Wahrheit und Wirklichkeit - Hintergrund - Versionsgeschichte

Moritz Klein am 28. September 2025 um 08:01 Uhr

2025-09-28T08:01:48Z

S4981883 am 31. Januar 2024 um 11:51 Uhr

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S4981883 am 31. Januar 2024 um 11:47 Uhr

2024-01-31T11:47:53Z

Moritz Klein am 15. August 2023 um 08:16 Uhr

2023-08-15T08:16:29Z

Moritz Klein am 23. Juni 2023 um 08:52 Uhr

2023-06-23T08:52:49Z

PaulinaM am 22. Januar 2022 um 12:20 Uhr

2022-01-22T12:20:05Z

PaulinaM am 30. September 2021 um 11:24 Uhr

2021-09-30T11:24:41Z

PaulinaM am 16. September 2021 um 12:40 Uhr

2021-09-16T12:40:21Z

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 ;*Online-Artikel - [http://www.n-tv.de/ratgeber/Wenn-das-Gericht-Zeugen-laedt-article18487361.html Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt] (n-tv)
-:Der kurze Artikel „Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt“ wurde von Sabine Meuter verfasst. Es geht in diesem Beitrag um den Wahrheitsgehalt von Zeugenaussagen in Gerichtsverhandlungen. Es wird ein kurzer Überblick gegeben, welche Rechte und Pflichten man als Zeug/-in in einer Gerichtsverhandlung hat und welche Konsequenzen eine Falschaussage nach sich ziehen kann. Die Lehrkraft kann die Quelle einerseits als Informationsquelle für sich selbst verwenden, um das Thema „Verantwortung“ speziell aus juristischer Sicht genauer zu untersuchen. :Andererseits kann der Artikel aufgrund seiner Kürze auch mit den SuS gelesen und diskutiert werden.
+:Der kurze Artikel „Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt“ wurde von Sabine Meuter verfasst. Es geht in diesem Beitrag um den Wahrheitsgehalt von Zeugenaussagen in Gerichtsverhandlungen. Es wird ein kurzer Überblick gegeben, welche Rechte und Pflichten man als Zeug/-in in einer Gerichtsverhandlung hat und welche Konsequenzen eine Falschaussage nach sich ziehen kann. Die Lehrkraft kann die Quelle einerseits als Informationsquelle für sich selbst verwenden, um das Thema „Verantwortung“ speziell aus juristischer Sicht genauer zu untersuchen. :Andererseits kann der Artikel aufgrund seiner Kürze auch mit den Schüler*innen gelesen und diskutiert werden.
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	:Die Stanford Encyclopedia of Philosophy (SEP) bietet eine umfassende englischsprachige Informationssammlung zu verschiedenen philosophischen Themen. Ähnlich wie Wikipedia handelt es sich hierbei um eine online Enzyklopädie, bei der registrierte Personen Artikel bearbeiten und veröffentlichen können. Die Qualitätssicherung erfolgt durch das [https://plato.stanford.edu/board.html “Editorial Board”], welchem eine Vielzahl an Philosoph*innen verschiedener Universitäten angehören. Entsprechend bietet die Webseite nicht nur zu Kants Moralphilosophie einen umfassenden Artikel. Auch andere Artikel können hilfreiche Hintergrundinformationen zu philosophischen Themen bieten.		:Die Stanford Encyclopedia of Philosophy (SEP) bietet eine umfassende englischsprachige Informationssammlung zu verschiedenen philosophischen Themen. Ähnlich wie Wikipedia handelt es sich hierbei um eine online Enzyklopädie, bei der registrierte Personen Artikel bearbeiten und veröffentlichen können. Die Qualitätssicherung erfolgt durch das [https://plato.stanford.edu/board.html “Editorial Board”], welchem eine Vielzahl an Philosoph*innen verschiedener Universitäten angehören. Entsprechend bietet die Webseite nicht nur zu Kants Moralphilosophie einen umfassenden Artikel. Auch andere Artikel können hilfreiche Hintergrundinformationen zu philosophischen Themen bieten.
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	:Der Online-Artikel eignet sich für Lehrkräfte, die sich in die aktuelle Debatte über den Wahrheitsbegriff in den Medien einlesen möchten. Es handelt sich um eine Zusammenfassung der Jahrestagung zur „Medienethik”, bei der sich mit den Begriffen ‚Wahrheit‘ und ‚Lüge‘ im medialen Kontext beschäftigt wurde. Moderne Philosoph/innen erläutern ihre Standpunkte zu diesem erkenntnistheoretischen Thema. Des Weiteren werden Spannungen sowie Machtstrukturen analysiert und zum Abschluss Forderungen an die Gesellschaft gestellt.		:Der Online-Artikel eignet sich für Lehrkräfte, die sich in die aktuelle Debatte über den Wahrheitsbegriff in den Medien einlesen möchten. Es handelt sich um eine Zusammenfassung der Jahrestagung zur „Medienethik”, bei der sich mit den Begriffen ‚Wahrheit‘ und ‚Lüge‘ im medialen Kontext beschäftigt wurde. Moderne Philosoph/innen erläutern ihre Standpunkte zu diesem erkenntnistheoretischen Thema. Des Weiteren werden Spannungen sowie Machtstrukturen analysiert und zum Abschluss Forderungen an die Gesellschaft gestellt.
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	===Wahrhaftigkeit und Lüge===		===Wahrhaftigkeit und Lüge===

