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| − | {{Rahmen|
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| − | Hier entsteht eine Sammlung von Internet-Lern-Materialien zu Inhaltsfeldern des Kerncurriculums und Themen des Oberstufenlehrplans (Fach Ethik). Die Sammlung wird von mediendidaktisch engagierten Studierenden im Rahmen eines fortlaufenden Projekts am Instituts für Philosophie der Goethe-Universität/Frankfurt erarbeitet.
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| − | Die Materialien zu den unten aufgeführten Inhaltsfeldern bzw. Themen des Oberstufenlehrplans gliedern sich jeweils in zwei Rubriken:
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| − | '''Hintergrund'''
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| − | Die in dieser Rubrik jeweils aufgeführten Quellen dienen der Vorbereitung des Unterrichts. Sie finden Hintergrundinformationen, Begriffliches, Historisches, Film- und Buchrezensionen, u.a.m.
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| − | '''Unterrichtsmaterialien'''
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| − | In dieser Rubrik werden jeweils vielfältige Materialien vorgestellt, die direkt im Unterricht eingesetzt werden können: Kurzfilme, Comics, Bildmaterialien, Geschichten, theoretische Texte, Arbeitsblätter u.a.m.
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| − | Projektleitung: OStR.i.H. Sabine Reh
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| − | }}
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| − | [[Datei:Materialpool Startseite Tagxedo schmal.png|900px|center]]
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| − | {{Achtung|'''Achtung''':
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| − | Studierende müssen sich einen OKAPI-Account einrichten (oben rechts) und dies per Mail melden an: j.krebs[at]em.uni-frankfurt.de - Danke!
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| − | }}
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| − | *'''[[Anleitung zur Benutzung des Wikis]]'''
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| − | *'''[[Hinweise zur Gestaltung des Wikis]]'''
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| − | *'''[[Unterrichtskonzeption Projektfortschritt|Projektfortschritt]]'''
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| − | *'''[[Unterrichtskonzeption Internetquellen|Empfehlenswerte Internetquellen (tbc)]]'''
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| − | *'''[https://olat.server.uni-frankfurt.de/olat/url/RepositoryEntry/3672047617 Link zum begleitenden OLAT-Kurs]
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| − | *'''[[Organisation der Präsentationen - Blockseminar]]'''
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| − | *'''[[Organisation: Feedback]]'''
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| − | *'''[[Visualisierung Mediendidaktik SS16]]'''
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| − | *'''[[Hinweise zum Leistungnachweis - Portfolio]]'''
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| − | *'''[[Media:Mediendidaktik_Merkblatt_Unterrichtskonzept.pdf]]'''
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| − | == '''Inhaltsfelder - Kerncurriculum''' ==
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| − | Die Materialien, die hier zusammengestellt wurden, beziehen sich auf die im aktuellen hessischen Kerncurriculum für das Fach Ethik vorgesehenen Inhaltsfelder (Quelle: „Ethik - Bildungsstandards und Inhaltsfelder – Das neue Kerncurriculum für Hessen. Sekundarstufe 1 - Gymnasium“, Hrsg.: Hessisches Kultusministerium).
