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1. Seminartag: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | *Einführung - Erläuterung des Blockseminarprogramms | + | *Einführung - Erläuterung des Blockseminarprogramms sowie der Arbeit im Wiki, Organisatorisches: Einteilung der Gruppen/Themenwahl. |
| − | + | Zwei Arbeitsschwerpunkte sind grundsätzlich möglich: 1. Recherchearbeit/Gestaltung einer neuen Seite, 2. ein mediendidaktisches Unterrichtsprojekt. | |
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Flexible Mittagspause von 12 bis 14 Uhr | Flexible Mittagspause von 12 bis 14 Uhr | ||
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*14 Uhr: Beschäftigung mit dem Text von Thomas Knaus, "Digitale Medien - eine Selbstverständlichkeit in universitärer Lehre und schulischem Unterricht? - Analysen aus konstruktivistischer Perspektive" (siehe: [[Lektüre-HA zu dem Text von Thomas Knaus, "Digitale Medien - eine Selbstverständlichkeit in universitärer Lehre..."]]) | *14 Uhr: Beschäftigung mit dem Text von Thomas Knaus, "Digitale Medien - eine Selbstverständlichkeit in universitärer Lehre und schulischem Unterricht? - Analysen aus konstruktivistischer Perspektive" (siehe: [[Lektüre-HA zu dem Text von Thomas Knaus, "Digitale Medien - eine Selbstverständlichkeit in universitärer Lehre..."]]) | ||
| − | * | + | *Anschließend wird die Arbeit in den Gruppen fortgesetzt. |
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Version vom 16. Juli 2019, 12:24 Uhr
GEPLANTER ABLAUF
- Einführung - Erläuterung des Blockseminarprogramms sowie der Arbeit im Wiki, Organisatorisches: Einteilung der Gruppen/Themenwahl.
Zwei Arbeitsschwerpunkte sind grundsätzlich möglich: 1. Recherchearbeit/Gestaltung einer neuen Seite, 2. ein mediendidaktisches Unterrichtsprojekt.
- Erste Recherchephase/Arbeit im Wiki.
Flexible Mittagspause von 12 bis 14 Uhr
- 14 Uhr: Beschäftigung mit dem Text von Thomas Knaus, "Digitale Medien - eine Selbstverständlichkeit in universitärer Lehre und schulischem Unterricht? - Analysen aus konstruktivistischer Perspektive" (siehe: Lektüre-HA zu dem Text von Thomas Knaus, "Digitale Medien - eine Selbstverständlichkeit in universitärer Lehre...")
- Anschließend wird die Arbeit in den Gruppen fortgesetzt.
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