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	:Der kurze Artikel „Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt“ wurde von Sabine Meuter verfasst. Es geht in diesem Beitrag um den Wahrheitsgehalt von Zeugenaussagen in Gerichtsverhandlungen. Es wird ein kurzer Überblick gegeben, welche Rechte und Pflichten man als Zeug/-in in einer Gerichtsverhandlung hat und welche Konsequenzen eine Falschaussage nach sich ziehen kann. Die Lehrkraft kann die Quelle einerseits als Informationsquelle für sich selbst verwenden, um das Thema „Verantwortung“ speziell aus juristischer Sicht genauer zu untersuchen. :Andererseits kann der Artikel aufgrund seiner Kürze auch mit den SuS gelesen und diskutiert werden.		:Der kurze Artikel „Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt“ wurde von Sabine Meuter verfasst. Es geht in diesem Beitrag um den Wahrheitsgehalt von Zeugenaussagen in Gerichtsverhandlungen. Es wird ein kurzer Überblick gegeben, welche Rechte und Pflichten man als Zeug/-in in einer Gerichtsverhandlung hat und welche Konsequenzen eine Falschaussage nach sich ziehen kann. Die Lehrkraft kann die Quelle einerseits als Informationsquelle für sich selbst verwenden, um das Thema „Verantwortung“ speziell aus juristischer Sicht genauer zu untersuchen. :Andererseits kann der Artikel aufgrund seiner Kürze auch mit den SuS gelesen und diskutiert werden.
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	===Gesellschaftliche Relevanz des Wahrheitsgebots===		===Gesellschaftliche Relevanz des Wahrheitsgebots===

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 ===Wahrheit und Erkenntnis===
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 ;*Online-Material (PDF, 57 S.) - [https://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/user_upload/Baden-Wu%CC%88rttemberg/dateien/unterrichtsmaterialien/READER-Wahrheit-3.pdf Wahrheit & Erkenntnis] (Fachverband Ethik e.V.)
 :Der Link führt zum Online-Material des Vereins „Fachverband Ethik e.V.“, einem Zusammenschluss von Lehrkräften des Fachs Ethik. Dieser Reader zum Thema „Wahrheit und Erkenntnis“ arbeitet mit Textausschnitten von Philosophen (u.a. Platon, Descartes, Kant), welche dieses Thema behandeln. :Das Material eignet sich gut als Hintergrundinformation für Lehrpersonen, die sich über die Haltungen der Philosophen zu diesem Thema informieren möchten. Das Potenzial dieser Quelle ist, dass der Reader kurze Zusammenfassungen zu den verschiedenen philosophischen Positionen enthält, die von der Akademie für Lehrerbildung in Esslingen im Jahre 2010 zusammengestellt wurden. Daher kann die Lehrkraft selbst entscheiden, ob sie die Originaltextauszüge der Philosophen liest oder nur die Zusammenfassungen im Reader.
 ;*Online-Artikel - [http://www.n-tv.de/ratgeber/Wenn-das-Gericht-Zeugen-laedt-article18487361.html Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt] (n-tv)
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 :Der kurze Artikel „Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt“ wurde von Sabine Meuter verfasst. Es geht in diesem Beitrag um den Wahrheitsgehalt von Zeugenaussagen in Gerichtsverhandlungen. Es wird ein kurzer Überblick gegeben, welche Rechte und Pflichten man als Zeug/-in in einer Gerichtsverhandlung hat und welche Konsequenzen eine Falschaussage nach sich ziehen kann. Die Lehrkraft kann die Quelle einerseits als Informationsquelle für sich selbst verwenden, um das Thema „Verantwortung“ speziell aus juristischer Sicht genauer zu untersuchen. :Andererseits kann der Artikel aufgrund seiner Kürze auch mit den SuS gelesen und diskutiert werden.
+:Der Online-Artikel eignet sich für Lehrkräfte, die sich in die aktuelle Debatte über den Wahrheitsbegriff in den Medien einlesen möchten. Es handelt sich um eine Zusammenfassung der Jahrestagung zur „Medienethik”, bei der sich mit den Begriffen ‚Wahrheit‘ und ‚Lüge‘ im medialen Kontext beschäftigt wurde. Moderne Philosoph/innen erläutern ihre Standpunkte zu diesem erkenntnistheoretischen Thema. Des Weiteren werden Spannungen sowie Machtstrukturen analysiert und zum Abschluss Forderungen an die Gesellschaft gestellt.
 ===Wahrhaftigkeit und Lüge===
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 ;*Online-Artikel - [http://www.planet-wissen.de/gesellschaft/kommunikation/koerpersprache/pwieluegen100.html Körpersprache: Lügen] (Planet Wissen)
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 :„Wie man mit dreisten Lügen durch das Leben kommt“ von Fanny Jiménez erläutert verschiedene Formen von Lügen. Der Artikel beschreibt die Lüge hinsichtlich ihres positiven Nutzens in Bezug auf unterschiedliche Situationen. Zugleich werden Hinweise gegeben, die davor schützen sollen, sich eine Lüge anmerken zu lassen. Für die Lehrkräfte ist dieser Artikel von Nutzen, da er einerseits interessantes Hintergrundwissen bezüglich des Themengebietes „Lügen“ bietet und darüber hinaus Merkmale einer Lüge schildert, die notwendig sind, um eine Lüge zu erkennen.
 ;*Online-Artikel - [http://www.zeit.de/karriere/beruf/2011-04/interview-jack-nasher-luegen Lügner verraten sich durch ihre Angst] (ZEIT online)
 :Der Online-Artikel „Lügner verraten sich durch ihre Angst“ von Tina Groll handelt von einem Interview mit dem Wirtschaftspsychologen Jack Nasher. Im Zentrum des Interviews steht die Analyse von typischen Verhaltensweisen der Menschen während des Lügens. Nasher beschreibt Situationen, in denen oft gelogen wird. Verhandlungen, Personal- und Bewerbungsgespräche sind zwar nicht hundertprozentig auf die Schule übertragbar, jedoch gibt es Parallelen hinsichtlich der Gesprächsformen zum Schulalltag. Aus diesem Grund eignet sich der Online-Artikel für Lehrkräfte, die sich mit dem Themenfeld „Wahrheit und Lüge“ auseinandersetzten oder mehr über die Körpersprache während des Lügens erfahren möchten.

