziehen, der das menschliche Glück mit der Abwesenheit von Leid gleichsetzt. In dem Video wird argumentiert, dass das Erleben der Realität erstrebenswerter als grenzenloses Glück sei. Dies wird durch ein Beispiel verdeutlicht, dass sich auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler projizieren lässt. Die Lernenden werden dazu motiviert, über ihre persönlichen Vorstellungen von Glück nachzudenken sowie über die Vor- und Nachteile einer solchen „Erfahrungsmaschine“ zu diskutieren.
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	===Behavioristische Glückstheorie===		===Behavioristische Glückstheorie===

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-;*Online-Video (ca. 4 Min.) - [https://www.youtube.com/watch?v=XNP1x11Z2Ig Würdest du ein Leben ohne Leid wählen?] (Ted-Ed auf Youtube)
+;*Online-Video (ca. 4 Min.) - [https://www.youtube.com/watch?v=XNP1x11Z2Ig Würdest du ein Leben ohne Leid wählen?] (Ted-Ed auf YouTube)
 :Das englische Video mit deutschen Untertiteln fasst das Gedankenexperiment „Die Erfahrungsmaschine“ des Philosophen Robert Nozick zusammen. Nozick argumentiert mit seinem Gedankenexperiment gegen den Hedonismus, der in dem Streben nach Sinneslust das höchste Prinzip sieht. Das Gedankenexperiment handelt von der Vorstellung, das menschliche Gehirn an eine Maschine anzuschließen, die ein Höchstmaß an Genuss für die gesamte Lebenszeit verspricht. Dies lässt sich auf den hedonistischen Utilitarismus beziehen, der das menschliche Glück mit der Abwesenheit von Leid gleichsetzt. In dem Video wird argumentiert, dass das Erleben der Realität erstrebenswerter als grenzenloses Glück sei. Dies wird durch ein Beispiel verdeutlicht, dass sich auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler projizieren lässt. Die Lernenden werden dazu motiviert, über ihre persönlichen Vorstellungen von Glück nachzudenken sowie über die Vor- und Nachteile einer solchen „Erfahrungsmaschine“ zu diskutieren.
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-;*Online-Video (ca. 4 Min.) – [https://www.youtube.com/watch?v=e9dZQelULDk Happiness – The story of a rodent’s unrelenting quest for happiness and fulfillment] (Steve Cutts auf Youtube)
+;*Online-Video (ca. 4 Min.) – [https://www.youtube.com/watch?v=e9dZQelULDk Happiness – The story of a rodent’s unrelenting quest for happiness and fulfillment] (Steve Cutts auf YouTube)
 :Der kurze Stummfilm „Happiness“ von Steve Cutts hat das menschliche Streben nach Glück zum Thema. In dem Kurzfilm werden die Menschen durch Ratten repräsentiert, welche gewöhnlichen menschlichen Tätigkeiten nachgehen. Der Fokus wird auf die negativen Auswirkungen der Populärkultur auf das Konsumverhalten und Glücksverständnis gelegt. Die Ratten rennen auf der Suche nach Glück von einem Ort zum nächsten, ohne dabei eine länger anhaltende Zufriedenheit erlangen zu können. Das Video regt dazu an, darüber nachzudenken, worin der Unterschied zwischen kurzfristigem Glück, welches durch Konsumerlebnisse erzeugt werden kann, und Glückszuständen, welche länger aufrechterhalten werden können, besteht.
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-;*Online-Video (ca. 3 Min.) – [https://www.youtube.com/watch?v=kB1aoErPRWs The Pursuit of Happiness] (Project Better Self auf Youtube)
+;*Online-Video (ca. 3 Min.) – [https://www.youtube.com/watch?v=kB1aoErPRWs The Pursuit of Happiness] (Project Better Self auf YouTube)
 :Der Kurzfilm „The Pursuit of Happiness” präsentiert wichtige Erlebnisse und Ziele, die weitestgehend mit einem erfolgreichen und erfüllten Leben assoziiert werden. Die Zuschauer folgen einem jungen Mann, welcher nie mit seiner momentanen Lage im Leben zufrieden ist und immer wieder mithilfe eines Geräts zum nächsten ersehnten Meilenstein vorspult. Am Ende bereut er diese Entscheidung.
