Hinweise zum Leistungnachweis - Portfolio: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 19. Februar 2020, 15:33 Uhr

Hinweise zum Leistungsnachweis - Portfolio

Abgabetermin: 6.3.20 - Bitte ausgedruckte Portfolios abgeben!

Als Leistungsnachweis für das Seminar >Mediendidaktik – Im philosophischen Unterricht mit Internetquellen arbeiten< wird ein Portfolio erstellt. In diesem Portfolio werden vor allem Ergebnisse präsentiert, die im Laufe des Seminars entstanden sind.

Bitte geben Sie Ihre Arbeiten in gedruckter Form ab. Sie können die Portfolios in dem improvisierten Briefkasten an meiner Bürotür, IG 2.511, hinterlegen, im Geschäftszimmer des Institus bei Herrn Labude/gegebenenfalls in einem anderen Sekretariat des Instituts für Philosophie für mich hinterlegen oder postalisch an meine Uni-Adresse schicken (S. Reh, Institut für Philosophie - Goethe-Universität, Norbert-Wollheim-Platz 1, 60629 Ffm.)

Folgende Teile sollte das Portfolio verbindlich enthalten:

Deckblatt/Inhaltsverzeichnis,

Einleitung, in deren Rahmen das Portfoliokonzept knapp erläutert werden/auf den Kontext eingegangen werden sollte, in dem das Portfolio entstanden ist.

Mindestens zwei Arbeitsproben (Beispiele für digitale Lernstationen und die dazu gehörigen didaktisch/methodischen Reflexionen). Es sollen bitte Arbeitsproben ausgewählt werden, die von der/dem jeweiligen Verfasser/in des Portfolios erarbeitet wurden.

Mindestens einer der folgenden Arbeitsschwerpunkte soll darüber hinaus bearbeitet werden: Reflexion des eigenen Lernprozesses/des persönlichen Lernerfolgs, Reflexion zur Arbeit in einem Wiki, Reflexion zur Erarbeitung des Setting einer digitalen Stationenarbeit.

HINWEIS: Es ist erwünscht, dass im Rahmen des Reflexionsschwerpunkts Bezug auf Fachliteratur aus dem mediendidaktischen Bereich genommen wird.

Verbindlich sind außerdem:

Eigenständigkeitserklärung,

Literatur-/Quellenangaben.