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 ;*Online-Material (PDF, 57 S.) - [https://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/user_upload/Baden-Wu%CC%88rttemberg/dateien/unterrichtsmaterialien/READER-Wahrheit-3.pdf Wahrheit & Erkenntnis] (Fachverband Ethik e.V.)
-:Der Link führt zum Online-Material des Vereins „Fachverband Ethik e.V.“, einem Zusammenschluss von Lehrkräften des Fachs Ethik mit gegenseitiger Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien jeglicher Art. Man findet hier einen Reader zum Thema „Wahrheit und Erkenntnis“ mit Textausschnitten von berühmten Philosophen wie Platon, Descartes, Locke, Hume oder Kant zu den Themen „Wahrheit und Erkenntnis“. Das Material eignet sich gut als Hintergrundinformation für Lehrpersonen, die sich über die Haltungen berühmter Philosophen zu diesem Thema informieren möchten. Ein Potenzial dieser Quelle ist zudem, dass der Reader kurze Zusammenfassungen zu den verschiedenen philosophischen Positionen enthält, die von der Akademie für Lehrerbildung in Esslingen im Jahre 2010 zusammengestellt wurden. Daher kann die Lehrkraft selbst entscheiden, ob sie die Originaltextauszüge der Philosophen liest oder nur die Zusammenfassungen im Reader.
+:Der Link führt zum Online-Material des Vereins „Fachverband Ethik e.V.“, einem Zusammenschluss von Lehrkräften des Fachs Ethik. Dieser Reader zum Thema „Wahrheit und Erkenntnis“ arbeitet mit Textausschnitten von Philosophen (u.a. Platon, Descartes, Kant), welche dieses Thema behandeln. :Das Material eignet sich gut als Hintergrundinformation für Lehrpersonen, die sich über die Haltungen der Philosophen zu diesem Thema informieren möchten. Das Potenzial dieser Quelle ist, dass der Reader kurze Zusammenfassungen zu den verschiedenen philosophischen Positionen enthält, die von der Akademie für Lehrerbildung in Esslingen im Jahre 2010 zusammengestellt wurden. Daher kann die Lehrkraft selbst entscheiden, ob sie die Originaltextauszüge der Philosophen liest oder nur die Zusammenfassungen im Reader.
-;*Online-Artikel - [http://www.n-tv.de/ratgeber/Wenn-das-Gericht-Zeugen-laedt-article18487361.html Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt] (n-tv)
+:Der kurze Artikel „Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt“ wurde von Sabine Meuter verfasst. Es geht in diesem Beitrag um den Wahrheitsgehalt von Zeugenaussagen in Gerichtsverhandlungen. Es wird ein kurzer Überblick gegeben, welche Rechte und Pflichten man als Zeug/-in in einer Gerichtsverhandlung hat und welche Konsequenzen eine Falschaussage nach sich ziehen kann. Die Lehrkraft kann die Quelle einerseits als Informationsquelle für sich selbst verwenden, um das Thema „Verantwortung“ speziell aus juristischer Sicht genauer zu untersuchen. :Andererseits kann der Artikel aufgrund seiner Kürze auch mit den SuS gelesen und diskutiert werden.
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 ;*Online-Artikel - [http://www.planet-wissen.de/gesellschaft/kommunikation/koerpersprache/pwieluegen100.html Körpersprache: Lügen] (Planet Wissen)
-:Der Link führt zu einem Artikel der Plattform „Planet Wissen", der das Lügen auf wissenschaftlicher Basis untersucht. So werden im Artikel verbreitete Formen des Lügens, wie das Lügen aus Höflichkeit, erläutert. Zudem wird das Phänomen des bewussten Lügens von Kindern ab einem bestimmten Alter beleuchtet. Zum Schluss werden körpersprachliche Ausdrucksformen von Lügen dargestellt, die in der Psychologie erforscht wurden. Der Artikel präsentiert somit verschiedene Sichtweisen auf das Thema „Lügen" und dient  als Hintergrundinformation für die Lehrkraft, die sich auf den Unterricht vorbereiten möchte.
+:Der Link führt zu einem Artikel der Plattform „Planet Wissen", in dem das Lügen wissenschaftlich untersucht wird. So werden im Artikel verschiedene Formen des Lügens, wie das Lügen aus Höflichkeit, erläutert. Zudem wird das Phänomen des bewussten Lügens von Kindern ab einem bestimmten Alter beleuchtet. Zum Schluss werden körpersprachliche Ausdrucksformen von Lügen dargestellt, die in der Psychologie erforscht wurden. Der Artikel präsentiert verschiedene Sichtweisen auf das Thema „Lügen" und dient als Hintergrundinformation für die Lehrkraft, die sich auf den Unterricht vorbereiten möchte.
 ;*Online-Artikel - [http://www.spiegel.de/wissenschaft/mensch/psychologie-warum-menschen-luegen-a-1059853.html Ein Loblied auf die Lüge] (SPIEGEL Online)
-:Der Artikel auf Spiegel-online von Jana Hauschild bezieht sich auf die im Beitrag beschriebene Notwendigkeit des Lügens. Diese wird als Voraussetzung einer funktionierenden Gesellschaft betont. Die These, dass Lügen zwar unmoralisch, aber dennoch für das soziale Miteinander unerlässlich seien, steht dabei im Vordergrund. Für Lehrende ist der Beitrag besonders interessant, da das normalerweise negativ behaftete Lügen aus einem entgegengesetzten Blickwinkel betrachtet wird.
+:Der Artikel auf Spiegel-online von Jana Hauschild bezieht sich auf die Notwendigkeit des Lügens. So sei diese Voraussetzung einer funktionierenden Gesellschaft. Die These, dass Lügen zwar unmoralisch, aber dennoch für das soziale Miteinander unerlässlich seien, steht dabei im Vordergrund. Für Lehrende ist der Beitrag besonders interessant, da das normalerweise negativ behaftete Lügen aus einem entgegengesetzten Blickwinkel betrachtet wird.
 ;*Online-Video (ca. 58 Min.) - [http://www.planet-wissen.de/video-wie-sich-luegner-verraten-100.html Wie sich Lügner verraten] (Planet Wissen)
-:Das 58-minütige Video von „Planet Wissen“ zeigt eine ausführliche Dokumentation zur Erkennbarkeit von Lügen in Bezug auf polizeiliche Vernehmungen. Kriminalhauptkommissar und Verhörspezialist Dieter Bindig gibt interessante Einblicke, woran man eine Lüge erkennen kann. Diese Erläuterungen werden anhand seiner Strategien, Vorgehensweisen und Erfahrungen verdeutlicht. Weitere Beispiele zeigen den Zuschauer:innen Reaktionen, Körperhaltungen und Gesichtsausdrücke vernommener Personen. Es wird detailliert auf die verschiedenen Gesichtsmuskeln und Studien zu Wahrnehmungen von Gesichtern eingegangen. Außerdem wird ein Einblick in das Tätigkeitsfeld von Neurowissenschaftler:innen geboten. Das Video ist sehr detailliert gestaltet, sodass es der Lehrkraft einen umfassenden Einblick in das Themenfeld „Lügen“ ermöglicht. Für einen groben Überblick zu dieser Themeneinheit sind die anderen aufgelisteten Links jedoch besser geeignet.