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 ;*Online-Artikel (PDF, 14 S.) – [https://www.bisp-surf.de/dokumente/2007_01_38_Koerperlichkeit.pdf  Körperlichkeit] (Bundesinstitut für Sportwissenschaft)
-:Der Artikel befasst sich mit der Bedeutung des Körpers und der Selbstwahrnehmung des Menschen für Glück. Es wird auf bestimmte Arten der Körpermanipulation und die Gründe dahinter eingegangen und für eine Verbindung zwischen Körper und Identität argumentiert. Der Text setzt sich mit den Bedingungen von Glück auseinander und übt unter anderem mittels Aristoteles‘ Begriff der Glückseligkeit Kritik an der Vorstellung von Glück als Wunscherfüllung aus. Selbstbestimmung in Prozessen der Körpermanipulation und eine persönliche Bereicherung, welche nicht von äußeren Bedingungen abhängig ist, werden als wichtige Faktoren für Glück dargestellt.
+:Der Artikel befasst sich mit der Bedeutung des Körpers und der Selbstwahrnehmung des Menschen für sein Glück. Es wird auf bestimmte Arten der Körpermanipulation und die Gründe dahinter eingegangen und für eine Verbindung zwischen Körper und Identität argumentiert. Der Text setzt sich mit den Bedingungen von Glück auseinander und übt unter anderem mittels Aristoteles‘ Begriff der Glückseligkeit Kritik an der Vorstellung von Glück als Wunscherfüllung aus. Selbstbestimmung in Prozessen der Körpermanipulation und eine persönliche Bereicherung, welche nicht von äußeren Bedingungen abhängig ist, werden als wichtige Faktoren für Glück dargestellt.
-:Der Text lässt sich bei Bedarf gut in kleinere Abschnitte teilen. Nach einer gründlichen Einführung in das Thema, kann durch die Bearbeitung des Textes die Grundlage für eine Diskussion im Plenum geschaffen werden. Themen wie Selbst- und Fremdwahrnehmung und die negativen Auswirkungen von sozialen Idealen auf das Glücksempfinden können dabei besprochen werden.  Durch den Verweis auf aktuelle Körper-und Schönheitstrends, mit denen Jugendliche durch soziale Medien oft schon früh in Kontakt kommen, schafft der Artikel einen Bezug zur Lebenswelt der SuS.
+:Der Text lässt sich bei Bedarf gut in kleinere Abschnitte teilen. Nach einer gründlichen Einführung in das Thema, kann durch die Bearbeitung des Textes die Grundlage für eine Diskussion im Plenum geschaffen werden. Themen wie Selbst- und Fremdwahrnehmung und die negativen Auswirkungen von sozialen Idealen auf das Glücksempfinden können dabei besprochen werden.  Durch den Verweis auf aktuelle Körper- und Schönheitstrends, mit denen Jugendliche durch soziale Medien oft schon früh in Kontakt kommen, schafft der Artikel einen Bezug zur Lebenswelt der SuS.
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 ;*Online-Video (ca. 2 Min.) – [https://www.youtube.com/watch?v=k1qRswVUCYk Der Schlüssel zum Glück] (99FIRE-FILMS auf Youtube)
 :Der beim Kurzfilmwettbewerb 99Fire-Films Awards 2012 eingereichte Film von Isabell Kummerlöw thematisiert einen Tag im Leben eines jungen Mannes. Morgens hört er im Radio, er solle lächeln und der Tag werde gut. Während der Mann im Laufe des Tages vom Pech verfolgt zu sein scheint - beispielsweise tritt er in Hundekot und seine Kreditkarte ist gesperrt - lächelt er deshalb darüber hinweg.
