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Hinweise zum Verfassen der Teaser: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | Versetzen Sie sich in die Position der Nutzer! Diese sollten sich mit Hilfe der Teaser bezüglich der jeweils verlinkten Materialien möglichst genau orientieren können. | + | Versetzen Sie sich in die Position der Nutzer! Diese sollten sich mit Hilfe der Teaser bezüglich der jeweils verlinkten Materialien möglichst genau orientieren können. Dabei sind die folgenden Aspekte zu beachten: |
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Für welche Jahrgangsstufe ist das Material geeignet? Warum? | Für welche Jahrgangsstufe ist das Material geeignet? Warum? | ||
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Für welche Unterrichtsphase/welchen Kontext ist das Material geeignet? Warum? | Für welche Unterrichtsphase/welchen Kontext ist das Material geeignet? Warum? | ||
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Welche Besonderheiten sind zu beachten? | Welche Besonderheiten sind zu beachten? | ||
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Was ist positiv hervorzuheben? | Was ist positiv hervorzuheben? | ||
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Welche methodischen Hinweise sind wichtig? Warum? | Welche methodischen Hinweise sind wichtig? Warum? | ||
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Was halten Sie sonst für erwähnenswert? Warum? | Was halten Sie sonst für erwähnenswert? Warum? | ||
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Version vom 1. August 2017, 17:14 Uhr
- Funktion der Teaser
Versetzen Sie sich in die Position der Nutzer! Diese sollten sich mit Hilfe der Teaser bezüglich der jeweils verlinkten Materialien möglichst genau orientieren können. Dabei sind die folgenden Aspekte zu beachten:
Was finden die Nutzer, wenn sie den aufgeführten Link aktivieren (kurze inhaltliche Darstellung)?
Für welche Jahrgangsstufe ist das Material geeignet? Warum?
Für welche Unterrichtsphase/welchen Kontext ist das Material geeignet? Warum?
Welche Besonderheiten sind zu beachten?
Was ist positiv hervorzuheben?
Was fehlt gegebenenfalls? Warum?
Welche methodischen Hinweise sind wichtig? Warum?
Was halten Sie sonst für erwähnenswert? Warum?
- Sprachlich zu beachten
Schreiben Sie verständlich und ansprechend!
Verwenden Sie keine zu langen, verschachtelten Sätze!
Achten Sie auf formale Korrektheit! Korrigieren Sie sich diesbezüglich wechselseitig!