+:Das 58-minütige Video von „Planet Wissen“ zeigt eine ausführliche Dokumentation zur Erkennbarkeit von Lügen in Bezug auf polizeiliche Vernehmungen. Kriminalhauptkommissar Dieter Bindig gibt interessante Einblicke, woran man eine Lüge erkennen kann. Diese Erläuterungen werden anhand seiner Strategien, Vorgehensweisen und Erfahrungen verdeutlicht. Weitere Beispiele zeigen den Zuschauer/-innen Reaktionen, Körperhaltungen und Gesichtsausdrücke vernommener Personen. Es wird detailliert auf die verschiedenen Gesichtsmuskeln und Studien zu Wahrnehmungen von Gesichtern eingegangen. Außerdem wird ein Einblick in das Tätigkeitsfeld von Neurowissenschaftler/-innen geboten. Das Video ist sehr detailliert gestaltet, sodass es der Lehrkraft einen umfassenden Einblick in das Themenfeld „Lügen“ ermöglicht. Für einen groben Überblick zu dieser Themeneinheit sind die anderen aufgelisteten Links besser geeignet.
 ;*Online-Artikel - [http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/KommLuegen.shtml Lügen, Täuschen und Verdecken] (Arbeitsblätter von W. Stangl, Universität Linz)
-:Der Artikel von W. Stangl kann zur Hintergrundinformation für die Lehrperson dienen. Der Artikel beleuchtet detailreich das Thema „Lügen“. Es werden unter anderem verschiedene Arten der Lügen, das Entstehen von Lügen und auch Lügen als Krankheit behandelt und anhand von Studien und Umfragen belegt. Der Artikel ist mit Hyperlinks versehen, was das vertiefte Lesen der jeweiligen Inhalte ermöglicht. Die Überschriften der einzelnen Abschnitte eignen sich besonders für das Überfliegen und Aussuchen relevanter Inhalte für den Unterricht. Jedoch sollte beachtet werden, dass der Artikel mit Werbung versehen ist.
+:Der Artikel von W. Stangl kann zur Hintergrundinformation für die Lehrperson dienen. Der Artikel beleuchtet detailreich das Thema „Lügen“. Es werden unter anderem verschiedene Arten der Lügen, das Entstehen von Lügen und auch Lügen als Krankheit behandelt und anhand von Studien und Umfragen belegt. Der Artikel ist mit Hyperlinks versehen, was ein vertiefendes Lesen der jeweiligen Inhalte ermöglicht. Die Überschriften der einzelnen Abschnitte eignen sich besonders für das Überfliegen und Aussuchen relevanter Inhalte für den Unterricht. Jedoch sollte beachtet werden, dass der Artikel mit Werbung versehen ist.
 ;*Online-Artikel - [https://www.welt.de/gesundheit/psychologie/article106292192/Die-ganze-Wahrheit-ueber-das-Luegen.html Die ganze Wahrheit über das Lügen] (Welt)
-:Jörg Zittlau befasst sich mit dem Thema „Lügen“ in weiterführender Form: Er vermittelt anschaulich, woher Lügen kommen und zeigt durch Studien (unter anderem die Feldmansstudie), in welchen Situationen gelogen wird. Er verdeutlicht beispielsweise, dass Besserverdienende häufiger zur Lüge neigen. Ferner greift er kurz geschlechtsspezifische Unterschiede beim Lügen auf. Dieser Artikel kann zur Aneignung des Hintergrundwissens dienen und einige Aspekte können in gefilterter Form im Unterricht verwendet werden. Es sollte noch kritisch angemerkt werden, dass sich viele Werbeanzeigen auf der Internetseite befinden.
+:Jörg Zittlau vermittelt anschaulich, warum gelogen wird und zeigt durch Studien (u.a. die Feldmansstudie), in welchen Situationen gelogen wird. Ferner greift er kurz geschlechtsspezifische Unterschiede beim Lügen auf. Dieser Artikel kann zur Aneignung des Hintergrundwissens dienen und einige Aspekte können in gefilterter Form im Unterricht verwendet werden. Es sollte noch kritisch angemerkt werden, dass sich viele Werbeanzeigen auf der Internetseite befinden.
 ;*Online-Artikel - [https://www.welt.de/gesundheit/psychologie/article125860144/Wie-man-mit-dreisten-Luegen-durch-das-Leben-kommt.html Wie man mit dreisten Lügen durch das Leben kommt] (Welt)
-:„Wie man mit dreisten Lügen durch das Leben kommt“ von Fanny Jiménez erläutert verschiedene Formen einer Lüge. An dieser Stelle ist es hilfreich anzumerken, dass der Artikel die Lüge hinsichtlich ihres positiven Nutzens in Bezug auf unterschiedliche Situationen beschreibt. Es werden Hinweise gegeben, die davor schützen sollen, sich eine Lüge anmerken zu lassen. Für die Lehrkräfte ist dieser Artikel von Nutzen, da er einerseits interessantes Hintergrundwissen bezüglich des Themengebietes „Lügen“ bietet und darüber hinaus Merkmale einer Lüge schildert, die notwendig sind, um eine Lüge zu erkennen.
+:„Wie man mit dreisten Lügen durch das Leben kommt“ von Fanny Jiménez erläutert verschiedene Formen von Lügen. Der Artikel beschreibt die Lüge hinsichtlich ihres positiven Nutzens in Bezug auf unterschiedliche Situationen. Zugleich werden Hinweise gegeben, die davor schützen sollen, sich eine Lüge anmerken zu lassen. Für die Lehrkräfte ist dieser Artikel von Nutzen, da er einerseits interessantes Hintergrundwissen bezüglich des Themengebietes „Lügen“ bietet und darüber hinaus Merkmale einer Lüge schildert, die notwendig sind, um eine Lüge zu erkennen.
 ;*Online-Artikel - [http://www.zeit.de/karriere/beruf/2011-04/interview-jack-nasher-luegen Lügner verraten sich durch ihre Angst] (ZEIT online)
-:Der Online-Artikel „Lügner verraten sich durch ihre Angst“ von Tina Groll handelt von einem Interview mit dem Wirtschaftspsychologen Jack Nasher. Im Zentrum des Interviews steht die Analyse von typischen Verhaltensweisen der Menschen beim Lügen. Nasher beschreibt Situationen, in denen oft gelogen wird. Verhandlungen, Personal- und Bewerbungsgespräche sind zwar nicht hundertprozentig auf die Schule übertragbar, jedoch gibt es Parallelen hinsichtlich der Gesprächsformen zum Schulalltag. Aus diesem Grund eignet sich der Online-Artikel für Lehrkräfte, die sich mit dem Themenfeld „Wahrheit und Lüge“ auseinandersetzten oder mehr über die Signale der Körpersprache erfahren möchten.
+:Der Online-Artikel „Lügner verraten sich durch ihre Angst“ von Tina Groll handelt von einem Interview mit dem Wirtschaftspsychologen Jack Nasher. Im Zentrum des Interviews steht die Analyse von typischen Verhaltensweisen der Menschen während des Lügens. Nasher beschreibt Situationen, in denen oft gelogen wird. Verhandlungen, Personal- und Bewerbungsgespräche sind zwar nicht hundertprozentig auf die Schule übertragbar, jedoch gibt es Parallelen hinsichtlich der Gesprächsformen zum Schulalltag. Aus diesem Grund eignet sich der Online-Artikel für Lehrkräfte, die sich mit dem Themenfeld „Wahrheit und Lüge“ auseinandersetzten oder mehr über die Körpersprache während des Lügens erfahren möchten.