-:Der Film stellt die Frage, ob man durch Achtsamkeit, eine positive Einstellung und Gelassenheit den “Schlüssel zum Glück” finden kann. Damit eignet sich der Film dazu, zu reflektieren, inwiefern unser Glück eher vom eigenen Denken oder von äußeren Umwelteinflüssen abhängig ist. Aufgrund der Kürze des Films eignet sich dieser besonders zum Einstieg in das Thema.
+:Der Film stellt die Frage, ob man durch Achtsamkeit, eine positive Einstellung und Gelassenheit den „Schlüssel zum Glück” finden kann. Damit eignet sich der Film dazu, zu reflektieren, inwiefern unser Glück eher vom eigenen Denken oder von äußeren Umwelteinflüssen abhängig ist. Aufgrund der Kürze des Films eignet sich dieser besonders zum Einstieg in das Thema.
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 :Der Artikel stellt 7 Typen von Interventionen vor, die in der Positiven Psychologie zur Erzeugung und Stabilisation von Glück eingesetzt werden. Diese Interventionen beruhen auf der aktiven Selbstreflexion im Alltag. Beispielsweise werden die Interventionen des Auskostens der Alltagserfahrungen und Interventionen zur Schulung von Dankbarkeit, Freundlichkeit und Einfühlungsvermögen erläutert. Dabei wird zu den Interventionen konkret beschrieben, wie man üben kann, diese anzuwenden.
-:SuS können anhand der Interventionsmöglichkeiten eigene individuelle Erfahrungen einbringen und so über die Nützlichkeit dieser nachdenken. Der Text ist nicht kritisch bezüglich der Sinnhaftigkeit solcher Interventionen. Dennoch kann er gerade auch zu einer anschließenden Kritik an Glücksstrategien und dem Verständnis der Positiven Psychologie, dass jeder durch Engagement sein Glück aktiv erweitern kann, verwendet werden. Grundlegende Vorkenntnisse der SuS im Themenfeld der Positiven Psychologie sind empfehlenswert.
+:SuS können anhand der Interventionsmöglichkeiten eigene individuelle Erfahrungen einbringen und so über die Nützlichkeit dieser nachdenken. Der Text geht mit der Sinnhaftigkeit solcher Interventionen unkritisch um. Dennoch kann er gerade auch zu einer anschließenden Kritik an Glücksstrategien und dem Verständnis der Positiven Psychologie, dass jeder durch Engagement sein Glück aktiv erweitern kann, verwendet werden. Grundlegende Vorkenntnisse der SuS im Themenfeld der Positiven Psychologie sind empfehlenswert.
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 ;*Online-Material (PDF, 40 S.) - [http://www.materialserver.filmwerk.de/arbeitshilfen/AH_Die_Oekonomie_des_GlUecks.pdf Die Ökonomie des Glücks - Unterrichtsmaterial zum Online-Video] (Katholisches Filmwerk)
-: Das Begleitmaterial zum Dokumentarfilm "Die Ökonomie des Glücks" bietet inspirierende Anregungen für den gezielten Einsatz des Films im Unterricht der Sekundarstufe II. Sowohl das Unterrichtsmaterial als auch der Dokumentarfilm sind dabei vielseitig einsetzbar. Die im Material enthaltenen Arbeitsblätter ermöglichen eine gründliche Vor- und Nachbereitung des Films.
+: Das Begleitmaterial zum Dokumentarfilm „Die Ökonomie des Glücks" bietet inspirierende Anregungen für den gezielten Einsatz des Films im Unterricht der Sekundarstufe II. Sowohl das Unterrichtsmaterial als auch der Dokumentarfilm sind dabei vielseitig einsetzbar. Die im Material enthaltenen Arbeitsblätter ermöglichen eine gründliche Vor- und Nachbereitung des Films.
 :Besonders erwähnenswert ist die fächerübergreifende Verwendbarkeit des Materials, wobei Bezug zu den spezifischen Curricula der verschiedenen Fächer berücksichtigt wird. Empfohlene Einsatzbereiche erstrecken sich beispielsweise über Ethik, Sozialwissenschaften, Geographie und Ernährungskunde. Zusätzlich ist hervorzuheben, dass das Begleitmaterial explizit auf die Förderung bestimmter Kompetenzen abzielt, die durch den Einsatz des Films und des Materials entwickelt werden sollen. Exemplarisch zu nennen sind hier die sozial-kommunikativen und personalen Kompetenzen.
