Q4.2 - Technik und soziale Welt: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 8. Juni 2023, 12:10 Uhr

Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zum Inhaltsfeld „Technik und soziale Welt“ der Q-Phase.
Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:

„Dem Thema „Mensch, Natur und Technik“ kommt eine besondere Rolle zu, da wir in einer weitgehend technisierten Welt leben, in welcher die Höherentwicklung der Lebensqualität durch Technik immer weiter vorangetrieben wird und die Gefahr besteht, dass natürliche Lebensgrundlagen zerstört werden sowie Abhängigkeiten entstehen. Die moderne Menschheit befindet sich mehr denn je im klassischen Dilemma zwischen Erkenntnisdrang und dem Entsetzen über die möglichen Auswirkungen von bestimmten Forschungserkenntnissen“^[1]

Diese Seite wurde erstellt von: Björn Kempe, Alisara Schneider, Tobias Störmer und Inga Yeghyan.

Q4.2 - Technik und soziale Welt
Hintergrund
Unterrichtsmaterialien

Einzelnachweise

↑ Hessisches Kultusministerium: Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe Ethik (S. 36)

[1] Hessisches Kultusministerium: Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe Ethik (S. 36)

[1]

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-Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:
+Auf dieser Seite finden Sie Internet-Materialien zum Inhaltsfeld „Technik und soziale Welt“ der Q-Phase. <br>
+Folgende Ausführungen finden sich zu diesem Inhaltsfeld im Kerncurriculum für Hessen. Sie definieren einen Arbeitsrahmen für den schulischen Unterricht:
+<blockquote>„Dem Thema „Mensch, Natur und Technik“ kommt eine besondere  Rolle zu, da wir in einer weitgehend  technisierten Welt leben, in welcher die Höherentwicklung der Lebensqualität durch Technik immer weiter vorangetrieben wird und die Gefahr besteht, dass natürliche Lebensgrundlagen zerstört werden sowie Abhängigkeiten entstehen. Die moderne Menschheit befindet sich mehr denn je im klassischen Dilemma zwischen Erkenntnisdrang und dem Entsetzen über die möglichen Auswirkungen von bestimmten Forschungserkenntnissen“<ref>Hessisches Kultusministerium: Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe [https://kultusministerium.hessen.de/sites/kultusministerium.hessen.de/files/2021-07/kcgo-et_0.pdf Ethik] (S. 36) </ref></blockquote>
+Diese Seite wurde erstellt von: Björn Kempe, Alisara Schneider, Tobias Störmer und Inga Yeghyan.
-''"Dem Thema „Mensch, Natur und Technik" kommt eine besondere  Rolle zu, da wir in einer weitgehend  technisierten Welt leben, in welcher die Höherentwicklung der Lebensqualität durch Technik immer weiter vorangetrieben wird und die Gefahr besteht, dass natürliche Lebensgrundlagen zerstört werden sowie Abhängigkeiten entstehen. Die moderne Menschheit befindet sich mehr denn je im klassischen Dilemma zwischen Erkenntnisdrang und dem Entsetzen über die möglichen Auswirkungen von bestimmten Forschungserkenntnissen"
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+==Einzelnachweise==
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+<references />
-==='''Hintergrund'''===
-*Leseprobe
-Soziale Netzwerke: Konzepte und Methoden der sozialwissenschaftlichen Netzwerkforschung (von Johannes Weyer)
-https://books.google.de/books?hl=de&lr=&id=Ie5cgay1VdgC&oi=fnd&pg=PA3&dq=soziale+netzwerke+&ots=BQT9RS8Kit&sig=LQn3LHX4JCoAlXQTZa_eO8InZEo#v=onepage&q=soziale%20netzwerke&f=false
-Netzwerke. Wir nutzen sie tagtäglich, manchmal sind wir uns dessen garnicht wirklich bewusst. Sie gehören nicht nur zu unserem westlichen Lebensstil - sie sind garnicht mehr wegzudenken. Soziale Netzwerke sind Plattformen, auf denen wir persönliche Daten mit einer bestimmten Gruppe von Menschen teilen wollen. Bei der Nutzung des Handynetzes wollen wir höchstens Informationen mit unserem Gesprächspartner teilen. Welche Informationen tatsächlich durch die Nutzung von verschiedensten Arten von Netzwerken verarbeitet werden können, wird im in dem Buch von Johannes Weyer beleuchtet. Wer sich noch eingehender mit dem Thema Netzwerke auseinandersetzen möchte, der findet in weiteren Teilen dieser Leseprobe Informationen zur Netzwerkanalyse sowie sozialwissenschaftliche Ansätze.
-*Dokumentation
-Die Welt der Geheimdienste
-https://www.youtube.com/watch?v=eTDssx_2OpE (ZDF History, Platform Youtube)
-*Online -Artikel
-BND -Agenten brechen Ihr Schweigen (Reportage Geheimdienste)
-http://www.welt.de/reportage/article139038548/BND-Agenten-brechen-ihr-Schweigen.html (Die Welt)
-Ist die technische Spionage- die Zukunft der Geheimdienste?  ,,Im Juni 2013 schickte ein schmächtiger Informatiker mit bleichem Jungengesicht von Hongkong aus Dokumente nach Washington und London an zwei Zeitungsredaktionen. Wenig später kannte die ganze Welt das Kürzel eines US-Geheimdienstes, von dem lange Zeit nicht einmal die Amerikaner wussten: NSA. Die Welt erfuhr, dass die National Security Agency sehr mächtig ist und eine gigantische Datensammelmaschine, die über Jahre hinweg millionenfach Amerikaner ausspähte. Edward Snowden reichte ein USB-Stick, um unbemerkt Unterlagen aus einer der modernsten und am besten gesicherten Spionageorganisationen der Welt rauszuschmuggeln. Früher hätte man dafür mit einem Lastwagen voller Papier und Mikrofiche-Folien einen mächtigen Schutzwall aus Sicherheitszäunen, Wachhunden, Patrouillenfahrzeugen und Überwachungskameras überwinden müssen’’. Bisher sollte man verschiedene Leute ansprechen, um herauszufinden, welche Schritte ein Politiker vorhat, was noch in unserer Umgebung vorkommen kann. Dank der modernsten Techniken kann man in der heutigen Welt von Internet sowie von Millionen Telefondaten herausfinden, welche Anschläge Europaweit noch geplant werden, damit diese Terroranschläge verhindert werden können.
-==='''Unterrichtsmaterialien'''===
-*Film
-Gattaca (1997)
-http://www.cinema.de/film/gattaca,1303139.html
-Was wäre, wenn dein Schicksal und deine Zukunft durch deine DNA von Geburt an bestimmt wäre? Jerome, von Kind an als genetisch benachteiligt und mit einer kurzen Lebenserwartung gekennzeichnet, versucht seinem vorbestimmten Schicksal zu entkommen.
-Der Film “Gattaca” (1997) erzählt diese fiktive Geschichte, die mit den Konsequenzen der menschlich-technischen Errungenschaften und den Einfluss der Technik auf die soziale Lebenswelt des Menschen zur Diskussion und zum Nachdenken anregt.