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	:Der Artikel auf Spiegel-online von Jana Hauschild bezieht sich auf die im Beitrag beschriebene Notwendigkeit des Lügens. Diese wird als Voraussetzung einer funktionierenden Gesellschaft betont. Die These, dass Lügen zwar unmoralisch, aber dennoch für das soziale Miteinander unerlässlich seien, steht dabei im Vordergrund. Für Lehrende ist der Beitrag besonders interessant, da das normalerweise negativ behaftete Lügen aus einem entgegengesetzten Blickwinkel betrachtet wird.		:Der Artikel auf Spiegel-online von Jana Hauschild bezieht sich auf die im Beitrag beschriebene Notwendigkeit des Lügens. Diese wird als Voraussetzung einer funktionierenden Gesellschaft betont. Die These, dass Lügen zwar unmoralisch, aber dennoch für das soziale Miteinander unerlässlich seien, steht dabei im Vordergrund. Für Lehrende ist der Beitrag besonders interessant, da das normalerweise negativ behaftete Lügen aus einem entgegengesetzten Blickwinkel betrachtet wird.

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−	~~;*Online-Artikel - [http://www.br.de/themen/wissen/luegen-schwindeln-forschung-104.html Die Wahrheit über Schwindeln, Flunkern & Co.] (BR)~~
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−	:Der Artikel „Die Wahrheit über Schwindeln, Flunkern & Co.“ ist nur ein Teil der Reihe von Veröffentlichungen zum Themenbereich „Lügen“. Diese Beiträge eignen sich hervorragend, um sich einen Überblick bezüglich dieses Themengebiets zu verschaffen. In dem verlinkten Artikel wird aus der Sicht eines Sozialpsychologen und eines Lügenforschers auf die Gründe und Ursachen, aber auch auf den Nutzen einer Lüge eingegangen.


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	:Jörg Zittlau befasst sich mit dem Thema „Lügen“ in weiterführender Form: Er vermittelt anschaulich, woher Lügen kommen und zeigt durch Studien (unter anderem die Feldmansstudie), in welchen Situationen gelogen wird. Er verdeutlicht beispielsweise, dass Besserverdienende häufiger zur Lüge neigen. Ferner greift er kurz geschlechtsspezifische Unterschiede beim Lügen auf. Dieser Artikel kann zur Aneignung des Hintergrundwissens dienen und einige Aspekte können in gefilterter Form im Unterricht verwendet werden. Es sollte noch kritisch angemerkt werden, dass sich viele Werbeanzeigen auf der Internetseite befinden.		:Jörg Zittlau befasst sich mit dem Thema „Lügen“ in weiterführender Form: Er vermittelt anschaulich, woher Lügen kommen und zeigt durch Studien (unter anderem die Feldmansstudie), in welchen Situationen gelogen wird. Er verdeutlicht beispielsweise, dass Besserverdienende häufiger zur Lüge neigen. Ferner greift er kurz geschlechtsspezifische Unterschiede beim Lügen auf. Dieser Artikel kann zur Aneignung des Hintergrundwissens dienen und einige Aspekte können in gefilterter Form im Unterricht verwendet werden. Es sollte noch kritisch angemerkt werden, dass sich viele Werbeanzeigen auf der Internetseite befinden.