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| − | <table><tr><td>
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| − | :: {| style="color: #6C5E38; background-color: #EFD07C; width: 300px;"
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| − | !colspan="2" style="height:30px; " |Inhaltsfelder der Jahrgangsstufe 5/6
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F; text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 5/6
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center; "|[[Selbst und Welt - 5/6 | Selbst und Welt]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 5/6
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Gewissen und Verantwortung - 5/6 | Gewissen und Verantwortung]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 5/6
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Recht und Gerechtigkeit - 5/6 | Recht und Gerechtigkeit]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 5/6
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Mensch, Natur und Technik - 5/6 | Mensch, Natur und Technik ]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 5/6
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Freiheit und Würde - 5/6 | Freiheit und Würde]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 5/6
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Religionen, Weltbilder und Kulturen - 5/6 | Religionen, Weltbilder und Kulturen ]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 5/6
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Wahrheit und Wirklichkeit - 5/6 | Wahrheit und Wirklichkeit ]]
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| − | |-
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| − | |}
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| − | <br /><br /></td><td>
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| − | <br>
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| − | :: {| style="color: #6C5E38; background-color: #EFD07C; width: 300px;"
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| − | !colspan="2" style="height:30px; " |Inhaltsfelder der Jahrgangsstufe 7/8
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F; text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 7/8
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center; "|[[Selbst und Welt - 7/8 | Selbst und Welt]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 7/8
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Gewissen und Verantwortung - 7/8 | Gewissen und Verantwortung]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 7/8
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Recht und Gerechtigkeit - 7/8 | Recht und Gerechtigkeit]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 7/8
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Mensch, Natur und Technik - 7/8 | Mensch, Natur und Technik ]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 7/8
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Freiheit und Würde - 7/8 | Freiheit und Würde]]
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 7/8
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Religionen, Weltbilder und Kulturen - 7/8 | Religionen, Weltbilder und Kulturen ]]
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 7/8
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Wahrheit und Wirklichkeit - 7/8 | Wahrheit und Wirklichkeit ]]
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| − | |}
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| − | <br /><br /></td><td>
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| − | :: {| style="color: #6C5E38; background-color: #EFD07C; width: 300px;"
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| − | !colspan="2" style="height:30px; " |Inhaltsfelder der Jahrgangsstufe 9/10
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F; text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 9/10
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center; "|[[Selbst und Welt - 9/10 | Selbst und Welt]]
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 9/10
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Gewissen und Verantwortung - 9/10 | Gewissen und Verantwortung]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 9/10
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Recht und Gerechtigkeit - 9/10 | Recht und Gerechtigkeit]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 9/10
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Mensch, Natur und Technik - 9/10 | Mensch, Natur und Technik ]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 9/10
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Freiheit und Würde - 9/10 | Freiheit und Würde]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 9/10
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFF5D7; text-align: center;" |[[Religionen, Weltbilder und Kulturen - 9/10 | Religionen, Weltbilder und Kulturen ]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #FDE08F;text-align: center; color: #6C5E38; height:25px;"| 9/10
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| − | |style="width: 90%; background-color: #FFFAE9; text-align: center;" |[[Wahrheit und Wirklichkeit - 9/10 | Wahrheit und Wirklichkeit ]]
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| − | |-
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| − | |}
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| − | <br /><br /></td></tr></table>
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| − | ↑ [[#top|nach oben]]
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| − | == '''Halbjahresthemen: Oberstufenlehrplan''' ==
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| − | Die Materialien, die in diesem Teil zusammen gestellt wurden, beziehen sich auf den derzeit neben dem Entwurf für ein Oberstufenkerncurriculum noch gültigen Oberstufenlehrplan des Landes Hessen für den Ethikunterricht an Gymnasien, der unter dem angegebenen Link aufgerufen werden kann. Die Ausführungen zu den jeweiligen Halbjahresthemen sind zu umfangreich, um hier eingefügt werden zu können.