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 '''Hinweise zum Leistungsnachweis - Portfolio'''
-'''ABGABETERMIN: 26.3.18'''
+'''Abgabetermin: 6.3.20 -  Bitte ausgedruckte Portfolios abgeben!'''
-'''Abgabetermin: 28.8.17'''
+*Als Leistungsnachweis für das Seminar >Mediendidaktik – Im philosophischen Unterricht mit Internetquellen arbeiten< wird ein Portfolio erstellt. In diesem Portfolio werden vor allem Ergebnisse präsentiert, die im Laufe des Seminars entstanden sind.
-*Als Leistungsnachweis für das Seminar >Mediendidaktik – Im philosophischen Unterricht mit Internetquellen arbeiten< kann von den Studierenden, die eine Rechercheaufgabe übernommen haben, ein Portfolio erstellt werden. In diesem Portfolio sammeln die Studierenden vor allem Ergebnisse zu Aufgaben, die im Laufe des Seminars bearbeitet wurden.
+*Bitte geben Sie Ihre Arbeiten in gedruckter Form ab. Sie können die Portfolios in dem improvisierten Briefkasten an meiner Bürotür, IG 2.511, hinterlegen, im Geschäftszimmer des Institus bei Herrn Labude/gegebenenfalls in einem anderen Sekretariat des Instituts für Philosophie für mich hinterlegen oder postalisch an meine Uni-Adresse schicken (S. Reh, Institut für Philosophie - Goethe-Universität, Norbert-Wollheim-Platz 1, 60629 Ffm.)
-*Bitte geben Sie Ihre Arbeiten in gedruckter Form ab. Sie können die Portfolios in dem improvisierten Briefkasten an meiner Bürotür, IG 2.511, hinterlegen, im Geschäftszimmer des Institus bei Herrn Labude abgeben oder postalisch an die Adresse des Instituts für Philosophie schicken.
+'''Folgende Teile sollte das Portfolio verbindlich enthalten:'''
+*Deckblatt/Inhaltsverzeichnis,
-'''Folgende Teile sollte ein Portfolio verbindlich enthalten:'''
+*Einleitung, in deren Rahmen das Portfoliokonzept knapp erläutert werden/auf den Kontext eingegangen werden sollte, in dem das Portfolio entstanden ist.
-*Deckblatt/Inhaltsverzeichnis,
+*Mindestens zwei Arbeitsproben (Beispiele für digitale Lernstationen und die dazu gehörigen didaktisch/methodischen Reflexionen). Es sollen bitte Arbeitsproben ausgewählt werden, die von der/dem jeweiligen Verfasser/in des Portfolios  erarbeitet wurden.
-*Einleitung, knappe Erläuterung des Portfoliokonzepts/der Teaser-Auswahl,
-*Mindestens drei Arbeitsproben: Teaser zu Materialien,
-*Feedback zu der Materialsammlung einer Arbeitsgruppe.
-Mindestens einer der folgenden Arbeitsschwerpunkte soll darüber hinaus bearbeitet werden:
+*Mindestens einer der folgenden Arbeitsschwerpunkte soll darüber hinaus bearbeitet werden: Reflexion des eigenen Lernprozesses/des persönlichen Lernerfolgs, Reflexion zur Arbeit in einem Wiki, Reflexion zur Erarbeitung des Setting einer digitalen Stationenarbeit.
-*Reflexion des eigenen Lernprozesses/des persönlichen Lernerfolgs,
+'''HINWEIS:''' Es ist erwünscht, dass im Rahmen des Reflexionsschwerpunkts Bezug auf Fachliteratur aus dem mediendidaktischen Bereich genommen wird.
-*Reflexion zur Arbeit in einem Wiki,
-*Reflexion zur Internet-Recherche,
-Verbindlich sind außerdem:
+*Verbindlich sind außerdem:
 *Eigenständigkeitserklärung,
-*Literatur-/Quellenangaben.
-*Studierende, die sich mit der Konzeption einer Unterrichtsreihe beschäftigt haben, können als Prüfungsleistung auch ein Portfolio abgeben.
-In diesem Fall gelten im Prinzip die oben erläuterten Rahmenbedingungen. Als Arbeitsproben werden exemplarische Ausführungen zu Unterrichtsbausteinen, die der jeweiligen Wiki-Seite entommen sind, in das Portfolio eingefügt.
-*Alternativ können Studierende, die sich mit der Konzeption einer Unterrichtsreihe beschäftigt haben, die schriftliche Ausarbeitung einer Unterrichtssequenz (z.B. einer Einführungssequenz, die als Doppelstunde geplant wurde) als Prüfungsleistung einreichen (siehe auch das entsprechende Merkblatt).
-Folgende Aspekte sollten dabei berücksichtigt werden:
-*Es sollte jeweils deutlich werden, was wann im Unterricht mit welchem Ziel unternommen werden soll.
-*Zunächst ist es in diesem Zusammenhang unerlässlich, sich mit dem Gegenstand des Unterrichts (Thema, ausgewähltes Material) im Rekurs auf die Ausführungen im Kerncurriculum zu beschäftigen.
-*Ausgehend von Thema und Unterrichtsmaterial können erste Kompetenzen benannt werden, die die Schülerinnen und Schüler erwerben/einüben sollen.
-*Nachfolgend sollten die geplanten methodischen Schritte/Sozialformen beschrieben und ebenfalls im Rekurs auf die Unterrichtsziele/die angestrebte Kompetenzerweiterung erläutert werden.
-*Übersichtliche und knappe Stundenverlaufspläne (eventuell tabellarisch) sowie ein Anhang (genutzte Materialien/Literaturangaben) ergänzen die Darstellung.
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+*Literatur-/Quellenangaben.
-{{Rahmen|
-Themenübersicht: [[Internetmaterialien für die Fächer Ethik und Philosophie]] }}
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