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−	~~;*Online-Artikel - [http://www.br.de/themen/wissen/luegen-wahrheit-notluege100.html Höflichkeitslügen - Wenn die Wahrheit weh tut] (BR)~~
−
−	:Der Online-Artikel des BR gibt einen thematischen Überblick über die spezifische Form der Höflichkeitslüge. Hierzu werden die Anwendungsfelder „Alltag“, „Beruf“ und „Politik“ näher beleuchtet. Er behandelt die Dienlichkeit der Notlüge im Alltag, ob es Ärzt:innen erlaubt ist zu lügen, und die Häufigkeit der Lüge im politischen Geschehen. Der Artikel ist daher gut geeignet, um Beispiele für Kontexte zu finden, in denen Lügen häufig stattfinden.

← Nächstältere Version		Version vom 22. Januar 2022, 12:20 Uhr
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	:Der Link führt zu einem Artikel der Plattform „Planet Wissen", der das Lügen auf wissenschaftlicher Basis untersucht. So werden im Artikel verbreitete Formen des Lügens, wie das Lügen aus Höflichkeit, erläutert. Zudem wird das Phänomen des bewussten Lügens von Kindern ab einem bestimmten Alter beleuchtet. Zum Schluss werden körpersprachliche Ausdrucksformen von Lügen dargestellt, die in der Psychologie erforscht wurden. Der Artikel präsentiert somit verschiedene Sichtweisen auf das Thema „Lügen" und dient als Hintergrundinformation für die Lehrkraft, die sich auf den Unterricht vorbereiten möchte.		:Der Link führt zu einem Artikel der Plattform „Planet Wissen", der das Lügen auf wissenschaftlicher Basis untersucht. So werden im Artikel verbreitete Formen des Lügens, wie das Lügen aus Höflichkeit, erläutert. Zudem wird das Phänomen des bewussten Lügens von Kindern ab einem bestimmten Alter beleuchtet. Zum Schluss werden körpersprachliche Ausdrucksformen von Lügen dargestellt, die in der Psychologie erforscht wurden. Der Artikel präsentiert somit verschiedene Sichtweisen auf das Thema „Lügen" und dient als Hintergrundinformation für die Lehrkraft, die sich auf den Unterricht vorbereiten möchte.
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−	~~;*Online-Artikel (PDF, 1 S.) - [https://www.pro-medienmagazin.de/fileadmin/pro/proMagazine/2010/PRO_2010_01.pdf Lügen haben kurze Beine] (ethikinstitut.de)~~
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−	:Der Artikel auf Seite 20-21 der Zeitschrift „Christliches Medienmagazin Pro“ wurde von Stephan Holthaus verfasst und thematisiert die auftretende Häufigkeit der Lüge im Alltag. Der Autor demonstriert auf der einen Seite die Lüge als Unwert, verweist jedoch ebenso auf die Lüge als festen Bestandteil im Beruf und privaten Bereich. Zunächst wird die Geschichte der Lüge dargestellt und anschließend die verschiedenen Lügenarten sowie Gründe und Folgen einer Lüge thematisiert. Gestützt werden die Informationen durch Statistiken und Verweise auf prominente Beispiele wie den Lügenbaron und Pinocchio, die im Unterricht aufgeriffen werden können. Der Artikel eignet sich besonders als kurze, allgemeine Übersicht für Lehrkräfte, um in das Thema einzusteigen. Aufgrund der verständlichen und einfachen Formulierungen könnte dieser Artikel fakultativ ebenfalls in den Unterricht integriert und von SuS gelesen werden.

← Nächstältere Version		Version vom 30. September 2021, 11:24 Uhr
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	;*Online-Artikel - [http://www.br.de/themen/wissen/luegen-wahrheit-notluege100.html Höflichkeitslügen - Wenn die Wahrheit weh tut] (BR)		;*Online-Artikel - [http://www.br.de/themen/wissen/luegen-wahrheit-notluege100.html Höflichkeitslügen - Wenn die Wahrheit weh tut] (BR)

−	:Der Online-Artikel des BR gibt einen thematischen Überblick über die spezifische Form der Höflichkeitslüge. Hierzu werden die Anwendungsfelder „Alltag“, „Beruf“ und „Politik“ näher beleuchtet. Er behandelt die Dienlichkeit der Notlüge im Alltag, ob es ~~einem Arzt~~ erlaubt ist zu lügen, und die Häufigkeit der Lüge im politischen Geschehen. Der Artikel ist daher gut geeignet, um Beispiele für Kontexte zu finden, in denen Lügen häufig stattfinden.	+	:Der Online-Artikel des BR gibt einen thematischen Überblick über die spezifische Form der Höflichkeitslüge. Hierzu werden die Anwendungsfelder „Alltag“, „Beruf“ und „Politik“ näher beleuchtet. Er behandelt die Dienlichkeit der Notlüge im Alltag, ob es Ärzt:innen erlaubt ist zu lügen, und die Häufigkeit der Lüge im politischen Geschehen. Der Artikel ist daher gut geeignet, um Beispiele für Kontexte zu finden, in denen Lügen häufig stattfinden.