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| − | === Ethik ===
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| − | ==== Einführungsphase ====
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| − | [[E 1 – Glück: Eudaimonistische Begründungen verantwortlichen Handelns | E1 - Glück: Eudaimonistische Begründungen verantwortlichen Handelns]]
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| − | <table><tr><td>
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| − | :: {| style="color: #216080; background-color: #7DCCF0; width: 450px;"
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| − | !colspan="2" style="height:30px; " |E1 - Glücksvorstellungen
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF; text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E1.1
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| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center; "|[[E1.1 - Antike Glücksvorstellungen | Antike Glücksvorstellungen]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E1.2
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| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[E1.2 - Grenzen der Glücksethik | Grenzen der Glücksethik]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E1.3
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| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[E1.3 - Sinnsetzung als aktiver Prozess | Sinnsetzung als aktiver Prozess]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E1.4
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| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[E1.4 - Menschliches Streben nach Glück | Menschliches Streben nach Glück]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E1.5
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| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[E1.5 - Triebkräfte menschlichen Handelns | Triebkräfte menschlichen Handelns]]
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| − | |-
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| − | |}
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| − | </td><td>
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| − | :: {| style="color: #216080; background-color: #7DCCF0; width: 450px;"
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| − | !colspan="2" style="height:30px; " |E2 - Ethik und Religion
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF; text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E2.1
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| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center; "|[[E2.1 - Menschen- und Weltbilder in den Religionen | Menschen- und Weltbilder in den Religionen]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E2.2
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| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[E2.2 - Glaube und Vernunft | Glaube und Vernunft]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E2.3
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| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[E2.3 - Religionskritik | Religionskritik]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E2.4
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| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[E2.4 - Religion, Gesellschaft und Vernunft | Religion, Gesellschaft und Vernunft]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| E2.5
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[E2.5 - Fundamentalismus | Fundamentalismus]]
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| − | |-
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| − | |}
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| − | </td></tr></table>
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| − | ↑ [[#top|nach oben]]
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| − | ==== Qualifizierungsphase ====
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| − |
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| − | <table><tr><td>
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| − | :: {| style="color: #216080; background-color: #7DCCF0; width: 450px;"
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| − | !colspan="2" style="height:30px; " |Q1 - Anthropologie und Bereichsethiken
| |
| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF; text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q1.1
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center; "|[[Q1.1 - Anthropologische Grundpositionen | Anthropologische Grundpositionen]]
| |
| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q1.2
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| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[Q1.2 - Medizinethik | Medizinethik]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q1.3
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| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[Q1.3 - Menschenbilder der modernen Humanwissenschaften | Menschenbilder der modernen Humanwissenschaften]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q1.4
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[Q1.4 - Tierethik | Tierethik]]
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q1.5
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[Q1.5 - Natur- und Umweltethik | Natur- und Umweltethik]]
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − | </td><td>
| |
| − | :: {| style="color: #216080; background-color: #7DCCF0; width: 450px;"
| |
| − | !colspan="2" style="height:30px; " |Q2 - Grundpositionen der Ethik
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF; text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q2.1
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center; "|[[Q2.1 - Kantische Ethik | Kantische Ethik]]
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q2.2
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[Q2.2 - Utilitarismus | Utilitarismus]]
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q2.3
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[Q2.3 - Gefühlsethik | Gefühlsethik]]
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q2.4
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[Q2.4 - Antike und moderne Tugendethik | Antike und moderne Tugendethik]]
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q2.5
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[Q2.5 - Verantwortungsethik | Verantwortungsethik]]
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − | </td></tr><tr><td>
| |
| − | :: {| style="color: #216080; background-color: #7DCCF0; width: 450px;"
| |
| − | !colspan="2" style="height:30px; " |Q3 - Recht und Gerechtigkeit
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF; text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q3.1
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center; "|[[Q3.1 - Theorien der Gerechtigkeit | Theorien der Gerechtigkeit]]
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q3.2
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[Q3.2 - Menschenwürde und Menschenrechte | Menschenwürde und Menschenrechte]]
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q3.3
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[Q3.3 - Schuld und Strafe | Schuld und Strafe]]
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| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q3.4
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[Q3.4 - Gewalt und Krieg | Gewalt und Krieg]]
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| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q3.5
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[Q3.5 - Geltung des Rechts und Staatstheorie | Geltung des Rechts und Staatstheorie]]
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| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − | </td><td>
| |
| − | :: {| style="color: #216080; background-color: #7DCCF0; width: 450px;"
| |
| − | !colspan="2" style="height:30px; " |Q4 - Mensch, Natur und Technik
| |
| − | |-
| |
| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF; text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q4.1
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center; "|[[Q4.1 - Natur und Mensch | Natur und Mensch]]
| |
| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q4.2
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #C6EEFF; text-align: center;" |[[Q4.2 - Technik und soziale Welt | Technik und soziale Welt]]
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| − | |-
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| − | |style="width: 10%; background-color: #84D9FF;text-align: center; color: #216080; height:25px;"| Q4.3
| |
| − | |style="width: 90%; background-color: #D7F4FF; text-align: center;" |[[Q4.3 - Wirkungen technischer Errungenschaften | Wirkungen technischer Errungenschaften]]
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| − | !colspan="2" style="height:30px; " |E2 - Grundfragen der Moralphilosophie
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