Q2.3 - Gefühlsethik - Versionsgeschichte

Moritz Klein am 27. Oktober 2024 um 08:07 Uhr

2024-10-27T08:07:44Z

Moritz Klein am 7. Juni 2023 um 06:04 Uhr

2023-06-07T06:04:53Z

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Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zum Inhaltsfeld „Gefühlsethik“ der Q-Phase.

Die Gefühlsethik stellt eine Ergänzung zu den verpflichtenden Themenfeldern „Kantische Ethik“ und „Utilitarismus“ dar. Im Vergleich zu den vernunftbasierten Positionen stehen in der Gefühlsethik das moralische Gefühl und weitere emotionale Grundlagen zur Legitimation von Moral im Fokus.
Genauere Ausführungen des Hessischen Kerncurriculums <ref>Hessisches Kultusministerium: Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe [https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kcgo-et_0.pdf Ethik](S. 30)</ref> sind bereits auf der Seite der [http://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?title=Q2.1_-_Kantische_Ethik Kantischen Ethik] zu finden.

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<div class="col-md-6">
{| class="puma-table kc"
!|Q2.3 - Gefühlsethik
|-
|[[ Gefühlsethik - Hintergrund | Hintergrund]]
|-
|[[ Gefühlsethik - Unterrichtsmaterialien | Unterrichtsmaterialien]]
|-
|}
</div></div>

==Einzelnachweise==
<references />

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	Die Gefühlsethik stellt eine Ergänzung zu den verpflichtenden Themenfeldern „Kantische Ethik“ und „Utilitarismus“ dar. Im Vergleich zu den vernunftbasierten Positionen stehen in der Gefühlsethik das moralische Gefühl und weitere emotionale Grundlagen zur Legitimation von Moral im Fokus.		Die Gefühlsethik stellt eine Ergänzung zu den verpflichtenden Themenfeldern „Kantische Ethik“ und „Utilitarismus“ dar. Im Vergleich zu den vernunftbasierten Positionen stehen in der Gefühlsethik das moralische Gefühl und weitere emotionale Grundlagen zur Legitimation von Moral im Fokus.
−	Genauere Ausführungen des Hessischen Kerncurriculums <ref>Hessisches Kultusministerium: Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe [https://~~kultusministerium~~.hessen.de/sites/~~kultusministerium~~.hessen.de/files/2021-07/kcgo-et_0.pdf Ethik](S. 30)</ref> sind bereits auf der Seite der [http://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?title=Q2.1_-_Kantische_Ethik Kantischen Ethik] zu finden.	+	Genauere Ausführungen des Hessischen Kerncurriculums <ref>Hessisches Kultusministerium: Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe [https://kultus.hessen.de/sites/kultus.hessen.de/files/2021-07/kcgo-et_0.pdf Ethik](S. 30)</ref> sind bereits auf der Seite der [http://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?title=Q2.1_-_Kantische_Ethik Kantischen Ethik] zu finden.

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	Die Gefühlsethik stellt eine Ergänzung zu den verpflichtenden Themenfeldern „Kantische Ethik“ und „Utilitarismus“ dar. Im Vergleich zu den vernunftbasierten Positionen stehen in der Gefühlsethik das moralische Gefühl und weitere emotionale Grundlagen zur Legitimation von Moral im Fokus.		Die Gefühlsethik stellt eine Ergänzung zu den verpflichtenden Themenfeldern „Kantische Ethik“ und „Utilitarismus“ dar. Im Vergleich zu den vernunftbasierten Positionen stehen in der Gefühlsethik das moralische Gefühl und weitere emotionale Grundlagen zur Legitimation von Moral im Fokus.
−	Genauere Ausführungen des Hessischen Kerncurriculums <ref>Hessisches Kultusministerium: Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe [https://kultusministerium.hessen.de/sites/~~default~~/files/~~media~~/kcgo-et_0.pdf Ethik](S. 30)</ref> sind bereits auf der Seite der [http://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?title=Q2.1_-_Kantische_Ethik Kantischen Ethik] zu finden.	+	Genauere Ausführungen des Hessischen Kerncurriculums <ref>Hessisches Kultusministerium: Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe [https://kultusministerium.hessen.de/sites/kultusministerium.hessen.de/files/2021-07/kcgo-et_0.pdf Ethik](S. 30)</ref> sind bereits auf der Seite der [http://www.puma.uni-frankfurt.de/index.php?title=Q2.1_-_Kantische_Ethik Kantischen Ethik] zu finden.