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 ;*Online-Artikel - [http://www.n-tv.de/ratgeber/Wenn-das-Gericht-Zeugen-laedt-article18487361.html Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt] (n-tv)
-:Der Artikel „Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt“ wurde von Sabine Meuter verfasst und erstreckt sich auf ca. 1 DIN A4-Seite. Es geht in diesem Beitrag um den Wahrheitsgehalt von Zeugenaussagen in Gerichtsverhandlungen. Es wird ein kurzer Überblick gegeben, welche Rechte und Pflichten man als Zeuge/Zeugin während einer Verhandlung hat und welche Konsequenzen eine Falschaussage nach sich ziehen kann. Die Lehrkraft kann die Quelle einerseits als Informationsquelle für sich selbst verwenden, um das Thema „Verantwortung“ speziell aus juristischer Sicht genauer zu untersuchen. Andererseits kann der Artikel aufgrund seiner Kürze auch sehr gut ausgedruckt mitgebracht und mit den SuS gelesen und diskutiert werden.
+:Der Artikel „Nichts als die Wahrheit sagen - Wenn das Gericht Zeugen lädt“ wurde von Sabine Meuter verfasst und erstreckt sich auf ca. 1 DIN A4-Seite. Es geht in diesem Beitrag um den Wahrheitsgehalt von Zeugenaussagen in Gerichtsverhandlungen. Es wird ein kurzer Überblick gegeben, welche Rechte und Pflichten man als Zeug:in während einer Verhandlung hat und welche Konsequenzen eine Falschaussage nach sich ziehen kann. Die Lehrkraft kann die Quelle einerseits als Informationsquelle für sich selbst verwenden, um das Thema „Verantwortung“ speziell aus juristischer Sicht genauer zu untersuchen. Andererseits kann der Artikel aufgrund seiner Kürze auch sehr gut ausgedruckt mitgebracht und mit den SuS gelesen und diskutiert werden.
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 ;*Online-Artikel (PDF, 1 S.) - [https://www.pro-medienmagazin.de/fileadmin/pro/proMagazine/2010/PRO_2010_01.pdf Lügen haben kurze Beine] (ethikinstitut.de)
-:Der Artikel auf Seite 20-21 der Zeitschrift „Christliches Medienmagazin Pro“ wurde verfasst von Stephan Holthaus und thematisiert die auftretende Häufigkeit der Lüge im Alltag. Der Autor demonstriert auf der einen Seite die Lüge als Unwert, verweist jedoch ebenso auf die Lüge als festen Bestandteil im Beruf und privaten Bereich. Zunächst wird die Geschichte der Lüge dargestellt und anschließend die verschiedenen Lügenarten sowie Gründe und Folgen einer Lüge thematisiert. Gestützt werden die Informationen durch Statistiken und Verweise auf prominente Beispiele wie den Lügenbaron und Pinocchio, die im Unterricht aufgeriffen werden können. Der Artikel eignet sich besonders als kurze, allgemeine Übersicht für Lehrkräfte, um in das Thema einzusteigen. Aufgrund der verständlichen und einfachen Formulierungen könnte dieser Artikel fakultativ ebenfalls in den Unterricht integriert und von SuS gelesen werden.
+:Der Artikel auf Seite 20-21 der Zeitschrift „Christliches Medienmagazin Pro“ wurde von Stephan Holthaus verfasst und thematisiert die auftretende Häufigkeit der Lüge im Alltag. Der Autor demonstriert auf der einen Seite die Lüge als Unwert, verweist jedoch ebenso auf die Lüge als festen Bestandteil im Beruf und privaten Bereich. Zunächst wird die Geschichte der Lüge dargestellt und anschließend die verschiedenen Lügenarten sowie Gründe und Folgen einer Lüge thematisiert. Gestützt werden die Informationen durch Statistiken und Verweise auf prominente Beispiele wie den Lügenbaron und Pinocchio, die im Unterricht aufgeriffen werden können. Der Artikel eignet sich besonders als kurze, allgemeine Übersicht für Lehrkräfte, um in das Thema einzusteigen. Aufgrund der verständlichen und einfachen Formulierungen könnte dieser Artikel fakultativ ebenfalls in den Unterricht integriert und von SuS gelesen werden.
 ;*Online-Artikel - [http://www.spiegel.de/wissenschaft/mensch/psychologie-warum-menschen-luegen-a-1059853.html Ein Loblied auf die Lüge] (SPIEGEL Online)
-:Der Artikel auf Spiegel-online von Jana Hauschild bezieht sich auf die im Beitrag beschriebene Notwendigkeit des Lügens. Diese wird als Voraussetzung einer funktionierenden Gesellschaft betont. Die These, dass Lügen zwar unmoralisch, aber dennoch für das soziale Miteinander unerlässlich seien, steht dabei im Vordergrund. Für Lehrende ist der Beitrag besonders interessant, da das normalerweise negativ behaftete Lügen aus einem entgegengesetzten Blickwinkel beleuchtet wird.
+:Der Artikel auf Spiegel-online von Jana Hauschild bezieht sich auf die im Beitrag beschriebene Notwendigkeit des Lügens. Diese wird als Voraussetzung einer funktionierenden Gesellschaft betont. Die These, dass Lügen zwar unmoralisch, aber dennoch für das soziale Miteinander unerlässlich seien, steht dabei im Vordergrund. Für Lehrende ist der Beitrag besonders interessant, da das normalerweise negativ behaftete Lügen aus einem entgegengesetzten Blickwinkel betrachtet wird.
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-;*Online-Video - [http://www.planet-wissen.de/video-wie-sich-luegner-verraten-100.html Wie sich Lügner verraten] (Planet Wissen)
+;*Online-Video (ca. 58 Min.) - [http://www.planet-wissen.de/video-wie-sich-luegner-verraten-100.html Wie sich Lügner verraten] (Planet Wissen)
-:Das 58-minütige Video von „Planet Wissen“ zeigt eine ausführliche Dokumentation zur Erkennbarkeit von Lügen in Bezug auf polizeiliche Vernehmungen. Kriminalhauptkommissar und Verhörspezialist Dieter Bindig gibt interessante Einblicke, woran man eine Lüge erkennen kann. Diese Erläuterungen werden anhand seiner Strategien, Vorgehensweisen und Erfahrungen verdeutlicht. Weitere Beispiele zeigen dem /der Zuschauer/-in Reaktionen, Körperhaltungen und Gesichtsausdrücke vernommener Personen. Es wird detailliert auf die verschiedenen Gesichtsmuskeln und Studien zu Wahrnehmungen von Gesichtern eingegangen sowie ein Einblick in das Tätigkeitsfeld eines Neurowissenschaftlers geboten. Das Video ist sehr detailliert gestaltet, sodass es der Lehrkraft einen umfassenden Einblick in das Themenfeld „Lügen“ ermöglicht. Für einen groben Überblick zu dieser Themeneinheit sind die anderen aufgelisteten Links jedoch besser geeignet.