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 ;*Online-Podcast (ca. 15 Min.) [https://www.bpb.de/mediathek/podcasts/539200/macht-geld-gluecklich-pause-mit-christophe-vom-kontokollektiv-common-wallet/ Macht Geld glücklich?] (Bundeszentrale für politische Bildung)
-: Der 15-minütige Podcast „Macht Geld glücklich", bereitgestellt durch „fluter", dem Jugendmagazin der Bundeszentrale für politische Bildung, präsentiert ein Interview mit Christophe, der in einem experimentellen Kontext lebt. Innerhalb dieses Experiments teilt er sich mit sieben weiteren Menschen ein gemeinsames Konto, auf das sämtliche Einkünfte eingezahlt werden. Die Teilnehmer haben die Freiheit, so viel abzuheben und auszugeben, wie sie für notwendig erachten. Christoph reflektiert im Verlauf des Podcasts darüber, inwiefern diese Form der Finanzierung zum Glücklichsein führt und wie das Konzept des „Common Wallets" unsere konventionellen Vorstellungen von Geld herausfordert.
+: Der 15-minütige Podcast „Macht Geld glücklich" aus „fluter", dem Jugendmagazin der Bundeszentrale für politische Bildung, präsentiert ein Interview mit Christophe, der in einem experimentellen Kontext lebt. Innerhalb dieses Experiments teilt er sich mit sieben weiteren Menschen ein gemeinsames Konto, auf das sämtliche Einkünfte eingezahlt werden. Die Teilnehmer haben die Freiheit, so viel abzuheben und auszugeben, wie sie für notwendig erachten. Christoph reflektiert im Verlauf des Podcasts darüber, inwiefern diese Form der Finanzierung zum Glücklichsein führt und wie das Konzept des „Common Wallets" unsere konventionellen Vorstellungen von Geld herausfordert.
 :Dieser Podcast erweist sich insbesondere für die Oberstufe als geeignet, um nach dem kollektiven Hören einen Diskurs über die Wechselwirkungen zwischen Geld und Glücklichsein zu führen. Darüber hinaus bietet er die Möglichkeit, alternative Finanzierungsmodelle zu erörtern.

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 ;*Online-Material (PDF, 74 S.) – [https://www.localfutures.org/wp-content/uploads/the_economics_of_happiness_discussion_guide.pdf Begleitmaterial zum Online-Video The Economics of Happiness] (Local Futures)
-: Das englischsprachige Begleitmaterial "Discussion Guide and Companion to the Film" zum Dokumentarfilm "Die Ökonomie des Glücks" bietet nicht nur eine zusammenfassende Übersicht des Films, sondern präsentiert vor allem tiefgreifende Hintergrundinformationen zu verschiedenen Aspekten der Dokumentation. Hierzu zählen beispielsweise der Zusammenhang zwischen Globalisierung und Unglücklichsein sowie die Vorteile von Lokalität.
+: Das englischsprachige Begleitmaterial „Discussion Guide and Companion to the Film" zum Dokumentarfilm „Die Ökonomie des Glücks" bietet nicht nur eine zusammenfassende Übersicht des Films, sondern präsentiert vor allem tiefgreifende Hintergrundinformationen zu verschiedenen Aspekten der Dokumentation. Hierzu zählen beispielsweise der Zusammenhang zwischen Globalisierung und Unglücklichsein sowie die Vorteile von Lokalität.
 :Dieses Material richtet sich besonders an Lehrkräfte, die eine umfassende Auseinandersetzung mit dem Film, seiner Entstehung sowie den Auswirkungen der Globalisierung anstreben. Neben den detaillierten Informationen enthält das Begleitmaterial weiterführende Links zu verwandten Filmen und Videos, gibt Literaturtipps und liefert inspirierende Anregungen für Debatten und Diskussionen im Kontext der Thematik der Dokumentation im Unterricht.