+:Das 58-minütige Video von „Planet Wissen“ zeigt eine ausführliche Dokumentation zur Erkennbarkeit von Lügen in Bezug auf polizeiliche Vernehmungen. Kriminalhauptkommissar und Verhörspezialist Dieter Bindig gibt interessante Einblicke, woran man eine Lüge erkennen kann. Diese Erläuterungen werden anhand seiner Strategien, Vorgehensweisen und Erfahrungen verdeutlicht. Weitere Beispiele zeigen den Zuschauer:innen Reaktionen, Körperhaltungen und Gesichtsausdrücke vernommener Personen. Es wird detailliert auf die verschiedenen Gesichtsmuskeln und Studien zu Wahrnehmungen von Gesichtern eingegangen. Außerdem wird ein Einblick in das Tätigkeitsfeld von Neurowissenschaftler:innen geboten. Das Video ist sehr detailliert gestaltet, sodass es der Lehrkraft einen umfassenden Einblick in das Themenfeld „Lügen“ ermöglicht. Für einen groben Überblick zu dieser Themeneinheit sind die anderen aufgelisteten Links jedoch besser geeignet.
 ;*Online-Artikel - [http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/KommLuegen.shtml Lügen, Täuschen und Verdecken] (Arbeitsblätter von W. Stangl, Universität Linz)
-:Der Artikel von W. Stangl kann zur Hintergrundinformation für die Lehrkraft dienen. Der Artikel beleuchtet das Thema „Lügen“ detailliert. Es werden unter anderem verschiedene Arten der Lügen, das Entstehen von Lügen und auch Lügen als Krankheit behandelt und anhand von Studien und Umfragen belegt. Der Artikel ist mit Hyperlinks versehen, was das vertiefte Lesen der jeweiligen Inhalte ermöglicht. Die Überschriften der einzelnen Abschnitte eignen sich besonders für das Überfliegen und Aussuchen relevanter Inhalte für den Unterricht. Jedoch sollte beachtet werden, dass der Artikel mit Werbung versehen ist.
+:Der Artikel von W. Stangl kann zur Hintergrundinformation für die Lehrperson dienen. Der Artikel beleuchtet detailreich das Thema „Lügen“. Es werden unter anderem verschiedene Arten der Lügen, das Entstehen von Lügen und auch Lügen als Krankheit behandelt und anhand von Studien und Umfragen belegt. Der Artikel ist mit Hyperlinks versehen, was das vertiefte Lesen der jeweiligen Inhalte ermöglicht. Die Überschriften der einzelnen Abschnitte eignen sich besonders für das Überfliegen und Aussuchen relevanter Inhalte für den Unterricht. Jedoch sollte beachtet werden, dass der Artikel mit Werbung versehen ist.
 ;*Online-Artikel - [https://www.welt.de/gesundheit/psychologie/article106292192/Die-ganze-Wahrheit-ueber-das-Luegen.html Die ganze Wahrheit über das Lügen] (Welt)
-:Jörg Zittlau befasst sich mit dem Thema „Lügen“ in weiterführender Form: Er vermittelt anschaulich, woher Lügen kommen und zeigt durch Studien (unter anderem die Feldmansstudie), in welchen Situationen gelogen wird. Er verdeutlicht beispielsweise, dass Besserverdienende häufiger zur Lüge neigen. Ferner greift er kurz geschlechtsspezifische Unterschiede beim Lügen auf. Dieser Artikel kann zur Aneignung des Hintergrundwissens dienen und einige Aspekte können in gefilterter Form im Unterricht verwendet werden. Beachtet werden sollte allerdings, dass sich viele Werbeanzeigen auf der Internetseite befinden.
+:Jörg Zittlau befasst sich mit dem Thema „Lügen“ in weiterführender Form: Er vermittelt anschaulich, woher Lügen kommen und zeigt durch Studien (unter anderem die Feldmansstudie), in welchen Situationen gelogen wird. Er verdeutlicht beispielsweise, dass Besserverdienende häufiger zur Lüge neigen. Ferner greift er kurz geschlechtsspezifische Unterschiede beim Lügen auf. Dieser Artikel kann zur Aneignung des Hintergrundwissens dienen und einige Aspekte können in gefilterter Form im Unterricht verwendet werden. Es sollte noch kritisch angemerkt werden, dass sich viele Werbeanzeigen auf der Internetseite befinden.
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 ;*Online-Artikel - [http://www.zeit.de/karriere/beruf/2011-04/interview-jack-nasher-luegen Lügner verraten sich durch ihre Angst] (ZEIT online)
-:Der Online-Artikel „Lügner verraten sich durch ihre Angst“ von Tina Groll handelt von einem Interview mit dem Wirtschaftspsychologen Jack Nasher. Im Zentrum des Interviews steht die Analyse von typischen Verhaltensweisen der Menschen beim Lügen. Nasher beschreibt Situationen, in denen oft gelogen wird. Verhandlungen, Personal- und Bewerbungsgespräche sind zwar nicht hundertprozentig auf die Schule übertragbar, jedoch gibt es Parallelen hinsichtlich der Gesprächsformen zum Schulalltag. Aus diesem Grund eignet sich der Online-Artikel für Lehrkräfte, die sich mit der Materie „Wahrheit und Lüge“ auseinandersetzten oder mehr über die Signale der Körpersprache erfahren möchten.
+:Der Online-Artikel „Lügner verraten sich durch ihre Angst“ von Tina Groll handelt von einem Interview mit dem Wirtschaftspsychologen Jack Nasher. Im Zentrum des Interviews steht die Analyse von typischen Verhaltensweisen der Menschen beim Lügen. Nasher beschreibt Situationen, in denen oft gelogen wird. Verhandlungen, Personal- und Bewerbungsgespräche sind zwar nicht hundertprozentig auf die Schule übertragbar, jedoch gibt es Parallelen hinsichtlich der Gesprächsformen zum Schulalltag. Aus diesem Grund eignet sich der Online-Artikel für Lehrkräfte, die sich mit dem Themenfeld „Wahrheit und Lüge“ auseinandersetzten oder mehr über die Signale der Körpersprache erfahren möchten.