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 ;*Online-Podcast (ca. 15 Min.) [https://www.bpb.de/mediathek/podcasts/539200/macht-geld-gluecklich-pause-mit-christophe-vom-kontokollektiv-common-wallet/ Macht Geld glücklich?] (Bundeszentrale für politische Bildung)
-: Der 15-minütige Podcast "Macht Geld glücklich", bereitgestellt durch "fluter", dem Jugendmagazin der Bundeszentrale für politische Bildung, präsentiert ein Interview mit Christophe, der in einem experimentellen Kontext lebt. Innerhalb dieses Experiments teilt er sich mit sieben weiteren Menschen ein gemeinsames Konto, auf das sämtliche Einkünfte eingezahlt werden. Die Teilnehmer haben die Freiheit, so viel abzuheben und auszugeben, wie sie für notwendig erachten. Christoph reflektiert im Verlauf des Podcasts darüber, inwiefern diese Form der Finanzierung zum Glücklichsein führt und wie das Konzept des "Common Wallets" unsere konventionellen Vorstellungen von Geld herausfordert.
+: Der 15-minütige Podcast „Macht Geld glücklich", bereitgestellt durch „fluter", dem Jugendmagazin der Bundeszentrale für politische Bildung, präsentiert ein Interview mit Christophe, der in einem experimentellen Kontext lebt. Innerhalb dieses Experiments teilt er sich mit sieben weiteren Menschen ein gemeinsames Konto, auf das sämtliche Einkünfte eingezahlt werden. Die Teilnehmer haben die Freiheit, so viel abzuheben und auszugeben, wie sie für notwendig erachten. Christoph reflektiert im Verlauf des Podcasts darüber, inwiefern diese Form der Finanzierung zum Glücklichsein führt und wie das Konzept des „Common Wallets" unsere konventionellen Vorstellungen von Geld herausfordert.
 :Dieser Podcast erweist sich insbesondere für die Oberstufe als geeignet, um nach dem kollektiven Hören einen Diskurs über die Wechselwirkungen zwischen Geld und Glücklichsein zu führen. Darüber hinaus bietet er die Möglichkeit, alternative Finanzierungsmodelle zu erörtern.

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 ;*Online-Podcast (ca. 7 Min.) - [https://www.deutschlandfunkkultur.de/positive-psychologie-in-der-kritik-schluss-mit-lustig-100.html Positive Psychologie in der Kritik] (Deutschlandfunk Kultur)
-:Der kurze Podcast stellt zuerst die Positive Psychologie als Wissenschaft vom gelingenden Leben vor. Es kommen außerdem verschiedene Wissenschaftler/-innen zu Wort, die Coachings und Ratgeber zur Entwicklung des eigenen Glücks kritisieren. Als Kritik wird dabei unter anderem genannt, dass komplexe Zusammenhänge von Persönlichkeitsstruktur und sozialem Umfeld das eigene Glück beeinflussen und Methoden, wie das Dankbarkeits-Journal, diese Zusammenhänge vereinfachen.
+:Der kurze von Pia Masurczak gesprochene Podcast stellt zuerst die Positive Psychologie als Wissenschaft vom gelingenden Leben vor. Es kommen außerdem verschiedene Wissenschaftler/-innen zu Wort, die Coachings und Ratgeber zur Entwicklung des eigenen Glücks kritisieren. Als Kritik wird dabei unter anderem genannt, dass komplexe Zusammenhänge von Persönlichkeitsstruktur und sozialem Umfeld das eigene Glück beeinflussen und Methoden, wie das Dankbarkeits-Journal, diese Zusammenhänge vereinfachen.
 :Anhand des Podcasts können vor allem mögliche Kritikpunkte an dem von Glücksratgebern vermittelten Glücksverständnis erarbeitet werden. Der Podcast eignet sich auch dann im Unterricht, wenn die Lernenden noch kein Vorwissen über die Positive Psychologie haben.